王德壽
本次工作經驗介紹分為以下五點進行介紹，不足之處望指正：
一、項目實施的背景
二、項目內容簡介
三、項目實施情況
四、項目對我校教育教學的影響
五、項目活動掠影
一、項目實施的背景
當前，xx省農村國小的的基本現狀為：
1、學校校園建設落後，教學樓陳舊，各種功能室基本沒有配套；
2、現代化的教學設備少，多媒體教學設備甚至沒有；
3、學校管理不規範，有的沒有管理制度，有的有管理制度沒有執行落實；
4、師資隊伍素質低（有相當部分教師是民師轉正的），課堂教育教學能力低。
為了促進農村國小教育教學的進一步發展，縮小城鄉教育教學的差距。當前xx省人民政府已經著手準備開始實施農村薄弱學校改造，準備在校園建設、辦學經費、教學設備設施等方面加大對農村國小的改造、投入。在政府層面的投入支持下，相信農村國小在硬體建設方面將會有很大的變化。但是，目前農村國小的教育觀念、學校管理、教師的課堂教育教學能力等軟體的建設跟不上硬體的建設，有待提高。在這樣的形勢下，需要在我省農村國小教育觀念、學校管理、師資隊伍建設、課程設定、課堂教學改革等方面採取措施進行綜合改革。為了探索一條適合xx農村國小教育教學發展的路子，xx省教育研究培訓院、xx省課改辦決定由xx鎮中心學校等全省六所國小承擔xx省基礎學科教育教學綜合改革實驗項目。
二、項目內容簡介
xx省國小基礎學科教育教學綜合改革實驗項目是由xx省課改辦直接領導的，指定xx市、澄邁縣、定安縣六所農村國小負責實施的項目。其中，定安縣由xx鎮中心學校、xx鎮xx國小負責實施本實驗項目。
本項目的實施內容、時間分為兩個階段：
第一階段：XX年3月至XX年3月。xx鎮中心學校、xx鎮xx國小承擔了xx省課改辦主編的國小起始年級語文、數學和英語三科《教學指導意見》的實驗推廣工作項目。本階段主要的工作內容是：對實驗年級的相關教師進行培訓，培訓的內容包括國小起始年級新課標、教材及《教學指導意見》解讀；老師們了解實驗項目實施的意義、實施的方法後按照《教學指導意見》開展課堂教育教學改革實驗活動，以提高教育教學質量。
第二階段：XX年3月至XX年3月。針對農村學校教師理論水平普遍不高，研究能力有限等實際存在的情況，XX年3月20日，xx省課改辦在文昌市舉行實驗項目學校工作協調會。會上，省課改辦確定了xx市英才國小為xx鎮中心學校、xx鎮xx國小開展項目實驗的指導學校，同時，我們的實驗項目--《教學指導意見》推廣實驗項目也升級為—xx省國小基礎學科教育教學綜合改革實驗項目。
為了做好此項實驗工作，xx市英才國小與我校共同制定了《國小基礎學科教育教學綜合改革實驗項目協同研究工作方案》，方案的內容詳細，具有很強的指導性。主要的內容有：
1、協同研究年級段及學科
xx市英才國小引領定安縣xx鎮中心學校，就國小起始年級（一年級語文、數學及三年級英語）學科的教學進行綜合改革實驗研究。
2、協同研究目標
快速提升教育教學質量，初步形成有效的教研模式和精細的常規教學管理。
3、協同研究的具體內容：
學校管理層面：規範課程開設，落實教學常規；開展校本教研，提高研訓效果。
班級管理層面：建立班級常規，開展良好習慣養成教育。
教師教學層面：認真執行研讀課標，吃透教材，實施有效教學；指導科學學習方法，培養良好學習習慣；注重過程評價，實現教學目標。
學生學習層面：培養良好的自主、合作、探究學習的能力。
三、項目實施情況
1、協同研究保障機制 ：
xx市英才國小學科指導團隊
指導團隊成員：
xx鎮中心學校項目實施領導小組
各學科實施負責人：
2、具體的實施過程
在項目實施的第一個階段（XX年3月至XX年3月）我們的具體作法是：
為了順利開展此項工作，我們學校派出了起始年級（一年級語文、數學，三年級英語）的教師及學校教研組的領導多次到xx省教育研究培訓院參加項目實施的培訓，培訓的內容包括國小起始年級新課標、教材及《教學指導意見》解讀。在培訓中，老師們了解實驗項目實施的意義，實施的方法以及如何按照《教學指導意見》開展教育教學改革，以提高教育教學質量。xx鎮中心學校實施《教學指導意見》的主要做法是要求老師集體備課，研討教育教學當中存在的問題，提出整改的意見，定時開展年級科組的教研課，舉行同課異構課等。同時，xx省課改辦的領導專家（如：羅基明、徐強、吳曉、王琴玉、李國良、陳鳳雲等）多次到我校進行調研和指導項目工作的開展。