小組教學實習總結範文 篇1
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初對市一中一無所知，到實戰的教學實習和班主任工作，最後收拾包袱回母校，在這過程中我們與衡陽市一中的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們為人師的不易與責任重大。歷時六個星期的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、課堂教學，班主任工作三個方面進行總結：
一、基本情況
我們小組共3名同學。這次實習的學校是衡陽市一中，我們組實習的班級是高一（437）班，我們班級是一個船山縣區班，其實就是重點中的重點班。整體上是屬於成績優秀、班風良好的一個班集體。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友。圓滿完成了的教育實習工作，很好的塑造了我們衡陽師範學院的形象，同時也給實習學校的師生們留下了深刻的印象
二、課堂教學工作
第一階段：教學準備，即聽課
我們是10月14日上午到達衡陽市一中的，學校領導安排好我們的住宿之後，每個人都和自己的指導老師聯繫並確定了自己在實習期間的工作。晚上班主任帶領我們與437班同學見面，初步了解了班上的情況。接下來要做的就是聽課，現在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發事件的處理方式。同時我們要在聽課前做好準備，明確這堂課自己會用何種方式講授，重點地掌握，難點地突破，聽課後與指導老師的上課情況作一個對比，更加完善自己的教學準備工作。一周的聽課時間之後，大家都陸陸續續開始進人講課階段了。
第二階段：講課
進入講課階段，首先我們要做的就是教案設計階段，即備課的過程。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節內容的難、重點。思考如何講解這一節的知識點才是最有效的，才能讓學生更好的掌握知識。備課階段對於我們來說是最難的一個過程。一堂課40分鐘，要規劃好這40分鐘的利用及利用效率，其實相當難的一件事是對於時間的掌握。其次就是板書設計，應該清楚主機板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細節部分。
現在我們是真正的體會了“台上一分鐘，台下十年功”這句話的深刻涵義了。一節40分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來的。
準備好教案之後，我們都會進行一下試講，將自己準備的教案再次熟悉熟悉，並將所有的知識點連線起來，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至於出現斷階、跳躍等現象，同時對時間也有個基本的掌握。
這一切準備好，就正式上講台，面對那一張張對知識渴望知識的臉。在上課中，我們除了將教案上準備的東西講出來之外，更重要的是我們面對的是人，是學生，我們就要想辦法調動學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發事件的應變能力，當遇到突發事件時，我們應保持清醒，進行很好的應對和處理。上課時還要根據班上學生的接受能力進行適當的教學節奏調節。
第三階段：課後反思
一堂課講完了，我們的工作可沒有隨之結束，我們必須進行認真的反思。從我們的教案到教學過程，還有教學效果三方面進行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點是否完善？難、重點突破是否有效？教學內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否有效？對課堂意外事故的處理是否妥當？學生是否理解和掌握了教學的難、重點內容？學生在情感態度和價值觀方面又獲得了哪些發展？課後我們還虛心聽取原任課老師、指導老師和聽課的其他實習老師的意見。通過這一系列的反思，使我們發現了自己的不足之處，及時調節，進行補救，準備好下一節課，最佳化我們的課堂教學，從而全面地提高教學質量。
通過課堂教學工作，實習的我們有了一個共同的感受，就是想要當一名合格優秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對整個知識點必須熟悉，而且對知識點前後的關係十分清楚。另外，還要對班級學生的情況要了解。
三、班主任工作
我們教育實習的另一個重點就是實習班主任工作。
從來到衡陽市一中的那一天起，我們大家都陸續開始了班主任實習工作。在6個星期的實習期間，作為班主任的我們也經歷了幾個學校的大型活動：秋季運動會、周周清考試、期中考試、家長會等。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。
第一階段：認識班級學生
在接到實習班級之後，我們3人都儘可能的在短時間內認識和了解班級學生的基本情況。並且去學生寢室查寢，增進與學生之間的了解與交流。在班主任指導老師的幫助下，認識了班級情況後，我們開始擔任實習班主任了。
第二階段：跟班
1.日常班級管理工作
從接到班主任實習班級之後，大家每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早貪黑。從早上6：00到晚上21：30，大家都時刻注意著班級的情況。
每天大家都很認真地負責班級，跟班，督促學生學習、紀律以及衛生。在監督他們的同時也要不斷給他們講一些道理並結合他們的年齡以及學生的特點進行思想道德教育。
2.主題班會活動
每周周一第八節課我們可以組織一些班會，將班級的整體情況向全班同學做個介紹，有時候我們還會舉行一些主題班會。組織一個成功的班會不僅可以培養學生與班主任的感情，還可以拉近學生與老師之間的距離。對學生進行一定的思想道德教育，對他們講一些外邊的世界，如大學的生活，都可以激發他們的學習興趣和增強他們的學習動力。
第三階段：周周清監考和批閱試卷
每周周日下午和周一晚上是周周清考試時間，作為代理班主任的我們會輪流進行監考。通過多次監考，我們深有體會每場考試的最後10`~15分鐘一定要到學生中走走，越是到了最後幾分鐘就會有越多學生想抄其他同學的答案。作為監考老師一定要讓學生知道這種不付出就想有回報的想法是行不通的。監考完之後就是批改試卷，我們班有70人，因此試卷的量比較大。批改完試卷我們都會分析班級學習情況，登記每人考試分數及錯誤題次。這樣有助於我們進一步了解學生的學習情況，分析教學成果。
第四階段：校動會
在10月24日、25日，學校要舉行運動會了，23日下午我們三位實習老師借用美術課的時間，帶領全班同學練習入場隊形及口號。有比賽的同學督促他們抓緊時間訓練。大家都期待著運動會的舉辦。
在運動會的這兩天時間內，我們組織學生8:00到達班級規定位置等待運動會的進行，並且組織了後勤隊與拉拉隊，服務班級及激昂運動員的鬥志從而提高班級戰鬥力。
從這次為期兩個月的實習中，我們深刻地體會到了學校所學的專業知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學得更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有套用到實踐中。這次實習是一次很好的練兵機會，我們學到了很多很有實用價值的知識。
我們只有親身經歷一次，才能更好，更深刻地體會到作為一名教師的責任與義務。回到學校，我們更應該閱讀大量的書籍來完善和充實我們自己，為我們以後的工作做好一切準備，打下一個堅實的基礎。
