教學實習總結彙編 篇1
一、標本的採集、製作
在李老師的帶領下在毛莊及其附近的古樹苑採集，隨後幾天的採集在農大三區、綠茵廣場、東風渠、以及森林公園進行。標本採集完之後便是標本整理、針插標本的製作、鑑定。鑑定要求鑑定到科，並且加上標籤，註明所屬科、採集地點、採集人採集時間。我組共採集標本十一個目，三十五個科，標本總計150個左右。
二、繪圖
共繪兩類圖，一類是模式圖，另一類是實物圖。模式圖繪在牛皮紙上，可印在模式標本上繪製，實物圖則根據實物標本繪出！所有圖要求線條柔順，粗細分明，點樣細緻均勻，輕重有度！
三、小題昆蟲標本的製作
此次製作的.標本有三個：蚜蟲標本、夜蛾科生殖器標本、夜蛾翅標本。（具體操作步驟略）
四、實習感想及建議：
本次實習，豐富了我在專業方面的知識，我在課本上學習的理論知識在實習中得以鞏固！我充分了認識到團隊合作的重要性，在捕蟲、製作標本等工作中組員間的協作給工作帶來很大的便利！在捕蟲工作中唯有不怕苦與累，積極踏實才能有所收穫！在繪圖工作中，我認識到自己的水平是如此不足，今後在這方面還需不斷學習提高。
實習最終完滿結束，美中不足的是毛莊、公園等地方昆蟲稀少，實習過程中並沒有採集到相應數量的標本，且標本種類單一，建議下一學年標本採集在附近或更遠的山區進行。由於採集標本數量少，借用實驗室標本發現其標本保存上不夠妥善，以至於很多蟲體出現不同程壞損，建議實驗室認真妥善處理學生採集標本！以上是我的個人感想和建議，不足之處請老師批評指正。
教學實習總結彙編 篇2
是法經學院庫爾勒市實習小組中學教學實習總結除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今後從事教師工作有很大幫助。由於實習地點遠離學校同時又是法經學院第一批在地州實習的學生，雖然實習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平時的生活中大家互幫互助，團結友愛，不論是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起遊玩孔雀河。在實習學校的師生和其他師範院校實習生眼中我們是一支團結的隊伍，經過這近兩個月的實習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實習結束時學生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。
實習中存在的問題與不足本次實習進程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的'環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分同學對新的課程理念與高中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關係，做到以學生為本。
4、管理方面有些欠缺，各學校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。總的來說,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我小組認為本次實習達到了既定目的，鍛鍊了自己，收穫了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今後的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，並進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以後的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最後，感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們！庫爾勒市實習小組
馮曉廣
XX年10月21日
教學實習總結彙編 篇3
實習結束了，一段美好的時光就這樣無聲地流逝在我們每個實習生回憶里，流逝在三洞國小全體師生回憶里，同樣也流逝在所有的三洞鄉人民回憶里，可以說，我們的到來，帶來了不少的歡笑，帶來了不少的愛心，帶來了不少的溫暖，使得整個寒冬不是那么的寒冷！得到是雙面的，國培計畫教學實習總結。我們不僅完成了國培計畫的任務，而且我們每個人自身從各方面都有所提高！在實習的最後兩個星期，我去了許多學生家進行家訪，帶著愛心，帶著責任心，每到一家都讓我感慨萬千，一點都不誇張！家訪的思想感悟和家訪計畫我已用ppt的形式總結下來，ppt的主題是“因愛而訪，因家而訪”，該次工作得到了許多的老師認可和讚揚。最後還放在每周例會上與全體教師交流和觀賞！目的只有一個，把我這種激情與思想和大家交流！
這段時間，學生們與我們的關係更加的親密，因為學生們知道我們快要走了！表現在他們為我們寫信，畫畫，舉辦歡送會等，實習總結《國培計畫教學實習總結》。一切細微的舉動我們實習生都看在眼裡，記在心裡，感動和激動一直伴隨到最後一天！
實習的最後一天，學校舉辦了一場相當氣派的歡送儀式，學校的全體師生在操場上集中，每位實習都發表自己的感言！
在教學上的感悟反思和感悟；
1，老師對學生的鼓勵相當重要，所以要經常鼓勵和表揚學生！
2，學生有什麼短處一定不要讓其他同學知道！
3，學生在課堂舉手提問，哪怕不能回答，老師都要停下來，最好的解決方式是，下課之後單獨給他解決問題，而不是反感的態度！
4，針對成績較差的班級，上課儘量講的簡單些，否則學生會失去自信心，越來越厭學！
5，老師要經常注意學生的情緒波動，要經常和學生談談心，多多看到其優點！
6，老師最需要有一顆寬容和博愛之心，當實在是很氣的時候，不妨換種角色去反思，而不是計較太多，要知道學生討厭你總是有原因的，如果自己做的.不夠好，要儘快調整好自己的態度去正確的對待！
7，老師一定要時時保持一種樂觀積極向上的人生態度，因為要知道學生是很容易受老師影響的，所謂模範作用！
8，學生遲到我們要原諒，而老師一定要有強烈的時間觀念，如果意外遲到，一定要向全班學生道歉，相信學生也會原諒，理解的！
9，上課最好是不要拖堂，這是當今學生最討厭的，所以老師需要把握好授課時間！
10，老師說話一定要嚴謹，要用隨和，親切的語氣，要有層次感，自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來，所謂的可以隨和而不能隨便，我想為人處世也一樣吧！
11.多聽聽學生的意見或建議，因為每個人都有自己的觀點，但我們要顧全大眾！
12，與學生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談，要知道學生願意向你透露是對你最大信任！
......
