閱讀的最好的辦法:多讀,操作程式如下:
(1)、積累、晉升自己的辭彙據有量.記也好,背也好,千萬不要眼高手低,單詞的音、形、義、用都要全面發展,因為英語中的各項知識能力都是互相促進、不可割裂的.學習英語,辭彙的相對占領,可極大地促進你的語法知識、閱讀能力及寫作水平的提高.所以,每天都要有一個記憶單詞的打算,數目可視自己情形而定.考綱外單詞可從報刊中吸收.當然,根據構詞法來擴展辭彙量是記憶單詞卓有成效的方法.如:popular(adj)------popularity(n)(艱深性、普及、名氣)-------popularize(v) (推廣,使遍及;使風行,使受歡送).其實,在閱讀問題上,制約考生不能發揮出自己能力的最大問題就是:辭彙不夠、辭彙不熟.
(2)、每天讀一篇英語文章要定時瀏覽.聯考中閱讀文章起碼5篇,分值40分,倡議用時35分鐘.很多學生總以為帶有選項的閱讀才是閱讀,其實不然.無論你讀什麼樣的文章,終極的目標就是通過讀(過單詞、詞組、句型、結構關)到達懂(懂得篇章宗旨粗心、細節清楚、探索深層含意).所以,天天都要讀:讀英語報紙、讀英語刊物.從讀中吸取養分,每讀必有播種,切忌就題論題.
記住,做每道閱讀理解題最少應有四得:
a.汲取文章中的知識信息;b.進行相干的閱讀技能訓練(如閱讀、跳讀、細讀);c.熟悉有關辭彙和語言景象;d.明白閱讀理解題的特點、命題要乞降解題思路.
完形的最好措施:多練.完形填空個別是考核學生語篇能力的.通過有情景的文章,通過學生對文章的高低接洽、前怕狼後怕虎,最終解讀全文.設題方法最近多少年主要是重在意思,而非結構.因而平時就要在近義詞的辨析、多義詞的利用上多下功夫.
操作程式如下:
1)、可購買近義詞(詞組)、同義詞方面的書籍,並確切弄清晰它們之間在意義及用法上的不同.如:seat & sit, fairly & rather, destroy & ruin & damage 等等.
2)、多翻翻詞典,對我們從前特熟悉的一詞多義、一詞多類要尤為留神.如:back: 眾所周知，平面模特,back一般作adv, n, adj, 但它也可以作動詞,意為"支撐、倒退、退後";另外,corner:正常作n, 但也可作v, 意為"使有角,使窮途末路,使窘困".
4 寫作板塊-要求:多用、多讀、多寫長期以來，平面模特,中學階段寫作教學的無本(寫作教材)、無序(寫作程式)、無課(寫作課)、無趣(學生興致)始終在困擾著師生們.加上平時課時的緩和,英語寫作教養形同虛設.而聯考寫作分值雖只占總分值的六分之一(滿分25),但其含金量卻逐年增高,要求考生寫出的作文:所用辭彙要高級、精確;所用句式要複雜、新鮮;所用修辭要貼切、到位.無疑要求學生的英語作文水平向使用本族語寫作文的高水平發展,字字要"斟酌",句句要"求新".如:
1)it's a hard job for all students.------ it'
2.)3.)應怎么提高寫作水平呢?
1)、多用:開展系統的語言活動語言的基本訓練離不開模仿、反覆、記憶和活用.語言活動的開展是一個貫串全部寫作教學過程的體系工程.利用現行課本中每單元的重點詞、短語、句型造句,培育遣詞造句能力.程式如下:造句----漸漸發展成一段文章(充足發揮自己的構想力)----而後互批造句(利用批改符號)-----把錯句加以糾正.目的是提高自己用英語思維、活用單詞、短語、句型的能力,為進一步寫作打下良好的基礎.