時間過得很快，當我們真正的了解學生特點，開始和學生建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常的短暫，但是覺得自己學到了很多，特別是在自己的責任心上，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次班主任實習中，我們都充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能獲得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我們不能很好的做到“愛”和“嚴”的結合。可能我們對他們的愛有點過度，以至於有時有點遷就他們。我們對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，學生才能理解我們的愛。
小組教學實習總結範文 篇2
為期近三個月的支教實習生活結束了，轉眼要離開和我們共同學習了三個月的.學生、我們五位和藹可親的指導老師，心中不免有些感傷。再此，謹代表我們小組的五位組員，對在近三個月的實習期間，進行一個小小的總結。
在學校進行了支教實習前一個星期的培訓之後，我們五人分配到盤龍區茨壩中學。
8月28號，很早我們就收拾好行李，在學校安排好後，茨壩中學的總務主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務主任，指導老師見面後，然後安排我們實習的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班，基本跟隨指導老師所帶班級。
我們的教育實習工作主要分為三個部分，一是教學工作實習，另二是班主任工作實習，三是教育調查。
一、教學實習工作方面
教務處分配了在教學實習工作方面，W跟隨X老師，M跟隨H老師，Y跟隨Y老師，L跟隨L老師，P跟隨Y老師。
接下來，學校發了聽課記錄本給我們後，我們開始了聽各個指導老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價老師講課的方法，W和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學會良好的教學技能和教學方法。
我們的第一節課之前，由於我們是不同的班，不同的指導老師，教學內容都不同，我們集體備課的很難實施，但我們五個人之間經常互相指點，然後進行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對於每一個知識點都不放過，在大家商量之後得出一種比較滿意的教學方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之後，我們還把教案教給指導老師審核指導，在老師的指導之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節課，有W在初二（3）班講的《棗核》，M的初一（1）班講的《偉人細胞》，L初二（2）班講的《端午日》，Y在初三（1）班講的《生於憂患，死於安樂》，P在初二（2）班講的《節選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進行聽課，互相學習指導。也從指導老師那裡得到許多的指導意見和改進措施。我們都舉止從容大方，學生積極的配合，帶隊老師、指導老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。
在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學習到了許多。
W還被分到國小代課，在國小部里，得到了許多的上課的機會。而且中國小的許多事情中，我們也被分了處理中國小的各種事務。
此外，我們都積極認真的批改學生的，無論是學生的日常作業，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認真查找出學生的錯誤，認真地作好評語的書寫。記得剛到實習學校，便參加了盤龍區初一新生水平測試的試卷批改工作，後來參加了月考，期中考試的的監考和批改等工作。
通過教育實習，我們有的同學只上了三四節課，上課的機會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學生的經驗，如何準備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實習，不僅使我們得以施展師範生專業相關知識綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業知識，而且我們的實際工作的能力也有了很大的提高。例如W從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓開始，一直在跟隨管理學生，在管理學生的能力上，有了很大的提高。
二、班主任工作的實習方面
在學校安排的班主任實習計畫時間六周內。從一開始到實習結束我們一直在帶班主任的工作。實習班主任方面，W、P和M跟隨H老師管理初一（3）班，Y跟隨Y老師管理初三（1）班，L跟隨L老師初三（3）班，P跟隨Y老師管理初二（4）班。
剛開始向指導老師學習如何管理班上的各項事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學生。我們首先了解各個班級的基本情況，然後針對實習班上的具體情況列出了一份詳細的班主任工作計畫，有目的有計畫的執行各項工作，最後才在指導老師的指導下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個班級。在課後，與學生充分的交流。
小組教學實習總結範文 篇3
懷著滿滿的激動和好奇，我踏進了國小校門，看著那些精神飽滿的小學生，我想起了國小時的自己，也是這樣的精力充沛和無憂無慮。今天，我就要再一次體會童年的歡樂時光，真希望我的到來能夠給他們帶來更多的歡樂和幫助。
終於到了我所在的班級，踏進教室的那一刻，我沒有想像中的那么高興。因為此刻的我不再是一名學生，而是一名實習老師了。作為老師，我們就要做好榜樣，爭取給學生們留下好的印象。或許是因為陌生，還是羞澀，孩子們沒有我想像中的熱情，只有一聲簡單的問好。而隨著時間的“撮合”，孩子們也漸漸向我們走近，和我們一起玩遊戲、聊天。是呀，小孩子天性好玩，更何況他們才二年級呢？
看著他們上課，總覺得特別鬧熱。當老師提出問題時，他們總能積極地討論並舉手回答，雖然有時的答案是錯的，但他們也不會感到丟臉，而是更加積極地參與到其中，努力地知道正確的答案。有時課堂上會有人講話、告狀，甚至是打架，老師都能很好地處理，而不是一眛地去糾纏這個問題。下課時，他們會來找我們一起去玩遊戲。記得第一次玩的遊戲叫做“老鷹捉小雞”，小朋友們玩得開心極了，一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業時，我也是非常開心的，這說明老師信任我們，願意把學生交給我們，這讓我的信念又堅定了。
早讀時刻，老師會抽查學生們的背誦情況，講究獎懲分明，更能合理地管理好班級和學生。課間操時，老師會跟著孩子們一起做操，並帶領孩子們跑步，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校園。午餐時間到了，老師會給孩子們安排各自的任務，有的掃地、拖地，有的擦黑板、窗子，還有的打飯、分飯，培養孩子們的獨立和團結能力。中午睡覺，是我們的閒暇時光，有時我們會去看看他們是否睡好，有時我們會完成老師交給我們的任務，偶爾忙中偷閒，也會玩玩手機，等待上課。總之，在國小的一天，總感覺特別快，仿佛眨眼間就過去了。
