時間過得好快，在東師的校園已經生活了兩周的時間，兩周的培訓快樂充實並讓人久久回味，從最初被學院優美的景色所吸引，到最終被各位教授博大精深的學術理念所震撼。我的學習方法、知識水平和教學理念也得到了充實、創新和提高。
近距離地聆聽多位教授專家的精彩講座，時時引起我的心靈的共鳴。每天的感覺是幸福而又充實。因為每一天都會面對不同風格的講師，每一天都會聽到不同類型的講座，每一天都會感受到思想火花的衝擊。眾位教授的講課深入淺出、博古論今，對國內國外教育進行對比闡述，同時穿插指導教育教學工作的精彩案例。聽了他們的講課，我受益匪淺、收益良多。尤其是於偉教授的課，讓我記憶猶新。
一、願意學習
於偉老師說：老師要為學生提供“糖衣”+“炮彈”。炮彈就是國家教委、學校規定的硬性指標：如綱要、課標之類的東西；而“糖衣”指的是教師的教學藝術。作為教師，我們無法改變“炮彈”，但我們卻可以改變“糖衣”的糖份，通過改變糖份，而讓學生喜歡學習，願意學習，不把學習當成一種負擔。因為只有這樣，才能真正發揮學生學習的主動性，使學生樂學，愛學。可如何能做到這一點，就要靠教師的教學藝術、教師的教學智慧了。作為一線工作的教師，要想辦法讓我們的學生，熱愛學習，願意學習。
二、學會學習
於偉老師提到，在中國小階段，教師要注重培養孩子對一些經典著作的學習，注重科學教育與人文藝術教育的整合學習。
現在的孩子缺少的是對經著作的學習，他們很少接觸到國內或者是國外的一些經典名著。別說孩子，就連我們老師自己，又讀過多少名著呢？咱不說國外的名著，就說國內名著，我又讀了幾本呢？一本，還是兩本！真是屈指可數。我們讀的書真是太少了！真的需要坐下來，讀讀書了。因為讀書不光是學生的事情，也是老師的事情。作為教師，要多創造讓學生接觸這些名著的機會，如充分利用學校的圖書室的藏書，利用周末或假期的時間，讓學生讀一些經典名著，讓孩子們受到薰陶。自己也應該抽出時間，靜下心來，多讀讀這些名著，讓學生做到的，我們老師要首先做到。
現在的孩子缺少人文藝術的教育，這是現階段教育的實情。雖然現在提倡德、智、體、美、勞全面發展，而且學校也開設了美術、勞動、科學等學科，但由於受到考試的影響，很多學科如同虛設，只是在課表上體現，並沒有真正落實到實處。學生缺少動手操作能力、缺少獨立自立能力，缺少創新能力、缺少與他人合作的能力，缺少……缺少的實在是太多太多。作為教師，我們所能做到的，就是儘自己所能，彌補這些不足……
三、學會成長
在這一部分，於偉老師分析現在孩子的特點：自私、任性、孤獨、心理承受能力差、責任感缺失、不想長大等特點。這正是現今社會“一家一個獨生子女”的現狀。在這樣的大環境下，現在的孩子容易失去自我，產生心理健康疾病。這就要求我們教師，在做好“教書”的同時，還要做到“育人”。關注學生心理健康發展，培養學生健全的人格和良好的心理素質。
最後，於偉老師通過簡短的十二個字，道出了我們這次培訓的目的，“學點詞、交點人、養養神、寫點文” 結束了此次講座。
是呀，出來的培訓的目的，不正是為了學習一點新的思想，新的理念，更新一下自己的教育觀念嗎？（學點詞）通過此次培訓，有幸結實了全省各縣市的同行，以及東師的教授，以及來自全國各地的為我們上課的專家、教授。如果沒有這次培訓，我只能生活在自己那狹小的圈子裡，可能這輩子都不可能認識我的同學、老師。（交點人）在培訓的三個月里，沒有學校諸多繁雜事務的困擾，可以讓真正自己靜下心來，好好地反思一下自己。（養養神）最後，把自己的在東師的所學所得、以及反思、感受寫出來，總結一下自己、梳理一下自己。（寫點文）
在東北師大集中培訓還有兩個星期的時間就要結束了。我要充分利用這僅有兩周時間，認真聆聽各位專家、教授的精彩講座，向各位專家、教授學習新的教學理念和方法，更新自己的教學觀念。讓自己度過一個充實而有意義的東師培訓。