在短短的108天裡，我學會了不少的新知識，在各方面都有所感悟和提高！付出是給與他人的，而收穫卻是自己的；實習的每一天付出都是很值得的，每一份收穫都是值得我們欣慰和自豪的！
如今20xx年即將過去，我們一個一個滿載而歸，心是多么的舒坦而踏實！這個冬季就這樣地溜走了，我們還來不及好好回味，迎來的是20xx年的春季，我們每個人心田將會多一片綠蔭，將實習帶來的溫暖散播在走過的每個地方！
教學實習總結彙編 篇4
從九月一號起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就開始了。為什麼我要把我的頂崗實習生活,這段不同尋常的人生之旅,稱為多彩之旅呢,因為作為師大的頂崗實習生,我把鍛鍊自己、提高自己作為我的努力目標,我努力認真履行職責,有所收穫、有所鍛鍊的同時,我又以我的實際行動展現大學生的風采——有知識,有文化素養的人,所具有的獨特的氣質與魅力。
以下我把我的頂崗實習生活總結在六個大方面:
一、為人處世,
二、教育教學活動,
三、教學觀念,
四、服務當地,
五、心懷感恩,
一、在態度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價自己,古語說:“人貴有自知之明”,在人際交往中,我努力正確認識自己,爭取行為表現的得體、自然,有些小事積極主動的去幫忙,尤其是在現代媒體套用方面,盡我所能,當然結果也受到了別人肯定的評價,同時我也學會了和別人交換意見,經常找機會與別的老教師,有經驗的教師談話、聊天,不管是從教學方面,還是為人處世方面,我都學會了很多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情一定辦到,自己沒有把握的事情,又不好拒絕的,在話里留有餘地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著。
二、我在新天地里的打拚了,即我的教育教學方面。
第一、初到潘莊鎮中學的時候,剛好是校迎省督導評估的準備階段,我的辦公室在政教處,所以很理所應當的做了大量的準備工作,包括填表,整理檔案,收集資料等等,有時加班到深夜,那段時間確實很累,但更感到的是充實。
第二、我還被校長在全校教師大會上單獨提名表揚過兩次。一次是初到時,自己有些困惑,不知道怎樣講課更好,所以我主動的去聽多位老教師的課;另外一次是因為期中的考試成績,我教的兩個班的成績突出,而我的個人平均分成績也是年級最高的,校長表揚我積極,虛心,嚴謹,要強等等,我很高興,但表揚的同時我更感到鼓勵和鞭策……
第三、其他的我也參加了好多學校的活動。
1、我曾擔任‘中華魂’徵文的指導教師;
2、獨自帶隊代表學校參加縣裡‘知家鄉、愛家鄉’演講比賽;
3、與學校安全演習,以政教處幹事的身份,擔當指揮的角色;
4、各級督導檢查組來校視察時,擔任檔案室接待員;
5、參與學校元旦聯歡活動的籌備工作,搜尋節目素材並指導排練,編排節目順序及串詞等幕後工作,同時又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……
第四、除了參與學校組織的活動外,我還自己組織了多次有意義的課外活動。以下列舉其中幾次:
1、在感恩節那天舉辦‘感悟母愛’主題班會。
課前蒐集素材,整理資料,做好課件,感恩節當天用多媒體給學生們開班會,首先由我說引言,進行導入,之後放映課件相關內容,分不同的環節,先是‘母親的七個謊言’,看完後有好多同學都感動的哭了,製造很好的氣氛,之後就是一組簡筆畫,‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’,最後是一系列的真實的生活照片組成的,旁邊加注感人話語的'生活故事,最後一張上是一幅小孩摘花的圖畫,旁邊寫著‘感動她其實很簡單’,後由我進行總結與引導,給他們留了一道特別的家庭作業—做一件感動媽媽的小事。我自己感覺課是比較成功的,不僅僅感動了我們所有參與的人,更重要的是,我看到了真誠的淚水,我知道我幫她們找到了或者說是找回了內心深處的最真摯的感動。課後有好多同學在周記里寫到,是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛,是我幫她們長大了,我很高興,她們通過我的課懂事了。
2、之後我還進行了手語教學活動,與上面的同屬感恩系列的,因為我教給她們的是《感恩的心》的手語。‘感悟母愛’的主題班會是讓同學們感悟母愛的,而手語的傳授是讓她們感悟人間的大愛。我們都是社會中的人,一個社會也是一個大家庭,每個成員之間也是要相親相愛的,溫暖的大家庭又有誰不嚮往呢?
3、在班裡開展了辯論會。
辯論會的主題是關於紀律的,兩方分別為,紀律有助於個性的發展和紀律限制個性的發展。同學們都積極的參與,不只發表了自己的見解和觀點,更重要的是鍛鍊了她們說出自己觀點的勇氣,也許一開始說的並不好,但要勇敢的邁出第一步,有勇氣站起來,和大家說,然後就是鍛鍊思維的敏捷度與語言組織能力,在爭辯中不斷的思考並找到對方的漏洞與自己的支撐點,在爭論中得到鍛鍊與提高。當然還有就是通過這次辯論會,他們更好的認識紀律,端正對待紀律的態度,更好的在紀律的約束下發展自己的個性。總的來說,這次辯論會,不只是交流了不同的看法和觀念,還鍛鍊了思維的發散,學會了辯證的看待問題,及正確的對待學校紀律。
4、隨後是關於一堂好課的調查活動。
這個課題是我的指導老師給的,具體的操作方式及過程是由我自己定的,我是以周記的形式進行的。我先在寫前給他們指出寫作要求,如下:你嚮往的課是什麼樣的,課上的老師是什麼樣的,課上的同學是什麼樣的,課上的自己又是什麼樣的,課上的氣氛如何,你想以何種方式收穫知識,你最喜歡的老師是什麼樣的,你對你最討厭的老師有什麼建議。把要求列完,就讓同學們當堂完成了。調查結果也就很快出來了,竟和新課改的要求如此相似,這更印證了,新課改是適合現實學生髮展要求的,我也一直朝著新課改的方向努力著。
教學實習總結彙編 篇5
我叫___，從在通師二附國小進行了為期一個月的實習。在實習過程中，認真備課進取參與各項活動，指導教師和校領導給予了幫忙和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。實習生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經歷敦促我提高、成長;收穫了許多在學校從未學過的知識，在此我向實習學校的領導和教師以及學生致以我深深的感激。期間，但也有著苦澀和教訓。成功的經歷將激勵著我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自我不完美的地方，讓自我在以後的日子裡奮發向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。
在教學方面，經過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自我在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗。並爭取在以後的教育實踐中發揮利用自我的長處，克服自我的不足，從而不斷改善自我的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個主角。經過與學生的接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情景以及家庭狀況，使自我的工作效率和質量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收穫”，僅有盡了自我最大的努力，才能將工作做紮實，才會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。期間，我認識到以下幾點：
1、善於學習、樂於學習
教學是一個很個性化的過程，每個教師都有屬於自我的教學方法、教學風格，有著自我的獨到之處，在教學實踐中善於與其他教師的交流、聽其他教師的課、從其他教師的課堂中學習、虛心地向其他教師請教，這要比自我盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學資料和教學重難點，做好備課工作
備課時，要明白這課教學資料是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分能夠請教一些有經驗的教師。
3、及時鞏固，查缺補漏
在國小低年級段，教學資料並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，經過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是十分有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
這次的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。此刻，實習結束了。期間我認識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好教師而努力。
教學實習總結彙編 篇6
為期近三個月的支教實習生活結束了，轉眼要離開和我們共同學習了三個月的.學生、我們五位和藹可親的指導老師，心中不免有些感傷。再此，謹代表我們小組的五位組員，對在近三個月的實習期間，進行一個小小的總結。
在學校進行了支教實習前一個星期的培訓之後，我們五人分配到盤龍區茨壩中學。
8月28號，很早我們就收拾好行李，在學校安排好後，茨壩中學的總務主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務主任，指導老師見面後，然後安排我們實習的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班，基本跟隨指導老師所帶班級。
我們的教育實習工作主要分為三個部分，一是教學工作實習，另二是班主任工作實習，三是教育調查。
一、教學實習工作方面
教務處分配了在教學實習工作方面，W跟隨X老師，M跟隨H老師，Y跟隨Y老師，L跟隨L老師，P跟隨Y老師。
接下來，學校發了聽課記錄本給我們後，我們開始了聽各個指導老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價老師講課的方法，W和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學會良好的教學技能和教學方法。
我們的第一節課之前，由於我們是不同的班，不同的指導老師，教學內容都不同，我們集體備課的很難實施，但我們五個人之間經常互相指點，然後進行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對於每一個知識點都不放過，在大家商量之後得出一種比較滿意的教學方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之後，我們還把教案教給指導老師審核指導，在老師的指導之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節課，有W在初二（3）班講的《棗核》，M的初一（1）班講的《偉人細胞》，L初二（2）班講的《端午日》，Y在初三（1）班講的《生於憂患，死於安樂》，P在初二（2）班講的《節選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進行聽課，互相學習指導。也從指導老師那裡得到許多的指導意見和改進措施。我們都舉止從容大方，學生積極的配合，帶隊老師、指導老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。
在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學習到了許多。