在國小實習的兩周里，由開始的陌生到接觸再到熟悉，我們也能“打成一片”，以朋友的口吻進行交談了。記得有一位小朋友對我說：“姐姐，你是我的英雄。”當我聽到這句話的時候，內心是激動和感動的，原來我這幾天沒有白來。課間，有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，有時問得我不知所措，我只好回了一句“不知道”。然後他們就會仔細地給我講解，然後問我記住了嘛。有時我會想，現在的小朋友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了。也許是因為時代的進步，讓現在的小朋友都變得早熟了，更加能夠明白社會的是是非非了。
在實習的期間，老師上課利用了多種方式進行教學，有時會利用遊戲，來增添學習樂趣，抓住孩子們的眼球。老師根據新課改的要求，運用“由扶到放”的教學原則，給學生們提供了自主學習和探究的機會。課堂上，以學生為主，糾正學生錯誤，注重個性發展和個別學生的培養，使每個學生都能平等地學習。而對待個別調皮的學生，老師也會採取特別的手段，不會放任自流，而是真誠地對待。
當時間已來到尾聲，我的心裡是難過的，因為我們即將離開這群可愛的學生了，並且有可能再見不到了。我拿著我們自己準備的零食，一步步走向講台時，我的步伐是沉重的，多么想讓時光能夠多停留一點，讓我能夠多與他們相處。看著他們一張張可愛的笑臉，我一輩子都不會忘記。當他們一起說“謝謝實習老師的禮物”、“實習老師再見”時，我忍著淚水，微笑著與他們告別，心裡卻早已哭了。希望在未來的日子裡，我還能與你們相見，到那時，我們還能像現在這樣無話不談。
小組教學實習總結範文 篇4
日月如梭，一轉眼間四天的實習時間就過了。在這段時間裡，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對生活工作上的總結。
第一天我們五人小分隊在二月十三日上午十點到達了實習學校xx中學，校領導很熱情在宿舍樓下迎接我們，幫我們抬行李。我感到很溫暖。學校上午把我們的住宿問題解決得很好，下午我們五位實習老師去面見了高一年紀組的主任和學校的校長，學校的領導他們對於我們的到來表示歡迎同時也表達了對我們教學成果優異的期許。我很榮幸地成為了31班和32班的化學老師。因為是兩個藝術班，他們的化學基礎不太好，所以第二天我計畫去聽聽優秀教師的授課。
第二天我們提前和學校化學教師溝通過，得知他們要講新課。為了更加快速地進入教師這個角色和提高我們的教學能力，我和我的實習同學在下午傾聽了三位優秀教師的授課，感覺受益匪淺。其中有一位李永利老師給了我深刻的.印象，李老師是一位有著豐富經驗的老教師，他講課思路清晰，和學生互動性極強。今天晚上是第一次正式和兩個班的孩子見面，雖然是盯兩個班的自習。但我好像對他們有很大的吸引力，剛走進教室學生都熱情地問我是不是化學老師，在第一節晚自習上，我打算互相認識一下，學生自己介紹也很靦腆也很認真。
第三天上午我們接著傾聽了一位22班化學老師的課程，這次是習題課。我吸收了優秀教師如何給學生講解解題的思路。在下午我整理了自己的教案，為開始授課做完全的準備。
第四天下午被臨時通知去上課我的內心有些忐忑和緊張，在教室門口拎著書足足站了二十秒才放開步子邁進去。第一節課上我感覺自己講的不太好，中間有點冷場，還好同學挺積極，第二節在另一個班講的就比較流利了。晚上提問+第一節課的疏漏補缺，學生們在我的“威逼”下都答對了。有個後排男孩子自豪地說，老師，考試考這個我都會了。我說，雖然很基礎，積少成多嘛，我不管他們原來怎么樣，但今天我教的他們都學會了，那就是進步！
作為一名化學專業的實習生，我認為實習是為了豐富自己的閱歷，開闊自己的視野，提高自己的專業知識與實踐能力，希望自己在今後實習的日子裡，可以多深入學生多學習優秀教師的教學方法。三天的實習生活很順利，感受也很深刻。對自己就一句話，加油！
小組教學實習總結範文 篇5
廣州這一個月的跟崗實習，我學到了很多。不但學到了安全規範上知識，還大致了解自己以後工作崗位所從事的項目，如何做好自己的本職工作。我所在的是環控崗位，平常的任務是跟隨巡檢班，檢查各環控設備運行是否正常，就是在第一時間內發現設備的故障並加以解決，當然還有設備的保養，以保障設備的良好運行。在跟隨師傅們巡檢過程中，我拍了大量的照片，也拍了一些視屏。我認為這可能對以後的學習有所幫助。在這廣州的一個月，我跟隨師傅們完成了對風機和風閥的季檢，修理了環控電控室里故障的風閥電控櫃，對各風機變頻櫃進行除塵以及測量了風機工頻運行時變頻櫃的三項電流和對地絕緣電阻，對組合式空調櫃過濾網的清洗等等。雖然每一次檢修師傅都不讓我們動手，但是知道了該怎么做，這對於原先完全處於迷茫狀態的我們來說無疑是很重要的。師傅還說從事帶電工作時要按《安全規程》作好安全措施，當作業需要停電時，應在停電後進行驗電，並做好安全措施，在進線開關掛“線路有人工作，嚴禁合閘”警示牌,維修中或維修未完成設備，應懸掛“設備維修，禁止操作”警示牌。作業完成後，要徹底檢查所攜帶的工器具，不得遺漏在抽屜內，以免影響送電。設備停電後，必須進行驗電接地。檢修過程中，必須採取措施，防止人員誤進入。若要帶電測試設備，必須採取可靠措施，防止人員誤入，防止機械傷人。所以說安全是最重要的，這也是我們在廣州一個月，花一個星期來學安全知識的原因了。
這次廣州的實習，讓我對環控系統整體以及部分的功能都有了更進一步的了解。在這短暫的一個月時間裡我跟隨師傅們完成日常的巡檢任務，對捷運的運作也有了一定的了解，也接觸了各類空調設備，總之是對我三年來在學校系統學習的基礎理論課程、專業知識和基本技能的一次全面的檢驗，並且達到鞏固、擴大、深化所學的專業技術套用的效果，使自身的能力得到一定的提高，在這裡特別感謝廣州的師傅們，感謝他們這個月來對我們無微不至的幫助與關懷，正因為有了你們的教導，我們才能在這么短的時間內有所進步，對寧波捷運的情感也更加深厚。總之，我將懷著無限的憧憬投入到對未來的工作與學習去，熱愛生活，熱愛我的崗位。
小組教學實習總結範文 篇6
學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的發展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。
在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業的神聖重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。
1.聽課
來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。課後及時找老師對本節課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態及掌控課堂的方法。
2.備課與上課
來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節。自己終於有機會走上講台，真正以一名教師的身份面對閱讀，然後查看相關的教案及教學設計，上網查看相關教學視頻。在把握好本節課的教學重難點後，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節課中，真的是用了很大的功夫。由於是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以採用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節課的教學設計當中。寫好教案做好課件後請老師提出修改意見......
