劉淑玲
作為一名班主任，在長期的一線教學中最深刻的體會便是：中國的學生學的太累了！上課雙手背後，讓閉嘴便不能在講話，說錯了就要換訓斥，回家少有玩的時間，想學的輕鬆，那么考試的成績就會一落千丈，各種課外輔導班塞滿了每一個周末。作為老師，作為一個媽媽，真的為孩子們心疼，心疼這本應快樂無憂充滿自由與想像的童年，就這樣一去不復返了。心疼孩子們天生的創造力就此被抹殺了。
何時能改變這樣的教學模式？何時能還給孩子原本屬於他們的東西？何時能停止捆綁與禁錮？
我曾無數次想過，有無數次以無奈告終—我的力量太微弱了，弱到連產生這樣的想法都讓人覺得可笑？
這學期，於校長在經過一番思量後，決定在我校推廣“主動教育”模式，在第一天培訓中，我有眼前一亮、被震撼的感覺，全新的教育模式、教學理念滋潤了每一位班主任的心田。這不正是我在心底一直想改變的東西嗎?在聆聽了幾次理論與課型後，我已對這種模式有了初步的了解，一切為了學生髮展為前提，提出“我的課堂我做主”，實施“三三五式”主動教育模式，讓學生逐步養成獨立預習的好習慣，主動去探求知識，完成課前問題生成單，小組分工明確，學習積極主動，學習效果特別好。尤其聽了幾節視頻課後，更堅定了我對新課型的認可與決心，實施後學生學習積極主動，相信有信念、有夢想一定會成功！