間
教學內容
教學目標
課時
單元過關月考時間
備註
2.7 至 2.18
第一章：人的由來 1.人類的起源和發展 2.人的生殖 3.青春期 4.計畫生育
1． 描述人類的起源和發展過程。 2． 描述胚胎髮育的過程。 3． 描述青春期發育的特點。 4． 養成青春期的衛生保健習慣。 5． 說出我國計畫生育的目標和要求。 6． 通過認識人類的起源和發展，形成生物學的基本觀點，確立辯證唯物主義世界觀。養成良好的生活與衛生習慣，確立積極健康的生活態度。確立人口意識。
4
2.20 至 3.5
第二章：人體的營養 1. 食物中的營養物質 2. 消化和吸收 3. 關注合理營養與食品安全
1． 說出人體需要的主要營養物質及作用。 2． 人體消化系統的組成。 3． 關注食品安全。 4． 運用設計實驗的基本方法和科學探究的方法，測出食物中的能量。樹立結構與功能相適應的生物學基本觀點。確立積極健康的生活態度。
5
3.
3.6 至 3.26
第三章：人體的呼吸 1． 呼吸道對空氣的處理 2． 發生在肺內的氣體交換 3． 空氣品質與健康
1． 描述人體呼吸系統的組成，培養良好的呼吸習慣。 2． 概述氣體交換的過程，解釋肺的結構與功能相適應的特點。提高實驗能力和邏輯思維能力。 3． 描述空氣品質對人體健康的主要影響，提高環保意識。
5
期中檢測
3.27 至 4.27
第四章：人體內物質的運輸 1． 流動的組織——血液 2． 血流的管道——血管 3． 輸送血液的泵——心臟 4． 輸血與血型
1． 概述血漿的成份及主要作用，嘗試解讀人的血常規化驗單。 2． 概述三種血管的結構和功能，理解生物學中結構與功能相統一的基本觀點，養成探求新知識的精神。 3． 概述血液循環的途徑，提高觀察能力和思維能力。 4． 理解血型與輸血的關係，積極參加無償獻血，奉獻自己的愛心。
4
4.28 至 5.8
第五章：人體內廢物的排出 1． 尿的形成和排出 2． 人糞尿的處理
1． 描述人體泌尿系統的組成，概述尿液的形成。 2． 描述人糞尿的價值。 3． 建立生物體結構和功能相統一的辨證唯物主義觀點。
3
5.10 至 5.19
第六章：人體生命活動的調節 1． 人體對外界環境的感知 2． 神經系統的組成 3． 神經調節的基本方式 4． 激素調節
1． 概述眼球的基本結構的功能、視覺的形成過程、近視的形成原因及預防方法。 2． 概述耳的基本結構和功能、聽覺的形成過程。 3． 養成良好的用眼、用耳習慣。 4． 描述人體神經系統的組成及功能。 5． 概述反射的概念及反射弧的組成。 6． 描述內分泌腺分泌激素的特點及其功能。 7． 探討幾種激素的主要功能，嘗試科學探究能力。
4
5.20 至 6.10
第七章：人類活動對生物圈的影響 1． 分析人類活動破壞生態環境的實例 2． 探究環境污染對生物的影響 3． 擬訂保護生態環境的計畫
1． 分析人類活動破壞生態環境的實例，提高保護生態環境的意識。 2． 舉例說明酸雨對生物的影響。 3． 通過探究環境污染對生物的影響，提高環境保護意識。 4． 擬訂保護當地生態環境的計畫，嘗試獲取信息的能力。
4
6
6.12 至 6.25
總複習
期末考試