小組教學實習總結範文 篇7
教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。課外輔導耐心細緻，批改作業仔細正確。剛到鼎城九中時，在第一周，我在學校的安排下，開始熟悉九中、高一110班的情況，並隨班聽課，作好聽課筆記。在帶隊教授與指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出四課詳細完整的教案。首先經帶隊教授審閱後，進行試講。再交給指導教師審閱，在指導教師同意簽字後上台講課，講課後指導老師給予了很高的評價。
實習期間，我能快速準確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動，處理日常事務靈活而不拖沓。在當實習班主任的過程中，我能制定切實可行的教育工作計畫，嚴格執行學校制度、作息時間，能很好的組織平常的班級活動，而且我能盡心盡責，每天晚自習結束後都進行了查寢，和寄宿生談心，和學生相處十分溶洽，學校每日評分名列前茅。我還從原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，讓我受益不少。
x月x日，我按照學校的要求，抵達xx中學進行為期天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定：
一、教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案及課件規範，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到五星中學時，在第一周，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，並隨班聽課（不少於六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上台講課。
二、班主任工作實習。實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想情況、組織情況（幹部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善於做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計畫，獨立工作能力強，教育效果好。
教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
教育實習的具體安排
第一周：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課（不少於六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上台講課。
第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規範。需講授漢語時必須使用國語；板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任實習工作計畫。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想政治教育，如何了解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。
九月十七日開始，我在廣附實習工作。這次實習有兩項主要內容——班主任實習和教育工作。
在實習中，我在原科任指導老師的熱心指導下，積極認真聽課、備課、試講，所設計的教案以及課件符合規範。在課堂教學上，我注意把書本上學到的中學物理理論知識聯繫實際教學工作，用理論知識加深對實際教學的認識，用實踐驗證所學的中學物理理論，並且積累經驗，努力並盡力上好每一節課，教學效果良好。
班主任工作實習中，在原班主任老師的積極指導下，我很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當中，我與學生共同的商量方案，組織班上的同學參加節目，鼓勵學生積極主動參與，效果良好。平時我積極參與班上的日常工作：按時到校監督衛生，課間操，檢查午休，下班個別教育等。
簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的'認識。
就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定：
一教學工作實習。教學實習中，我在指導老師何光艷老師的悉心指導下，積極認真聽課、備課、試講，所設計的教案以及課件符合規範，總的來說，我能認真備課，所設計的教案及課件規範，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到振華中學時，在第一周，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，並隨班聽課（不少於六節課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱後，再進行教學。
二、班主任工作實習中，在班主任楊秀玉老師的積極指導下，我很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當中，我與學生共同的商量方案，組織班上的同學參加節目，鼓勵學生積極主動參與，效果良好。平時我積極參與班上的日常工作：按時到校監督衛生，課間操，檢查午休，下班個別教育等。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
小組教學實習總結範文 篇8
從九月一號起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就開始了。為什麼我要把我的頂崗實習生活,這段不同尋常的人生之旅,稱為多彩之旅呢,因為作為師大的頂崗實習生,我把鍛鍊自己、提高自己作為我的努力目標,我努力認真履行職責,有所收穫、有所鍛鍊的同時,我又以我的實際行動展現大學生的風采——有知識,有文化素養的人,所具有的獨特的氣質與魅力。
以下我把我的頂崗實習生活總結在六個大方面:
一、為人處世,
二、教育教學活動,
三、教學觀念,
四、服務當地,
五、心懷感恩,
一、在態度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價自己,古語說:“人貴有自知之明”,在人際交往中,我努力正確認識自己,爭取行為表現的得體、自然,有些小事積極主動的去幫忙,尤其是在現代媒體套用方面,盡我所能,當然結果也受到了別人肯定的評價,同時我也學會了和別人交換意見,經常找機會與別的老教師,有經驗的教師談話、聊天,不管是從教學方面,還是為人處世方面,我都學會了很多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情一定辦到,自己沒有把握的事情,又不好拒絕的,在話里留有餘地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著。
二、我在新天地里的打拚了,即我的教育教學方面。
第一、初到潘莊鎮中學的時候,剛好是校迎省督導評估的準備階段,我的辦公室在政教處,所以很理所應當的做了大量的準備工作,包括填表,整理檔案,收集資料等等,有時加班到深夜,那段時間確實很累,但更感到的是充實。
第二、我還被校長在全校教師大會上單獨提名表揚過兩次。一次是初到時,自己有些困惑,不知道怎樣講課更好,所以我主動的去聽多位老教師的課;另外一次是因為期中的考試成績,我教的兩個班的成績突出,而我的個人平均分成績也是年級最高的,校長表揚我積極,虛心,嚴謹,要強等等,我很高興,但表揚的同時我更感到鼓勵和鞭策……
第三、其他的我也參加了好多學校的活動。
1、我曾擔任‘中華魂’徵文的指導教師;
2、獨自帶隊代表學校參加縣裡‘知家鄉、愛家鄉’演講比賽;
3、與學校安全演習,以政教處幹事的身份,擔當指揮的角色;
4、各級督導檢查組來校視察時,擔任檔案室接待員;
5、參與學校元旦聯歡活動的籌備工作,搜尋節目素材並指導排練,編排節目順序及串詞等幕後工作,同時又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……
第四、除了參與學校組織的活動外,我還自己組織了多次有意義的課外活動。以下列舉其中幾次:
1、在感恩節那天舉辦‘感悟母愛’主題班會。
