第二部分：學校德育工作特色。
一、更新觀念，積極探索德育活動新路。
近年來，蘇南經濟以它獨特的模式迅速崛起，我校地處**經濟最發達、環境最複雜的招商城地區，學校有80%的學生來自全國各地的經商戶子女，學生每天生活在擁有十多萬流動人口的大商場裡，過早地、過多地耳聞目睹了生意場上的種種情況，部分學生更是過早地與錢、與生意打起了交道。面對這種情況，學校在堵還是疏，是用傳統的方式進行教育，還是用現代理念進行引導問題上進行了討論。我們認為，要讓學生適應校內外的生活環境，就迫切需要一種先進的教育理念來指導，不斷增強德育工作的實效性。
1、完善了“少年稅校”。
進一步深化了“琴小少年稅校”的組織建設及活動開展，“少年稅校”做到期初有計畫、期中有組織的開展活動，期末有總結、評比，逐步建立了一套行之有效的規章制度。組織了稅務知識講座等一系列與稅務有關的活動，培養了學生從國小稅法、懂稅法、用稅法的意識，教育學生不僅自己從小要做一個遵紀守法的個體經商戶子女，還要利用自己學到的稅法知識幫助家長做文明經商戶，積極尋找學校教育與社區教育的結合點，創出了學校的德育特色。依託“少年稅校”，我校的大隊部被評為“蘇州市特色大隊”。
2、完善了“小小交易會”。
我校每年組織一次“書刊、玩具、美食交易會”活動，學生們拿出自己心愛的圖書、玩具進行交易，親手製作各地的風味小吃設攤銷售，並由活動組委會評尋創利大戶”和“文明經商戶”，讓孩子過一把經商癮，從而讓他們從小體驗商品經濟，培養經濟意識。為了使此項活動更加規範有序，不斷提升活動的品位，“小小稅務員”還按各攤位的銷售情況模擬開展徵稅活動，並及時向小賣主宣傳稅法知識，使法制教育和經濟活動有機地結合了起來。**電視台還對次活動進行了跟蹤報導。
3、完善了“心理健康教育”。
學校心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，從學生的長遠發展來看，生理健康與心理健康比單純的學習知識更重要。因此，學校德育領導小組督促全校教師（尤其是班主任）重視對學生心理的健康教育，在充分利用好現有教材（健康教育讀本）的基礎上，蒐集有關心理健康方面的知識材料，利用晨會課、班隊課、思想品德課等時間，設計生動活潑的教育方式，給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。少先隊大隊部也開設了學生心理諮詢室，解決了學生在日常生活、學習中遇到的心理困惑，有利學生的身心健康發展。我校兩位青年教師在市心理健康教育評優課中，均獲得了一等獎的好成績。
二、拓展視野，不斷豐富德育活動內涵。
1、德育工作科研化。
為了不斷豐富德育活動的內涵，我校積極推進了德育工作的的科研化。所有班主任及德育的相關人員人人都參與了德育課題——“走近商品市場，培養學生做中學”課題的研究研究。針對我校學生大多數是來自外地的經商戶子女的特點，探討了外來人員子女德育教育和少先隊建設方面的研究。兩年來，廣大教師善於做教育的有心人，積累了許多活動和教育的體會經驗，逐步形成了德育研究的良好氛圍。學校先後兩次組織了“教育小故事”的演講活動，得到了上級領導的肯定；彙編並正式使用了德育活動的校本教材；“走近商品市場，培養學生做中學”獲江蘇省課題中期評估先進集體的光榮稱號。
2、德育活動創新化。
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”創新已成為當前學校德育研究和實踐的一個熱門話題。創造性地開展工作，提高學生的素質，開發學生的潛能，發展學生的個性，已成為學校德育的當務之急。
（1）**是著名的魚米之鄉，這裡山青水秀，十里青山半入城，虞山又是國家級的森林公園的情況，每年我們都要組織學生開展“親近自然生態，培育創造靈感”的活動，利用“國防園”先後與鎮人武部、少年之家聯合組織了“琴小學生國防夏令營”活動，通過出操、訓練、野營、整理內務等，鍛鍊了學生自主、自理、自護的能力。
（2）利用“市青少年自然營地”，組織學生“當一回汽車製造師”，人