W還被分到國小代課，在國小部里，得到了許多的上課的機會。而且中國小的許多事情中，我們也被分了處理中國小的各種事務。
此外，我們都積極認真的批改學生的，無論是學生的日常作業，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認真查找出學生的錯誤，認真地作好評語的書寫。記得剛到實習學校，便參加了盤龍區初一新生水平測試的試卷批改工作，後來參加了月考，期中考試的的監考和批改等工作。
通過教育實習，我們有的同學只上了三四節課，上課的機會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學生的經驗，如何準備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實習，不僅使我們得以施展師範生專業相關知識綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業知識，而且我們的實際工作的能力也有了很大的提高。例如W從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓開始，一直在跟隨管理學生，在管理學生的能力上，有了很大的提高。
二、班主任工作的實習方面
在學校安排的班主任實習計畫時間六周內。從一開始到實習結束我們一直在帶班主任的工作。實習班主任方面，W、P和M跟隨H老師管理初一（3）班，Y跟隨Y老師管理初三（1）班，L跟隨L老師初三（3）班，P跟隨Y老師管理初二（4）班。
剛開始向指導老師學習如何管理班上的各項事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學生。我們首先了解各個班級的基本情況，然後針對實習班上的具體情況列出了一份詳細的班主任工作計畫，有目的有計畫的執行各項工作，最後才在指導老師的指導下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個班級。在課後，與學生充分的交流。
教學實習總結彙編 篇7
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛鍊自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎由於實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案後，向實習指導老師、本組同學一一徵求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實準備，三尺講台我準備好了!
在體育課教學工作計畫方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。 見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，並對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之後自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，並向指導老師、本組同學徵求意見，經過改良後才進行教學，並努力培養體育骨幹，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不紮實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
X年X月XX日，我抵達XX市第XX中學進行為期六周的教育實習工作，我非常感謝學校給予我這次實習的機會，在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑑定。
轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間裡我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛鍊，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了儘快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩後(轉載自 我獨自走上了講台，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示範動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收穫了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的'樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園裡，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最後剩下的只有數不清的欣喜。
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
教學實習總結彙編 篇8
實習雖然只是短暫的一個半月，卻是大學生涯中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味盡在心頭。回想當初，我們懷著熱情而年輕的心奔赴實習學校，心中有一些激動，一絲忐忑。時間轉瞬即逝，告別之際，看到他們臉上的不捨，銘記一張張稚嫩的臉龐，在心中默念：謝謝你們，老師永遠不會忘記你們的在這一個半月的實習里，絲絲點點，都在我心中留下深深的烙印。
實習主要有教學實習和班主任實習兩方面，各有各精彩，各有各體會。
一教學實習"養兵千日，用兵一時"，三年大學學習的錘鍊，讓我們積澱了一定的理論知識，卻缺乏實踐。實習之前，對實習學校的具體情況不甚了解，因此更是養精蓄銳，做足了充分的準備，仔細鑽研教材，準備教案，課件等等，以備不時之需。到實習學校之後，儘快適應環境，向班主任，科任考試了解學生情況，上課情況。
我實習的學校是一所普通中學，學生基礎較差，大多數對學習沒有興趣，上課多數講閒話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師，要讓學生學習必須先激發他們的興趣。所以，上課一定要有新意，有自己的特色與眾不同之處才能激發他們的興趣。"知己知彼，百戰不殆"，給學生上課首先要了解他們上課的情況。在見習周里，我聽了年級里所有語文老師的課，還聽了其他科目的科，從課堂上了解學生上課反應，接受情況，以及觀察老師是如何引導學生，如何調動學生的積極性，並且做好聽課記錄，記好筆記。即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課，借鑑其教學方法，對教材的把握和理解。以下是我的一些體會：
1投其所好
學生上課時間很緊，他們極其希望課間能夠聽音樂調節一下。凡是我的課，我都會在上節課下課鈴響就進教室，打開多媒體，給學生放音樂，主要是學生熟悉的流行音樂。學生聽到音樂就特別興奮，有些還大聲跟著唱，學生的倦態全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導學生上課認真聽講。學生喜歡聽音樂，投其所好，學生會對你產生好感，覺得這個老師挺了解學生的既讓學生得以放鬆，又能得到較好的效果。
2活躍課堂氣氛。
學生上課容易不專心聽講，老師得注意調動課堂氣氛，活躍課堂，才能吸引學生的注意力。
課前導入。導入雖然是導線卻極其重要，可謂"位小居高"，如果那幾分鐘能吸引學生的興趣，那整節課則事半功倍。所以，我在上課導入這部分是備足功夫。導入《揀麥穗》課文時，先放了羅大佑《童年》的歌曲，讓學生自由發言講自己童年的故事，充分調動氣氛，也鍛鍊了學生的口頭表達能力。學生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。
在講授課文的同時穿插進課外知識，學生對課外的知識是特別感興趣的比如，課文《"布衣總統"孫中山》，先講一些有關孫中山的有趣軼事，讓學生對人物產生興趣，在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事，學生聽得津津有味，特別認真。
點名方式。傳統上老師提問時會點學生的名字來回答問題，一節課增強互動提問次數是比較多的，形式一樣則容易厭煩。於是，我有時會點學生的座位號，有些問題則以小組為單位，每組選派代表回答問題，這些適時的變化讓學生倍感新鮮。
3獎罰有度，適時鼓勵
每個學生都有強烈的表現欲，希望得到老師的重視和肯定，在課堂上老師對學生的表現要及時地做出反應，給予一定的肯定和鼓勵。思考回答問題時，很多學生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起來說，老師則要做出適當的引導，鼓勵學生勇敢說出自己的看法，不論學生回答的如何先表揚，肯定其中某部分，再詳細講解分析。回答的好的充分表揚，掌聲鼓勵。在課堂上，掌聲是很好的"催化劑"。有時學生小聲說出答案，我特地叫回答正確的學生站起來，掌聲表揚，能適當調節課堂氣氛，更能調動學生的積極性，這招特別適用於成績差或缺乏自信的學生。
如果部分學生上課不專心時，多次暗示後則會提問這些學生，以此作為提醒，此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題，我對那位學生說"剛才你違反了課堂紀律，現在給你兩個選擇，要么你回答正確這個問題，全班同學做評審判斷你的答案，要么下課後默寫某課的古詩文。"至於選用哪種方式，則要根據具體情況做出應變，老師在上課時不僅要講授知識，還要善於"察言觀色"。
二班主任實習工作班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發，又要注重到每位學生的不同個性。
1儘快記住每位學生的姓名。每個人都希望自己受人關注，記住他人名字即是對人的尊重，對學生而言也不例外。到實習學校後，儘快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學生的名字，比如聯想法，有些學生名字跟自己認識的人相似，可以聯想起來記憶。座位表隨身帶，經常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習一周里我基本記住班裡54名學生的名字，為今後工作的開展奠定了基礎，起了很重要的作用。
2談話藝術。
教育學生時，批評一個缺點得先說他三個優點。班裡有個學生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學說話。有次我在後面聽課，他一直都在睡覺，下課後提醒他，對我不搭理。據了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼裡。對於這類學生的轉化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細了解該學生入學以來的種種表現，認真看他的周記，作文。學生被老師叫過去後第一反應就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當的表揚和稱讚，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鍾，我看到他的眼眶紅紅的我知道我已經成功地踏出了第一步！
高一的學生正處於青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學生接受，讓學生自己去反省。
3盡心盡力
班主任其實就是學生在學校里的父母，不論大小事都得經由班主任。特別是我實習的學校學生自覺性比較差，班主任得投入更多的.精力管束學生。