課前蒐集素材,整理資料,做好課件,感恩節當天用多媒體給學生們開班會,首先由我說引言,進行導入,之後放映課件相關內容,分不同的環節,先是‘母親的七個謊言’,看完後有好多同學都感動的哭了,製造很好的氣氛,之後就是一組簡筆畫,‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’,最後是一系列的真實的生活照片組成的,旁邊加注感人話語的'生活故事,最後一張上是一幅小孩摘花的圖畫,旁邊寫著‘感動她其實很簡單’,後由我進行總結與引導,給他們留了一道特別的家庭作業—做一件感動媽媽的小事。我自己感覺課是比較成功的,不僅僅感動了我們所有參與的人,更重要的是,我看到了真誠的淚水,我知道我幫她們找到了或者說是找回了內心深處的最真摯的感動。課後有好多同學在周記里寫到,是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛,是我幫她們長大了,我很高興,她們通過我的課懂事了。
2、之後我還進行了手語教學活動,與上面的同屬感恩系列的,因為我教給她們的是《感恩的心》的手語。‘感悟母愛’的主題班會是讓同學們感悟母愛的,而手語的傳授是讓她們感悟人間的大愛。我們都是社會中的人,一個社會也是一個大家庭,每個成員之間也是要相親相愛的,溫暖的大家庭又有誰不嚮往呢?
3、在班裡開展了辯論會。
辯論會的主題是關於紀律的,兩方分別為,紀律有助於個性的發展和紀律限制個性的發展。同學們都積極的參與,不只發表了自己的見解和觀點,更重要的是鍛鍊了她們說出自己觀點的勇氣,也許一開始說的並不好,但要勇敢的邁出第一步,有勇氣站起來,和大家說,然後就是鍛鍊思維的敏捷度與語言組織能力,在爭辯中不斷的思考並找到對方的漏洞與自己的支撐點,在爭論中得到鍛鍊與提高。當然還有就是通過這次辯論會,他們更好的認識紀律,端正對待紀律的態度,更好的在紀律的約束下發展自己的個性。總的來說,這次辯論會,不只是交流了不同的看法和觀念,還鍛鍊了思維的發散,學會了辯證的看待問題,及正確的對待學校紀律。
4、隨後是關於一堂好課的調查活動。
這個課題是我的指導老師給的,具體的操作方式及過程是由我自己定的,我是以周記的形式進行的。我先在寫前給他們指出寫作要求,如下:你嚮往的課是什麼樣的,課上的老師是什麼樣的,課上的同學是什麼樣的,課上的自己又是什麼樣的,課上的氣氛如何,你想以何種方式收穫知識,你最喜歡的老師是什麼樣的,你對你最討厭的老師有什麼建議。把要求列完,就讓同學們當堂完成了。調查結果也就很快出來了,竟和新課改的要求如此相似,這更印證了,新課改是適合現實學生髮展要求的,我也一直朝著新課改的方向努力著。
小組教學實習總結範文 篇9
在忙忙碌碌中我們實習生活也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。我學的是物流管理專業，但是對於所要面對的工作還不是那么的清晰！必定要一下子從書本上的知識轉到實際工作，還是那么的沒譜！記得第一次來上班的時候是三月八號，對於所面對的一切都是那么的陌生！我們的物流公司會是一個什麼樣的公司呢？我會被安排在什麼樣的部門呢？
在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將近段的實習工作總結如下：
一、所在班級概況及保教工作
我班上有名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多。教學進度都把握的很好，家長也比較滿意。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細緻。我班小朋友剛進園時，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不願意吃的等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，後來就出納實習工作總結鼓勵他們多吃飯、吃青菜，不挑食——自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，儘量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。他們開心我也就開心，孩子的笑容，家長的笑容，使我們再苦再累也是覺的甜的呀！
二、教學與常規教育：
在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的盧錦生小朋友，平時比較好動，調皮，愛和其他小朋友打鬧。但他對舞蹈很有興趣，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操，他可高興了。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計畫，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我大學生實習工作總結鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！但常規方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小朋友，免的發生安全事故，學會團結友愛。常規抓得好老師輕鬆家長也放心！
三、在教育小朋友的過程中。
我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。如家訪，，首先了解幼兒在家的情況，匯報幼兒在校各方面的表現。和家長多溝通，我會把家長提出的意見記住並完善的解答，同時，我會在網路中了解其他幼稚園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中！
我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂，相信，這段珍貴的實習生活，將會永久保存在我的心中！幼兒教育事業真的很偉大，我愛我的選擇！
小組教學實習總結範文 篇10
這次實習從一開始我們就遇到很多困難，過程中我們也會發現不同的問題。但是換一種角度講，發現問題就是發現了成長與服務提升的機會，總結我們的問題主要有以下三個：
第一，也是讓我在整個實習過程中都在困惑的問題，就是我們實習實際發展與預先計畫、實習契約的不相符。
我們最初的計畫書設定以套用戲劇的模式介入低年級學生的習慣養成，但是最後終究是以小組的形式開展，關於戲劇表演的部分只是少數環節涉及。實際開展與最初構想的矛盾，一直讓我覺得這次實習很失敗。
第二，對服務對象需求評估不足。
實習正式開展前缺乏對學齡初兒童生理、心理及社會環境的特徵與影響，正是由於我們這方面知識的缺乏，使得最初的活動會出現失控的現象，而且有些活動會因為兒童的理解能力問題無法正常運行。
第三，跟進工作不足。
為了將我們的專注力練習與生活聯繫起來，我們曾經布置過幾次作業，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對回收狀況的不良採取任何的措施，進而每次布置的作業結果都不良好，沒有達到我們布置作業多的目的。關於這次實習中遇到的問題，我們一定會吸取教訓，在以後的實習中注意相關方面，進而提高我們得服務。
我們此次實習的開展使服務學習性質的，服務學習也就是在我們在開展活動提供服務的過程中，不斷的總結與升華，達到自我學習與提供服務的雙向目標。但是，我發現在在整個實習過程中，我們所得到的遠比我們帶去的多，也就是學習到的多於我們的服務。雖然我們的實習是我們為這些小朋友提供服務的過程，我們的目標旨在提高小朋友的專注力，為其以後的學習養成良好的習慣，不過我們在整個過程對社工的理解在不斷的提高，使得理論知識在實踐中升華，但是究竟對服務對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準確的評估。
現在整個實習都已經結束了，在我們各個小組的交流中，可以得知每個小組都遇到過一些問題，甚至對與整體的實習還保留著遺憾之處，但是當我們將活動展示的展板做出以後，發現可以給那些學生帶去一些新鮮的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。
小組教學實習總結範文 篇11
從二月二十七來到桃江一中國以來，不知不覺，四個星期的實習工作已經臨近尾聲了。通過一個月的教育實習，無論是在教學工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進步。兩個月的實習使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。
首先說說教學工作方面的情況。來到桃江一中之後，第二天實習就正式開始了。我的專業指導老師是桃江一中的老教師安鳳純老師，第一周是見習周，因此主要的任務就是聽課。跟著安老師，無論是新課還是重複課，都不厭其煩地聽、記，課後就與安老師共同分析本節課的特點，安老師也能耐心地向我傳授一些他上課的經驗，比如課前對教材的分析、備課，上課應該如何把握學生的情緒，及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類突髮狀況等。不但是安老師的課要去聽，基於我所學專業的特點，我還去聽了不少學校一些優秀教師的物理課，課後也主動向那些老師請教有關上物理課的方法和特點等，都使我獲益匪淺。
