4、寫作.中學生學英語還有一伯事要做的,就是寫作.聽說讀寫實在是相互影響,互相制約的.寫的訓練可以稍落後行,但高中生無論如何是應當常常寫一寫英文的.寫作,可以使我們對英文的把握更準確,也可以增進聽說讀的才能的進步.中學生寫英語,開端不要長篇大論,要從寫簡單句練習起.先寫一兩句 話,逐漸發展到五句話、十句話.初學寫作時,可以按照中辭意思譯成英文,緩緩地靠腦筋中的英文思維直接寫出英文.初學寫作,重要套用小詞、小句子,也就是常用詞跟簡略句.待有必定程度了,也可以適當用一些龐雜結構,如定語從句,非謂語動詞短語,強調句型等等.還要訓練用好連線詞語,由於銜接詞語用好了,可 以使意思表白更正確,文章更順暢.有一點須要提及的是不要生造中國式的英文.中國人寫英文,應以模擬為主,用你聽過的話來說,用你讀的過的句子來寫.
5、背誦是英語學習的根本功.學英語,只有在死記的基礎上能力活用.背誦就是逝世記的第一步.背誦以背小短文為好.如《新概念英語》的第二冊上的小文章,內容有趣,用詞淺易,語言地道,切實是練習背誦的好資料.背誦的好處很多,可以使我們熟習英語的辭彙和結構,加強語感.因為背下來的東西已在你頭 腦中深深紮根,這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基礎.否則,你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規則來假造句子,那樣的英語很可能是不地道的英語.背誦的另一個好處是為將來作積累.中學時期是一個人記憶力最好的時期,中學背會的東西經常能長生難忘.沒有中學時期的大批背誦,將來的在英語方面 向更高檔次發展就難題了.
6、辭彙與語法的學習.有一種觀點,認為中國人學英語,只有隨著外國人說就行了,不必學習英語語法,也不要費勁氣鑽研辭彙的用法.這種聽說萬能論是不合乎中國國情的.中學生學習英語是有特定前提的,首先他們是中國人,中文在他們的頭腦中已深深紮根,讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能 的.其次,語法學習假如得法,會使學生在運用英語時更準確、更契合英美人的習慣.另外,中學生學習英語的家庭及社會環境,也決議他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會.他們更多地是在從事閱讀的活動,而語法知識,對精確地閱讀利益是許多的.
當真學習語法,就是要把英語語法的基礎條條記牢,並時常套用到使用英語的實踐中.背例句是學語法實踐的好方法,但是中學生也不用鑽研語法知識細緻.因為英 語究竟是活的語言,任何規則都是絕對的.有同學有一種曲解,認為學好語法,英語就算學好了,其實不是.語法只是對我們語言實踐活動的一種輔助,學英語主要 仍是投入聽說讀寫的實踐.
關於辭彙的學習,應堅持詞不離句、句不離文的原則.背辭典對大局部人來說分歧適.聯合句子記單詞好懂,好記,還會運用.至於說辭彙量,中學生應首先掌握好課本上所學的基本辭彙.當然對一些感興趣的課外辭彙記一記,也有好處,但不必專門花很多時間擴大辭彙量.基礎打好了,辭彙量問題好解決.
學習辭彙可以採取"歸類"的辦法,英語辭彙尤其實用於"小包裝"的辦法.因為英語單詞中有統一條法則的詞往往就幾個,沒法作為廣泛法令來演繹.例如名詞中常用的不可數名詞為:advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了"s"意思不同的有:good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains).歸類可以使我們對此類辭彙的特色有更明白的意識,並對不同種別之間的差異有清晰的認識.