每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那裡有一半多的學生是內宿的，由於安全問題所有內宿生的存摺都是放在班主任處，學生取錢或請假都得有班主任的批准條，班主任工作是非常辛苦的我作為一名實習班主任，儘自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習生，一個半月的實習結束之後就要回學校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經允許之後才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習生，那么實習生要以實際行動去向班主任證明。少說話，多做事。對班裡的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據他的意見做適當的整理，再拿"結果"給班主任。比如，一些同學對班裡座位安排有意見，有些喜歡說閒話的學生安排在一起。調整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之後，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任並非不願放手，而是起始不放心讓實習生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。
4班團活動注重特色，有針對性
考上大學是很多高中生最大的目標，而我所實習學校的學生基礎差，特別是普通班，主要是以考專科為目標，對於大學生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學生都希望自己能考上大學，但是由於基礎差或對學習沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關感受大學生活的主題班會，以激發他們心中的那份夢想，鼓勵學生勇敢地追尋。採用易以讓學生接受的形式，dv，大學生的照片，達到了很好的效果。不少學生都流下了眼淚。班會之後，很多學生都自願寫了長長的感受給我，寫出了他們的心裡話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。
5多與學生交流
我們實習是在開學數周之後再去的，學生與班主任有一定的感情基礎。但實習生的好處就是年齡與學生接近，學生樂於把你當作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學生在開始多少會有一絲敬畏，由於不了解學生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學生交流。
需要注意的是，為保持課堂紀律老師對學生進行了批評，要及時找學生談話，高中生的自尊心特彆強，公開地被嚴厲批評，學生心裡肯定會難受，老師要及時地解開學生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。
一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對著學生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責任和義務。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每一位學生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。
教學實習總結彙編 篇9
從二月二十七來到桃江一中國以來，不知不覺，四個星期的實習工作已經臨近尾聲了。通過一個月的教育實習，無論是在教學工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進步。兩個月的實習使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。
首先說說教學工作方面的情況。來到桃江一中之後，第二天實習就正式開始了。我的專業指導老師是桃江一中的老教師安鳳純老師，第一周是見習周，因此主要的任務就是聽課。跟著安老師，無論是新課還是重複課，都不厭其煩地聽、記，課後就與安老師共同分析本節課的特點，安老師也能耐心地向我傳授一些他上課的經驗，比如課前對教材的分析、備課，上課應該如何把握學生的情緒，及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類突髮狀況等。不但是安老師的課要去聽，基於我所學專業的特點，我還去聽了不少學校一些優秀教師的物理課，課後也主動向那些老師請教有關上物理課的方法和特點等，都使我獲益匪淺。
第二周星期五第七節課，我終於第一次正式走上講台，上高322班的物理，課題是“功率”第一節。雖然本課的教案之前已經經過“千錘百鍊”，也做了許多其它的準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。在上課時注重的只是自己的講授，而對於學生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音、體態方面當然也有些不足，比較生硬吧。不過這些也是一般新教師所會出現的缺點。好在課前充分的準備工作沒有白費，這節課上得總算是很順暢，而且重點突出，難點講解得也詳細，基本上做到了主次分明，大體上自己對這節課還是満意的。課後安老師也給了我不少寶貴的意見。
讓我意識到：首先，作為一名剛剛走出校門，踏上講台的新老師，課前的充分準備極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。否則，在上課時會由於經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。有的實習生還出現由於心情緊張而至於連話都講不出來的情況。所以不但一定要寫教案，而且要儘可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式。教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次試做，做到準確無誤。
第二，“四備”工作要做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對於備教材一項大多能做的比較好，然而在於其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對於上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓你對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什麼疑問，對於教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。充分估計課堂上可能發生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些並非一下子能做好的，因些要注意多向其它有經驗的教師請教，並且自己在每節課後也要認真思考，總結經驗。
有了第一次課的經驗，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。
以上是實習期間我在教學工作中的一些基本情況。而實習間的另一項重要的任務就是班主任工作的實習。我被安排到322班擔任實習班主任，也是剛到羅中的第二天就上任。指導老師是一位有多年工作經驗的班主任夏貴明老師。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由於是剛來，不知道自己應該乾一些什麼，所以我覺得沒有什麼工作任務，當然也就很“輕鬆”了。但我還是按學校對班主任的要求每天跟班早讀、晚修等，積極做好日常工作，並主動要求幫各個老師坐班。有其它班集活動也都主動跟隨原班主任去做，並利用課間、課後的時間在教室或到學生宿舍與學生交流，所以很快對本班的基本情況有了大致的了解，對學生也很快熟悉了，班主任工作也得心應手了。
桃江一中對每個學生、教師的作息時間都有嚴格的要求。特別是班主任更為辛苦，一天有十多個小時要在學校當班。作為實習班主任，我也能夠嚴格要求自己，按時作息，並努力從中學習。經過兩個月的工作經驗，也總結出一些實習生在班主任工作中應該注意的問題。
第一、要處理好人際關係。
我們到學校去進行實習工作，並不是每個老師都會歡迎的。因為我們去實習，其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現個別老師並不很配合我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發生矛盾或是衝突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，但是當需要有什麼工作要開展的時候一定要先徵得原老師的同意之後才可進行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，並儘量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習兩個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關係到個人的素質，也關係到整個華師的形象，因些需要多加注意。
第二、寬容、平等對待後進生。
後進生的轉化是班主作工作中重要的一項。由於中學生所處於的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多後進生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥，如此只會引發他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好！許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信。
兩個月的實習工作，可以說是順利成功的。它使我各方面的能力都能在實踐中得到鍛鍊，對於今後真正走上教師崗位，有著莫大的幫助！
教學實習總結彙編 篇10
在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛腳踏車來到了學校，還要叫學生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習、7：30查早讀、上午4節課、下午2節課，下課後還要監督學生搞好衛生。晚上2節晚自習如果老師有事，實習生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈後才踏著腳踏車回家，星期六、星期日還要料理家裡的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的那份關愛。看到他好象也還原到了自己的生活。在一個月的實習生活里我們實習生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準備我們的實習。
對於班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什麼方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恆地做好學生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先徵求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。