第二周星期五第七節課，我終於第一次正式走上講台，上高322班的物理，課題是“功率”第一節。雖然本課的教案之前已經經過“千錘百鍊”，也做了許多其它的準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。在上課時注重的只是自己的講授，而對於學生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音、體態方面當然也有些不足，比較生硬吧。不過這些也是一般新教師所會出現的缺點。好在課前充分的準備工作沒有白費，這節課上得總算是很順暢，而且重點突出，難點講解得也詳細，基本上做到了主次分明，大體上自己對這節課還是満意的。課後安老師也給了我不少寶貴的意見。
讓我意識到：首先，作為一名剛剛走出校門，踏上講台的新老師，課前的充分準備極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。否則，在上課時會由於經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。有的實習生還出現由於心情緊張而至於連話都講不出來的情況。所以不但一定要寫教案，而且要儘可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式。教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次試做，做到準確無誤。
第二，“四備”工作要做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對於備教材一項大多能做的比較好，然而在於其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對於上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓你對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什麼疑問，對於教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。充分估計課堂上可能發生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些並非一下子能做好的，因些要注意多向其它有經驗的教師請教，並且自己在每節課後也要認真思考，總結經驗。
有了第一次課的經驗，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。
以上是實習期間我在教學工作中的一些基本情況。而實習間的另一項重要的任務就是班主任工作的實習。我被安排到322班擔任實習班主任，也是剛到羅中的第二天就上任。指導老師是一位有多年工作經驗的班主任夏貴明老師。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由於是剛來，不知道自己應該乾一些什麼，所以我覺得沒有什麼工作任務，當然也就很“輕鬆”了。但我還是按學校對班主任的要求每天跟班早讀、晚修等，積極做好日常工作，並主動要求幫各個老師坐班。有其它班集活動也都主動跟隨原班主任去做，並利用課間、課後的時間在教室或到學生宿舍與學生交流，所以很快對本班的基本情況有了大致的了解，對學生也很快熟悉了，班主任工作也得心應手了。
桃江一中對每個學生、教師的作息時間都有嚴格的要求。特別是班主任更為辛苦，一天有十多個小時要在學校當班。作為實習班主任，我也能夠嚴格要求自己，按時作息，並努力從中學習。經過兩個月的工作經驗，也總結出一些實習生在班主任工作中應該注意的問題。
第一、要處理好人際關係。
我們到學校去進行實習工作，並不是每個老師都會歡迎的。因為我們去實習，其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現個別老師並不很配合我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發生矛盾或是衝突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，但是當需要有什麼工作要開展的時候一定要先徵得原老師的同意之後才可進行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，並儘量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習兩個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關係到個人的素質，也關係到整個華師的形象，因些需要多加注意。
第二、寬容、平等對待後進生。
後進生的轉化是班主作工作中重要的一項。由於中學生所處於的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多後進生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥，如此只會引發他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好！許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信。
兩個月的實習工作，可以說是順利成功的。它使我各方面的能力都能在實踐中得到鍛鍊，對於今後真正走上教師崗位，有著莫大的幫助！
小組教學實習總結範文 篇12
目的：是大學教育最後一個極為重要的性教學環節。通過，使我們在社會中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和結合起來，提高動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨著飛駛的列車來到了我們的目的地——XX縣中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之後的一個月里，我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園裡學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。“
我們來到XX縣中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建於清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建築總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這裡共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發展，多年來一直承擔全縣國小教育研究和實驗示範任務，為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻，保山地區重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民“的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家裡去家訪。
這次令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。“這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
小組教學實習總結範文 篇13
清早起來，大霧充滿。為今日的見習活動蒙上了不一樣的面紗。已經是第三天的見習了，大家對教育見習的熱忱也漸漸減弱，但一想到那群可愛的孩子，我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小伴侶們的每一句“老師好”仿佛都提示著自己的一言一行。舉手投足間都要展現自己的、班級的、學校的風彩。第一次以老師的身份面對孩子，我們很是生疏的，在同學們面前總是在和氣與嚴厲?之間拿捏不準。我想在見習中不僅需要學習如何備課、上課。更應當了解一個老師應當做什麼，怎么做。了解過後在學校里充分預備，以便面對我們將來的工作。
留給我們的時間已經不多了，時間已過半，我們作為見習活動中的小老師，已經跟孩子們建立了深厚的“師生”友情，跟著孩子們也學到了許多。在三(4)班見習的同學，在今日，收穫了滿滿的感動!
