在加強學生行為習慣的養成教育的同時，我們十分注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養成教育與少先隊開展的雛鷹爭章達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。兩年來，廣大學生勤學守紀、文明禮貌，湧現出了許許多多的“文明小標兵”。
文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
2、組織豐富多彩的主題教育。
學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，每年三月份，學校都要開展“學雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：製作賀卡、奉獻愛心、義務勞動、走進社區、向貧困生捐款……活動深入學校、社區；四月份學校經常組織學生祭掃烈士陵園，舉行宣誓儀式，接受革命傳統教育；五月份開展“科技節”活動，利用科技節標語、節標、活動方案的徵集、大中隊黑板報專刊，科技小製作評選及科技小論文的徵集等，宣傳科普知識，培養學生從國小科學、愛科學、用科學的意識；教師節期間，各班學生開展尊師活動來抒發自己對老師辛勤教育的感激之情；每年12月份舉行“校園文化藝術節”，以此豐富學生的課餘生活，提高學生的全面素質。
另外，學校還結合學生實際，學校實際，開展了“看二十年輝煌**”、“綠色家園、美好商城”、“我是優秀琴小人”等主題教育活動。促進了學校的素質教育。
3、開展形式多樣的觀摩評比。
學校通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強學生的思想教育。班隊活動要求做到內容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與。每學期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優秀班隊活動積極向外公開展示。學校通過“琴聲電視台”和“紅領巾廣播”及時播出活動全過程，並有記載、反饋和評比。像六（2）中隊的“我是小小稅務員”、六（1）中隊的“**，我熱戀的第二故鄉”、五(2)中隊的“我與商城abc”、五(1)中隊的“與好書交朋友”等主題觀摩評比活動，都受到了較好的評價。
通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發揮了班隊活動在教育學生思想、培養學生能力方面的作用。經過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數量，又確保了質量，注重在豐富多彩的活動中鍛鍊學生、培養學生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優秀班集體的條件之一。
四、加強聯繫，促進家校雙向交流。
每學期，學校都要組織家長學校的輔導活動行政領導分年級落實輔導材料，組織輔導活動，有的圍繞新課程改革，有的針對親職教育，有的側重心理輔導，有的指導成才教育，使家長受益匪淺，受到了家長的一致好評。學校還成功地舉行了對各年級家長的開放日活動，讓家長與學校進行零距離的接觸，使家長學校不斷規範化、制度化，發揮了特有的功能，提高了親職教育對學校德育的支持力。
學校還加強了校外教育陣地的建設，開發整合了教育資源，讓教育活動出新意、收實效。進一步加強了社區教育委員會、德育教育活動基地的建設。每學期組織全體教師參與集體家訪活動，總計家訪568戶，受到了廣大家長和學生的歡迎，進一步密切了家校的聯繫，取得了良好的社會效應。同時，學校還不斷加大法制教育和安全教育的力度，開展了稅法知識的競賽和交通法規的培訓，邀請司法幹部、交通警官來校做報告，通過教育，加強了學生的法制觀念和安全意識。
學校建立了“重點學生”檔案，指定專人、定出目標、落實政策，實施幫教。班主任和任課教師定期家訪，幫教教師定期與學生談話，召開學生及家長座談會，和學校周邊社區居委會簽約結成共建對子，使幫教制度落實到實處。
五、最佳化環境，創新校園文化建設。
學校不斷加強校園文化建設，最佳化育人環境。學校宣傳櫥窗通過“五彩花”“墨香苑”、“碩果園”、“紅黃藍”等欄目，定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園新聞、學生作品等，加強育人氛圍；學校紅領巾廣播台定時播放校園內外、學習之聲、學生來稿、幽默一刻，豐富了學生的課餘生活；各班級的黑板報、團隊角、學習園地等也發揮了宣傳作用，加強了對學生的思想道德教育。兩年來，學校堅持環境衛生每天三掃，每兩周一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，利用大隊部記載評比，“綠色小衛士”督促檢查等形式，使學校環境整潔清新。
通過我們的努力，學