原班主任老師在指導我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和後進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，儘量不要傷害學生的自尊心。這也不是我們實習老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學校教務處的，我們不能越過他們的管理界限。
和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學生，大多數都是經過高考進來的，年紀也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關係相待，但在平時我們就以學長，朋友相稱。這樣我們關係也很融洽，也就沒有什麼代溝了。在實習的開始階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。後來，我們的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們為老師，在課後他們把我們當成大哥哥、大姐姐。
在與學生的交往過程中，我們發覺那些學習比較差的學生(特別是一些讀完國中上來的學生)都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我們相信現在的差生不會是永遠的差生，我們應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。我們的付出，也會有點成效。在我們實習快要結束的時候，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉變。
我們在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學們的工作是熟悉班裡的同學與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況，為日後的具體工作打基礎。其後是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家積極的開始發現問題並解決問題。特別是要經常和班委會的.學生聯繫，經過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習老師都做得很好。不僅與班上學生建立了良好的互信關係與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。
在這段實習期間，班主任工作做得很出色，這是全體實習生的共同努力的結果。我們還組織了幾次活動，在中秋節期間，我們的實習老師成功的組織了中秋晚會，和學生一同度過了一個美好的夜晚。其中班表現得非常的好，三班其次，。還組織學生完成了一期黑板報，其中三班的板報出得格外的好，學校的領導都連連稱讚。這也得力與楊東嘯隊長，他是隊長，也是三班的帶隊組長。他的精心指導和幾位實習老師還有三班的學生的積極配合，才贏得了這份榮譽。其他幾個班也還不錯，其中二班是第二名，五班第三名，四班第四名。組織學生來本院參加迎新晚會。組織了兩場籃球賽，看到學生在球場上動感的身影，也就看到了他們的青春的活力。組織了學生來本院聽李夫澤教授的講座。組織了學生去參加成人高考。這些活動不僅鍛鍊了我們的組織能力，而且激發學生的興趣與愛好，他們在他們的特長方面得到了培養與鍛鍊。
通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛鍊了我們對問題的協調、組織能力。
實習，不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次實習是勝利的，是成功的。通過實踐，同學們學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能，無論我們日後是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富!
在另一方面，我們在湘中科技學校為中文系、為學院贏得了肯定與讚揚。然而這一切的成功，都是與學校領導與老師的關懷與幫助分不開的，在這裡代表我們全隊感謝系領導與老師對我們的支持，並對你們在百忙之中到我們實習地點來激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報
教學實習總結彙編 篇11
學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的發展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。
在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業的神聖重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。
1.聽課
來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。課後及時找老師對本節課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態及掌控課堂的方法。
2.備課與上課
來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節。自己終於有機會走上講台，真正以一名教師的身份面對閱讀，然後查看相關的教案及教學設計，上網查看相關教學視頻。在把握好本節課的教學重難點後，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節課中，真的是用了很大的功夫。由於是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以採用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節課的教學設計當中。寫好教案做好課件後請老師提出修改意見......
教學實習總結彙編 篇12
作為師範生地我懷著希望與期盼的心情來到騰衝縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月30日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間裡我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間裡，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收穫的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現在我將我學習的情況做如下報告：實習的內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下;
一課堂教學內容：
本次教學課堂實習主要是實習高一(班級)的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課後評課課外知道批改作業等。
1，聽課
聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課後構想假如自己上會怎樣設計前後進行對比。
2備課
參考之前的聽課記錄，認真備教材備學生，根據各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環節，寫出教案後給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方後進行修改，最後充分熟悉教案。
3講課
經過充分的備課之後進行的是講課，講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課後的評課做做準備，也為以後的課堂教學積累經驗。
4評課
上完課之後對所上的課進行評價，記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見並再完善和調整教案，課後反思，爭取每一次出現的問題下次不再出現
5課外輔導
課後結合課堂效果針對不同的學生進行課後輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題
6，批改作業
收課外作業進行批改，對每一本作業本都細心批改，找出學生出錯的地方並改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業的同時在作業中發現問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。
再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業。
二：班主任工作
我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流......
教學實習總結彙編 篇13
9月13號下午，我們實習隊15個人搭著包車來到了順德xx中學。第一天主要任務是熟悉學校的住宿情況和地理位置。第二天下午，學校和高一級的老師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學校的一些基本情況，如學校的規章制度、學生情況、教學時間安排等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的說明。會議上我們每個實習生都認識了各自班級的班主任指導老師和科任指導老師。會議結束後，班主任郝陽老師和副班主任李月寧老師很熱情地請我到學生飯堂吃飯，並跟我介紹了高一9班的基本情況。那天晚上，實習隊召開了例會，隊長斯華布置了我們各自的實習任務，很快地我們就進入了實習老師的角色之中。
教育實習的生活主要分為課堂教學、班主任工作和教學調研三大部分。下面我從這三個方面和我的隊長工作來對實習進行。
我的科任指導老師是陳慶乾老師。他負責高一四個班級的化學教學工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點班之外，其他班級都是普通班。他是一個具有豐富教學經驗的化學老師，雖然今年已經五十歲，但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳老師的教學理念也是與時俱進，課堂教學也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開始的兩周主要是以聽課為主，而且鼓勵我多去聽聽別的老師的課。在這兩個星期里，我堅持每天聽兩到三節課。實習第一周，我不但聽了指導老師的化學課，而且還聽了高一年級其他兩位化學老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點。陳老師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對基本知識點的講解十分透徹。胡湘紅老師是高一化學備課組組長。他上課幽默風趣，通俗易懂，學生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡老師的教學風格，經常去聽他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時候很注重教學設計，重難點分明，課件做得很清晰明了，很多學生都能積極地去聽她的課。聽三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學是一門藝術：教無定法，條條大路通羅馬。就好像胡老師說的，均中學生的化學基礎普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點。胡老師上課充滿激情，並且經常運用比喻，把一個抽象的知識點用非常形象生動的語言讓學生接受。聽他的課我知道了什麼是深入淺出。這不就是教師的作用嗎?