這是見習的第三天，像平常一樣，我們先是去了教室看同學們的早讀狀況。今日的早讀有點吵，也有點不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班，看到如此吵的場面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學們齊聲附和：‘不說話’!一進來便把氛圍帶得很好，看來，我們還是有許多東西需要學習啊!早讀結束後，學校還組織了募捐活動，同學們都獻了自己的一份愛心。第一節課，是二(3)班的公開課，這對於我們來說是一個學習的好機會，於是我們爭先恐後的跑到了二(3)班，把教室外面的窗戶圍得水泄不通。體驗了各種學科的課堂結構和模式，最讓我們感動的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開頭去見習時，彼此都還不熟識，大家都還有一點距離，今日，他們真的讓我感動到了!美術課上，我跟一起見習的同學一起去跟孩子們學（摺紙），坐在我旁邊的小男孩沒有同桌，我跟他坐了兩天，當了他的'臨時同桌，他對我說：‘王老師，時間過得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽了，心裡很不是味道，一個星期的時間可真快啊!我們剛建立的師生友情，卻只有僅僅兩天的時間去維護了!我說：‘是呀，只有兩天了!’心裡一陣酸楚突然就襲來了。今日的美術課教摺紙，身邊的幾個同學都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視頻，我的小同桌說：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。於是，我們湊在一起摺紙鶴，比誰折得好;他們教我摺紙青蛙;我們又一同學習摺紙玫瑰。歡樂的時間總過得很快，下課鈴聲沒一會就打響了。同學們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手裡，還對我說，老師，肯定要放在你的包包里噢!這些東西，用金錢來衡量，或許是一文不值的，可是，在我的心裡，這是我收到的第一份禮物，是無法用金錢來衡量的，是無價的。我的心裡立刻暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好捨不得他們呀!這群可愛的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都需要我們人民老師來守護!突然，我明白了做老師的意義，我想守護他們，守護這群可愛的小精靈。
在十一學校的見習生活，每一天都是幸福的一天，每一天都是充實的一天。同學們可愛的行為，暖和著、牽動著我們見習小老師的心。時間消逝，我們的心中各有不捨，接下來的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來的短短兩天時間。
小組教學實習總結範文 篇14
今年，我將在汕尾電大畢業，學習專業是漢語言專業，按學校的要求，在鳳山中心國小實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節課，得到學校領導大力支持和其他教師無私的幫忙。取得了較好的成績，獲得了寶貴的經驗。現我報告我畢業後實習過程。
我在今年4月10日到鳳山中心國小報到，擔任二年(4)班語文實習教師。正式開始了我的實習生活，開始了從學生到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是黃教師，她在教學上給了我很大的幫忙，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學生易懂、明了，幫我分析上課的每一個環節，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現教師的意圖，理解新的知識等等，使我受益良多。我本來是11日開始上課的，但我並沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自我，了解學生基本情景，先和學生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準備。這樣一來，心境放鬆了很多。
做好備課工作。此刻的國小教材都比較活，有必須的跳躍性，而低年級每節課的教學資料並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有必須的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學資料是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分能夠請教一些有經驗的教師。在備《四個太陽》時，經過閱讀教材，參考有關書籍，我明白了課文重難點在哪。經過課文要讓學生懂得什麼。在這些頭緒理清楚了之後。再寫一份詳案。並且，李教師對我說過，國小低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文裡面設計了些朗讀的環節。並首先是教師範讀，之後學生模仿讀。因為，有些東西能夠經過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學資料也很流暢。夏教師也說提高很大。
活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。所以，課堂上教師必須具有一種教學活力和自信，才能感染你的學生。為他們供給寬鬆的而自由的思考環境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自我的發現成果，所以我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之後給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發現呢!可是這樣一來，課堂秩序怎樣控制呢?這就得益他們教師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們立刻有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到教師指令的學生。或者講課時候發現有學生沒有看黑板的，教師就說：小眼睛，小朋友立刻說：看黑板!諸如此類的口令，構成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用十分大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對於表現的異常好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，並對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏
效，小朋友們也樂意為自我的小組爭取星星獎勵。
鞏固教學成果。在國小低年級段，教學資料並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，經過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是十分有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。教師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，並且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的資料，讓每個學生的知識點過關。
經過學習，我感受頗深!上課，真是一門大學問。教師不僅僅要具備淵博的知識，還要具備相應多方面的本事。比如，教師要有預見本事，你必須在課堂開始以前對學生的身心發展狀況，教育資料的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計本事。教師還必須將處理過的信息傳輸給學生，使其作用於學生身心的本領，教師還必須要具備掌控課堂的本事。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學生面前要始終處於良好的心理狀態，以飽滿的熱情、愉歡樂觀、奮發向上的精神狀態去感染學生，在遭遇到各式各樣挫折情景下，仍能善於控制自我，堅持良好的心理狀態在學生面前。
經過這五周的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和教師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應當多關注他們。每當我耳邊響起“教師您好”的時候，我就更加明確自我的目標是什麼了——桃李滿天下。我明白當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標，努力、奮鬥、拼搏。相信自我!加油!
