繼續教育培訓心得體會

XX年1月16日和17日，我參加了臨洮縣教師繼續教育培訓，經過兩天的學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論等都得到了更新。非常感謝上級領導對我們教師成長的關愛，給予我們創設了共同交流學習的平台。現就將本次培訓後的心得體會總結如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

十年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什麼時候開始，就老是愛抱怨現在的學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態老是失衡。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇於克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了淨化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康茁壯地成長。

二、加強學習，促進專業化成長

教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業的神聖。專家們的精彩講座讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。

三、有效課堂的建構

通過認真聆聽實驗一小的教師講的高效課堂，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，採取新對策實施有效教學，跟上時代發展的步伐。有效課堂教師要堅持做到先學後導，把先學後導貫穿於課前、課中、課後，並要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和衝突。抓住新舊知識之間的轉化關係，這需要教師創設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發討論，從旁激發，即師生唱戲師搭台，使整個課堂的學習活動充滿生機活力並富有挑戰性。

有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋墫，形成合作、探究解決，並以問題為核心，以學生為本，先學後導，促進全面發展。這就要看學生能學否，學生願學否，學生會學否，問題的呈現要師生化，教師對學生的問題要整合。該如何創設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

有效課堂教學必須堅持師生共同學習，師生共同備課，師生共同發展，師生相互幫助，教師做學生式的教師，學生做教師型的學生。師生共同探究，共同交流。要讓學生參與評價教師的課堂，教師要給學生的學習留下充分的思考空間，讓學生學有反思，允許學生用不同的方法與方式去學習。讓所有的學生都能積極參與，而不要讓學生在等待„„切莫令學生產生消極的情緒，給課堂帶來負面影響。

學會合作交流是實現課堂有效教學的重要途徑。只有引導學生進行真誠的合作，才能展示出課堂教學的最佳效果。從合作交流的過程中孩子們不僅能夠嘗到團隊精神力量的偉大，而且能體會到尋求共同發展的必要性。

為了擴展孩子們的發散性思維，培養他們的創新精神與能力，教師要大膽放手讓他們創設練習題、作業題。只有這樣才能使科學發展觀得到真正的落實。

實現人人成功是課堂有效教學的共同目標。因此，課堂上，教師要善於引導激發孩子們進行狼性學習，就像狼吃虎咽一樣，使人人都能吃得飽。使孩子們感到滿足，感到快樂，感到學習成功的喜悅。

四、有效備課是有效教學的前提

“台上三分鐘，台下十年功”。備好課是上好課的基礎，因而我們備課時要遵循五個原則，即備課程、備情境、備設計、備學生、備自己。並且要提前兩周備課，形成良好的習慣。因為有效備課不是簡單地把知識內容從教科書上抄到教案上，而是一個系統的、具有邏輯思維的設計體系。不僅有知識內容，更重要的是一個如何讓學生學好的“劇本”。教師不僅是“編劇”，還是個導演，更是一個“演員”。為了更好地充當“三位一體”的角色，教師必須用“心”打造“愛心工程”，建構教學新理念。挑戰傳統，超越自己，大膽創新，揚棄“五環節”的教學模式。尊重學生認知規律，從學生的學習活動、情感、發展等方面出發，挖掘教材，創新教材，利用一切有效課程資源，搭建有效教學的平台。

假期的培訓雖然只有短短的兩天，而我覺得只是一個開端，我感到自己作為一名年輕教師任重而道遠。不過繼續教育培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升，生命的升華，願“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

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