第二周以來，我開始去聽高二級化學老師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學科聽課。聽高二化學備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學教學和高一化學教學的不同：更加的注重練習，更加地注重學生的主體性——課堂上吳老師經常讓學生回答問題，讓學生去做題，而不是自己講。聽不同學科的隊友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學方法。總之，聽課這兩周來我學習到了很多：不僅是在教學設計和教學方法上，還有課堂管理手段，課堂時間的把握等，為以後的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開始準備新課的教案和ppt課件了。
其實在國慶節之前，我已經陸續地站上講台，開始講實驗課了。因為化學實驗課課堂氣氛比較難控制，所以我們三位化學實習老師都參與到實驗的教學之中。每節實驗課開始之前我們都會提前15分鐘到實驗室，確保每一位學生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補好，很多化學試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節實驗課之後，我便上台給他們講。配合板書，我給他們講解了實驗的過程和注意事項，然後讓他們自己動手做。實驗課氣氛的確比較難以控制，兩天三節課下來，我喊到喉嚨都幹了。這時我感受到了老師的辛苦之處。
實驗課上台時間只是10分鐘左右，不能算完整的一節課。國慶節回來以後我才真正站上了講台，在9班講了一節40分鐘的習題課。原本以為習題課比較容易上，而且自我感覺講的還好，但是晚自修輔導學生的時候發現一些學生對試卷上講過的題還是不懂。陳老師給了我一些講習題課的建議，並且告訴我要充分地備課。於是在接下來給9班學生講的第一節新課《物質的分類》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，並且讓老師提出建議。上課的時候我已經胸有成竹，把各個環節，具體到哪裡要叫學生上台，哪裡要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽課了，評課的時候，他肯定了我的進步，同時指出我在教態、語言等方面的不足。我虛心地接受，並且及時地寫下了教學反思。
教學實習總結彙編 篇14
自20xx年9月11日起，來到x縣xx國小進行為期兩個月的頂崗實習置換教學實習工作。在這裡我主要是替換國小英語教師曹，教授四年級3班和4班的英語課程，認真負責的完成交代的任務。
這個學校是寄宿學校，上班時間是連續十天，之後四天假期。每十天算一大周，一天我有兩或四節英語課，除此之外還有一個一年級五班品德與生活課，大概是六節。總的算下來，一大周要上24節課，6節品德與生活課，沒有缺勤或者請假，直到課程計畫順利完成。
我所在的英語組有十名教師，一個英語組長，名字叫李虹。她安排我近兩個月需要講的幾個單元，具體教案如何整理準備，這幾個月從三單元開始，兩個月之中，我要複習並講授兩個單元新內容，根據人教版新課標的要求，完成教學計畫。
在準備階段，先研讀教材，手裡的教科書是人教版的，一共六個單元，一到三單元講述與學校有關的重點單詞和交際用語，四到六單元講述與家庭有關的重點單詞和交際用語，一個單元十頁內容，按學校給的要求，一頁內容一節課，至少6課時完成一個單元，其中的組要內容是let us talk A B， let us learn A B。把握了具體教材內容，了解其特點，下一步我才著手準備教案，教學計畫。
在教學準備階段，備課是一方面另一方面是備學生。學生是四年級10來歲的孩子，活潑好動，喜歡在課上做遊戲，這樣邊學邊玩效果很突出，記憶的也快。本來學習語言是一個枯燥的事，讓小孩在母語中學一門外語並不是一件輕鬆容易的事，除了安排好40分鐘的講授的內容，更重要的是如何把這些在教案中計畫的東西轉化為實際可操作的東西，讓學生接受，理解，消化。這並不是多讀多寫多聽就完成的事，那樣只是死記硬背，而是學生們在一個老師的引導下潛移默化中學到知識。教學中就要採取一定的技巧和方法，而這是教學的重點。沒有一個適合學生的教學方式，就是備課再好，也是不能把理論變為活的東西，套用於生活中，學生學不到東西，在套用中就失去教學的意義。
我盡力把教學任務完成好，好到什麼程度也就是另一回事了。兩個月結束了，三，四這兩個單元也正好講完了，完成情況還算可以吧，學生們也考試了，從成績上以及作業完成情況上看，我感覺可以給自己一個交代了，具體多少分，並不是多重要，重要的是我問心無愧。教師本來就是憑良心工作的職業，只有自己知道裡面的酸甜苦辣。
在這個x縣，縣裡的條件有限，能有這樣一所硬體條件還算排名靠前的學校，已經是很難得了，具體情況不再詳說，只想說一點，就是他們有一個教學模式就是“杜郎口模式”，到這裡之後，這種模式就有了xx國小的味道，幾個環節如下：“激情導入——目標引領——小組合作——交流展示——知識拓展——作業布置”幾乎貫穿於整個40分鐘課堂。一節課下來，主要是以學生為主體進行活動，參與討論。老師就是適當引導，穿針引線的作用。這種模式有其可取之處，但是未免不夠靈活，顯著有點生搬硬套。比如說1——3年級的孩子太小，自控能力差，不適合大量時間自我學習探究，課堂上需要管理的難度會加大;4——6年級的孩子則適應了這樣的節奏，可以很好地把握課堂時間安排，教師操作起來遊刃有餘。只有把握好火候，找到一個度，才能收穫到不同的效果。
頂崗實習班主任工作總結
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間這一學期的工作已接近尾聲了，為了不荒廢這一學期的班主任工作，為以後更好的工作，總結經驗吸取教訓。我就這學期的工作總結如下：
第一：思想工作方面
活到老學到老，人都要樹立終身學習的思想。我在各方面一直嚴格要求自己，努力從個方面去提高自己，以便適應新大綱教學的'要求，跟隨時代的腳步，不被時代所拋棄。通過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養，勇於去正視自己，反省自己，提高自身素質。
第二：教育工作方面
這學期我擔任二年級的班主任兼語文老師，班級人數不多但是班級學生的基礎比較差，又一直面臨著新課堂改革。因此，在教學中遇到了不少困難。我虛心向有經驗的老師請教，課下多次與學生交流，平時認真聽課，做好聽課記錄，課後反思。認真備課，備教案，備學生並且閱讀大量有關教育教學的視頻資料及有關教育書籍。每天都會寫教學心得及教學反思。多次讓學生給我提意見建議。
第三：遵守紀律方面
我從九月份來到段蘆頭中學以來就嚴格遵守學校各方面的規章制度。從來沒有出現過遲到早退的現象，有事主動請假。在工作中尊敬領導團結同事，虛心向指導教師請教各種問題。平時，嚴格要求自己，勤儉節約任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，關心學生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質和能力。
學海無涯，學無止境。作為一名人民教師，只有不斷地給自己充電，提高自己的知識儲備，才能維持好教學的青春和活力。通過各方面的學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實自己，也發現了自己在教學中的很多不足之處，為提高自己的教學能力和業務素質的提高做準備。
總之，無論是在課堂教學中還是課下給學生輔導的過程中，我都是以提高學生的學習能力，培養學生的學習興趣為出發點，力求在語文教學中對學生的成長和發展提到更大的積極的意義。同時在教學中任勞任怨，的完成屬於自己的各項工作。以學生為中心，愛護學生，提高學生的成績。作為老師，我應該在接再勵，對自己負責，對學生負責。
教學實習總結彙編 篇15
懷著滿滿的激動和好奇，我踏進了國小校門，看著那些精神飽滿的小學生，我想起了國小時的自己，也是這樣的精力充沛和無憂無慮。今天，我就要再一次體會童年的歡樂時光，真希望我的到來能夠給他們帶來更多的歡樂和幫助。
終於到了我所在的班級，踏進教室的那一刻，我沒有想像中的那么高興。因為此刻的我不再是一名學生，而是一名實習老師了。作為老師，我們就要做好榜樣，爭取給學生們留下好的印象。或許是因為陌生，還是羞澀，孩子們沒有我想像中的熱情，只有一聲簡單的問好。而隨著時間的“撮合”，孩子們也漸漸向我們走近，和我們一起玩遊戲、聊天。是呀，小孩子天性好玩，更何況他們才二年級呢？
看著他們上課，總覺得特別鬧熱。當老師提出問題時，他們總能積極地討論並舉手回答，雖然有時的答案是錯的，但他們也不會感到丟臉，而是更加積極地參與到其中，努力地知道正確的答案。有時課堂上會有人講話、告狀，甚至是打架，老師都能很好地處理，而不是一眛地去糾纏這個問題。下課時，他們會來找我們一起去玩遊戲。記得第一次玩的遊戲叫做“老鷹捉小雞”，小朋友們玩得開心極了，一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業時，我也是非常開心的，這說明老師信任我們，願意把學生交給我們，這讓我的信念又堅定了。