小組教學實習總結範文 篇15
很幸運，這次實習的學校是我的母校——福安中學，帶著興奮激動的心情，三年後我再次踏入福安中學了，而這次扮演的角色不再是學生，而是生物實習老師。在實習期間，我主要是在教學工作、班級管理、教育調研這三方面學習。
在實驗課中，進行預實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類、脂質、蛋白質實驗中，將糖類與蛋白質實驗原理講清楚是非常重要的，而且學生也經常混淆這兩種有機物鑑定的步驟。在實驗過程中，有些學生的試驗結果並不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準備。
評講試卷是我第一次的經歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情，但是事情並非如此。由於試卷是比較簡單的，所以只需要用一節課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低於70%就需要評講，但有時也需要結合題目、學生實際情況進行判斷。對於非選擇題，就需要查看每個同學每一道題目的得分，將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較囉嗦，沒有一針見血把問題說出來，導致時間不夠，經過第一次的教訓，我之後的4個班評講試卷都有很大的進步。
課外活動中，主要是負責教學生製作葉脈書籤。由於這是需要動手的，而且新奇，同學們都非常感興趣。我向他們展示了製作的過程，指導他們製作葉脈書籤，並進行裝飾。從這裡感覺高中生還是非常喜歡親自動手製作作品，以後可多舉辦這些活動。
在這次實習中，我也帶領學生參與南海區“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學校開展垃圾分類宣傳活動、環保作品大賽、葉脈書籤製作、調查問卷等內容，在這個過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學會了在學校開展活動，也為我以後參賽提供了好貴的經驗。
而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以後的工作提供良好的經驗。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發現只有這個宿舍的同學出入，並沒有其他人，所以宿舍的同學嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學做思想工作。但是，這樣好像並沒有收穫。最後，同學的手機還是消失得無影無蹤。放假回來後，同學仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他希望我能夠跟那個學生談談。當時我想應該了解一下那位同學，想主動跟他談。幸好班主任及時了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據，所以不可以單獨跟同學，這樣會傷害一個學生的自尊心。後來我細細地想，是自己太衝動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會傷害到他的。因此，從此我學會了要好好保護學生的自尊心，不可亂來。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學習團結與分工的本質。這個也為我們將來工作提供了幫助。
在這次的實習中，我收穫的最大的就是教學與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經驗，為我以後的教學提供了非常好的幫助。
小組教學實習總結範文 篇16
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴角度看光陰，我們十分珍惜這一絕好的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液母愛般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也人世間是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學的實習，我們的主要教育任務是教育劉勇、課堂教學工作和班主任工作。
一、教育見習
在兼職開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么上課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什麼方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個數學老師都有自己的上課風格，不知道如何去評分。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何衝破本節課的本節重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的一個看狀態以及老師的教態。課堂不是老師在教學內容上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識絢爛的碰撞。
二、教學工作
教學工作是這次我們這次兼職的重頭戲。上學期在學年微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少以後有些出入的，又由於我是我們小組第三個專家團上課，我的準備路程還是相當足夠的，所以在備課這邊我又再度備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的弊病，都一一考慮到，才能建構出課堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課也忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和愛滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛結核病愛滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待愛滋病患者都有著別樣的關懷。
這一堂課是有評課的，志成老師給我這節課一定的`評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講台的我來說，這堂課還是主日學相當成功的英語課。當時聽了，很是開心。當然也是有許多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時長給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生總之了解愛滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，渠道又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對於這點，我沒有利用好，本可以靜下心來的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上才了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是的知識點也複習了，到了課堂結束，學生還以為這是在再說教師詹森，所以在設計問題，貫穿各方面想了很多。一開始，指導老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，不把材料貫穿進去，顯得我的知識點和油墨是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個字面，卻不知曉知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，文本思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身後的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，嘗嘗屬於自己的苦。其實也並無那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之後就在8班試上時了公開課的內容。由於這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對此類無法預計的課堂，還是極為的揪心的。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由於時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上為的時候，還是很緊張的，緊張的出現大多數口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪裡要改，可是建中老師讓我自己認知了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪裡不對，歸因於心裡很浮躁，靜下心來，就會迷迷糊糊發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備工作，才能做得更好。
由於一些原因，我的課程體系推遲了，不過終於在那之後的清明節一周的周三下午第二節課拉開了帷幕，早先的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由於我上的是免疫複習課，這個課對於我們的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒預測好好分析教師情況，認為就一股腦認為我們班級學生自治很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什麼課堂就這么煎熬了，似乎是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是人分一個受我情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么易於說要做什麼的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么直言嚴重啦，學長和同學還是給予我一定的評價建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙—語言問題，這對於我來說，可以所說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是能有回報的，人總是在不斷有時候地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜眼下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三、班主任工作
實習是一次用自己的眼和耳感受環境的機會，通過這七周的輔導，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限於書本，而是有了一個比較全面的體會。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。