國小語文教學總結

●發展與思考

1、新課程的評價如何體現多元化、多樣化，適合學生的年齡特點。低年級的識字、積累詞語80%合格的評價原則如何體現，哪些是必須認識與積累的字詞。解決這些緊迫的問題，有助於教師對新教材的把握與日常教學活動的開展，有助於新教材實驗的順利推廣。

2、課題研究與教學研究的“日常化”問題。如何在教研組的建設中，形成“互動—共享” 的教研文化。

3.古典文化進課堂，如何操作，怎樣實施。

4.怎樣充分利用書吧擴大學生文化視野，提高文化素養等問題。