XX～XX學年度第二學期學科教學計畫 XX年2月 學科美術年級六班級全年級執教劉錦景教材分析傳承祖國民族與民間優秀美術傳統，了解與尊重世界美術成就，在多元化情景中認識美術。緊密聯繫生活，突出課程學習的生活氣息和時代氣息，以提高學生對美術學習興趣，弘揚中華民族精神。培養人文精神，樹立正確的審美觀念，參與文化傳承和交流，注重在實踐中不斷提高美術修養。 班級情況分析本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。教學目標1．造型表現學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想像力與創造願望。 2．設計套用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。 3．欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4．綜合探索學習領域 造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。 本冊教材教學重點與難點（一）教學重點 1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。 2.能用各種形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。（二）教學難點 1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。 2．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。教學時間安排第一周：三百六十行（一）① 三百六十行（二）① 第二周：紙柱造型① 現代建築① 第三周：我設計的未來建築① 聽音樂.畫音樂① 第四周：奇怪的圖形② 第五周：畫汗衫① 水墨園林① 第六周：美麗的園林② 第七周：我造的花園② 第八周：小玩偶②第九周：偶戲（一）② 第十周：偶戲（二）② 第十一周：成長的變化（一）②第十二周：成長的變化（二）② 第十三周：頭飾和帽子（一）② 第十四周：頭飾和帽子（二）② 第十五周：現代雕塑② 第十六周：陶藝（一） 陶藝（二）第十七周：整理與複習 第十八周：期末考試教改措施1．將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。教學研究課題《國小美術課堂教學中注重兒童創造力培養的研究》 XX～XX學年度第二學期學科教學計畫 XX年2月 學科美術年級一班級全年級執教劉錦景教材分析本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。 1、“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）， 2、“設計、套用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）， 3、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作