早讀時刻，老師會抽查學生們的背誦情況，講究獎懲分明，更能合理地管理好班級和學生。課間操時，老師會跟著孩子們一起做操，並帶領孩子們跑步，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校園。午餐時間到了，老師會給孩子們安排各自的任務，有的掃地、拖地，有的擦黑板、窗子，還有的打飯、分飯，培養孩子們的獨立和團結能力。中午睡覺，是我們的閒暇時光，有時我們會去看看他們是否睡好，有時我們會完成老師交給我們的任務，偶爾忙中偷閒，也會玩玩手機，等待上課。總之，在國小的一天，總感覺特別快，仿佛眨眼間就過去了。
在國小實習的兩周里，由開始的陌生到接觸再到熟悉，我們也能“打成一片”，以朋友的口吻進行交談了。記得有一位小朋友對我說：“姐姐，你是我的英雄。”當我聽到這句話的時候，內心是激動和感動的，原來我這幾天沒有白來。課間，有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，有時問得我不知所措，我只好回了一句“不知道”。然後他們就會仔細地給我講解，然後問我記住了嘛。有時我會想，現在的小朋友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了。也許是因為時代的進步，讓現在的小朋友都變得早熟了，更加能夠明白社會的是是非非了。
在實習的期間，老師上課利用了多種方式進行教學，有時會利用遊戲，來增添學習樂趣，抓住孩子們的眼球。老師根據新課改的要求，運用“由扶到放”的教學原則，給學生們提供了自主學習和探究的機會。課堂上，以學生為主，糾正學生錯誤，注重個性發展和個別學生的培養，使每個學生都能平等地學習。而對待個別調皮的學生，老師也會採取特別的手段，不會放任自流，而是真誠地對待。
當時間已來到尾聲，我的心裡是難過的，因為我們即將離開這群可愛的學生了，並且有可能再見不到了。我拿著我們自己準備的零食，一步步走向講台時，我的步伐是沉重的，多么想讓時光能夠多停留一點，讓我能夠多與他們相處。看著他們一張張可愛的笑臉，我一輩子都不會忘記。當他們一起說“謝謝實習老師的禮物”、“實習老師再見”時，我忍著淚水，微笑著與他們告別，心裡卻早已哭了。希望在未來的日子裡，我還能與你們相見，到那時，我們還能像現在這樣無話不談。
教學實習總結彙編 篇16
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴角度看光陰，我們十分珍惜這一絕好的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液母愛般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也人世間是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學的實習，我們的主要教育任務是教育劉勇、課堂教學工作和班主任工作。
一、教育見習
在兼職開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么上課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什麼方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個數學老師都有自己的上課風格，不知道如何去評分。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何衝破本節課的本節重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的一個看狀態以及老師的教態。課堂不是老師在教學內容上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識絢爛的碰撞。
二、教學工作
教學工作是這次我們這次兼職的重頭戲。上學期在學年微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少以後有些出入的，又由於我是我們小組第三個專家團上課，我的準備路程還是相當足夠的，所以在備課這邊我又再度備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的弊病，都一一考慮到，才能建構出課堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課也忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和愛滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛結核病愛滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待愛滋病患者都有著別樣的關懷。
這一堂課是有評課的，志成老師給我這節課一定的`評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講台的我來說，這堂課還是主日學相當成功的英語課。當時聽了，很是開心。當然也是有許多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時長給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生總之了解愛滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，渠道又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對於這點，我沒有利用好，本可以靜下心來的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上才了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是的知識點也複習了，到了課堂結束，學生還以為這是在再說教師詹森，所以在設計問題，貫穿各方面想了很多。一開始，指導老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，不把材料貫穿進去，顯得我的知識點和油墨是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個字面，卻不知曉知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，文本思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身後的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，嘗嘗屬於自己的苦。其實也並無那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之後就在8班試上時了公開課的內容。由於這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對此類無法預計的課堂，還是極為的揪心的。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由於時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上為的時候，還是很緊張的，緊張的出現大多數口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪裡要改，可是建中老師讓我自己認知了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪裡不對，歸因於心裡很浮躁，靜下心來，就會迷迷糊糊發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備工作，才能做得更好。
由於一些原因，我的課程體系推遲了，不過終於在那之後的清明節一周的周三下午第二節課拉開了帷幕，早先的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由於我上的是免疫複習課，這個課對於我們的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒預測好好分析教師情況，認為就一股腦認為我們班級學生自治很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什麼課堂就這么煎熬了，似乎是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是人分一個受我情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么易於說要做什麼的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么直言嚴重啦，學長和同學還是給予我一定的評價建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙—語言問題，這對於我來說，可以所說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是能有回報的，人總是在不斷有時候地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜眼下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三、班主任工作
實習是一次用自己的眼和耳感受環境的機會，通過這七周的輔導，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限於書本，而是有了一個比較全面的體會。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教學實習總結彙編 篇17
經過近兩個月的實習，我學到了很多東西，鍛鍊了自己的實踐教學能力，培養了吃苦耐勞的精神，學會了與學生建立良好師生關係的方法，在實踐中成長，在教學中踐行，在奮鬥中進步，現特將我兩個月來的實習總結如下：
在備課上，我總是在課前通過上網、看參考書等方式認真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導老師，備完課後，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，及時發現自己的問題。在備課完成後，我會把教案及時的讓指導老師過目，及時糾正老師發現的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。
在課堂教學上，我最大的缺點就是關注教案，不關注學生，這幾乎是每個新教師的通病。由於我把教案備得太死，導致在上課的過程中我依賴教案，忽視學生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學生為本。具體表現在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標題的時候，我否定了學生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學生的學習積極性，指導老師告訴我要以學生為主，如果學生說的八九不離十，要首先肯定學生的答案，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學生的答案，學生會產生挫敗感，覺得自己說什麼錯什麼，喪失學習的積極性和主動性。在教學實踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個課堂，說白了就是新教師缺乏課堂應變能力和實踐經驗，不能很好的駕馭課堂，我想，在日後的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優秀教師的方向前進。
在課堂教學的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的.不恰當使用。教師應該以積極的眼光來看待每一位學生，尊重學生，理解學生，多多鼓勵學生，因為學生是發展中的人，每一位學生都具有無限的發展潛力，好的課堂評價語能很好的激勵學生，安慰學生，甚至使學生重拾自信。對回答問題的學生都應該給予適當評價，無論是答對還是錯，對表現好的學生應該及時鼓勵表揚，對回答錯誤的學生不能謾罵批評，應該及時指出錯誤，適當肯定對的一面。而且儘量避免“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢？”教師在課堂中不能以權威自居，要以討論、協商的方式與學生共同探討問題答案。我在講語文園地的時候，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動物，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學就急著舉手，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當時就說：“我們說的是比喻成小動物，你這樣不行。”事後，指導老師告訴我，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運動員數量之多，但我們這道題要就比喻成動物，你在試試？”會更好，既肯定了同學的優點，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會打擊同學們的自信心和積極性。我覺得小小的評價語，其實包含了很多學問在裡面，評價語的恰當使用跟學生的快樂成長有密切的聯繫，所以教師一定要使用好評價語。
在批改作業上，我學到的最重要的一點就是做好作業優劣的分類。教師每天要改很多作業，不能改完了就發下去什麼都不錯，這樣等於白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進步的，這樣學生會覺得老師很重視學生的作業，也給全班同學樹立了學校榜樣。對做的差的同學要及時給予警告和批評，好讓他們下次改正。還有一點仔改作業的時候可不能掉以輕心，一定要認真仔細，儘量不要改錯，如果一個老師老是在作業修改中出現錯誤，會影響這個老師在學生心目中的地位，失去教師崇高的信譽。教師是學生學校的引導者和引路人，如果一個老師頻頻出錯，那么叫學生如何相信老師呢。所以修改作業一定要認真。
對於課後總結，我覺得這個對實習生來說和重要，實習生必須學會對經驗的及時總結。每次上完課後我都要認真聽取指導老師的意見，及時修改我的教案，把上課過程中出現的問題摘錄下來，反覆思量，反覆斟酌，然後對自己的教案進行反覆修改，在向指導老師爭取在別班上課的機會，及時對自己做一個驗收。只有這樣，才能真正學會教學經驗和技巧。
最後，我要講講班主任工作，其實上課不是最困難的，如何處理師生關係，調解學生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂。總之，什麼事都要找班主任。在實習期間，我主要是協助班主任管理班級。
以上便是我這幾個月來實習總結，在這幾個月中，我學到很多東西，雖然時間很短，但是我受益匪淺，在此我非常感謝我的指導老師徐蓉老師的指導，在此我表示誠摯的謝意。
教學實習總結彙編 篇18
這次實習雖然結束了，我也和孩子們依依不捨的道別了，從同一個地方出來，回到這個地方去，真的有很大的感觸。或許教育就是這樣吧，從哪裡來，到哪裡去。從教育當中來，回到教育當中去，會成為我對人生最好的解釋。
很快的，暑假又過來了，面對最後一年的校園生活，想著剛剛過去的最後一個暑假，緊張沉默之後更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什麼感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。
暑假期間，我在廣東東莞的.一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟體，本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師，於是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想像很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業的那些另外的知識。
以前也想過，學我們英語專業的，也許以後最起碼存在那種機會去走向講台，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來後只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老闆經常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以後無論做任何一份工作都會收到的要求。
因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重複很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。
教學實習總結彙編 篇19
實習兩個月了，漸漸懂了這裡的一切，慌忙發現我對這所學校、對這裡的學生有了感情。
記得剛來這裡我只教七年級，對課上要求，對排練廳安排，對學生專業水平了如指掌都一無所知，經過慢慢熟悉摸索，我開始習慣。現在我教高一、高二、高三，每周總共20節課，其中有每節晚自習。高一整個舞蹈特長生是從一開始我來到豐潤二中實習就由我帶，可以說我對她們的情感最深，她們帶給我的是學會關心和照顧，他們大部分是那次住校，從家裡的自閉，到這裡獨立生活，有很多事情都不適應，所以作為她們專業老師
高二13班這班學生是五年級從各個文化班轉的舞蹈特長生，專業基礎並非很好。她們
背後的汗水是不本著為菲律賓人之的堅持，也是鑄就夢想的開始，對於國中學生排練廳是最輝煌的.地方，也是最殘酷最寂寞的地方，她們還有最後兩個月就要參加省聯考了，最後的非常一搏對於他們極為重要。我主要就主要的是給他們上才即興表演課，對待高三學生我
總結這兩個月，發現自己成長的很快，已經適應這樣的工商社會。我堅信有付出就有報償！在學校里有一起實習的另外七個女同學她們平時幫助我，還有我們的吳學長一直關心我的病，信得過我會堅持下去的。努力！加油！！