二、以科學發展觀為指導，進一步破解制約我縣基礎教育科學發展的瓶頸，加快建設教育強縣步伐
我縣是一個擁有80多萬人口的大縣，經濟基礎比較薄弱，教育起點低，底子薄。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，在省、市教育主管部門的正確引導和全社會的強力支持下，縣教育局團結全縣7000餘名教職工辛勤耕耘，頑強拼搏，無私奉獻，取得了顯著令人矚目的驕人成績。XX年被市委、市政府授予“十佳效能單位”、XX榮獲全市師德建設年活動組織獎、完成年度目標任務優秀獎，2011年榮獲全市基礎教育發展優秀獎、市中國小危房改造先進單位。目前，我們建設的教育強縣已初現端倪，但我縣教育發展還存在一些困難和問題，迫切需要我們以科學發展觀為指導，客觀地審視和面對：
1、在思想觀念上，還存在科學發展理念不牢、思想觀念不夠解放等問題。思想是行動的指南，思想有多遠，我們就能走多遠。但教育幹部隊伍中少數人因循守舊、固步自封、不思進取等問題突出，思想不解放、要求不嚴格、工作不踏實等現象嚴重，發展理念落後、發展思路不清、發展視野不寬等問題比較普遍。
2、在發展內涵上，還存在優質教育資源偏低、人才培養質量不高等問題。雖然，縣教育局加大最佳化教育資源配置，加快教育資源的整合，我縣優質教育的覆蓋率不斷提高，促進了教育的均衡發展。但部分學校基礎設施薄弱、優質教育資源短缺、教師隊伍結構不合理、教育收費不盡規範，社會反映的學生課業負擔較重、擇校較熱、外來務工人員子女入學較難、教師師德師風不高等問題比較突出，教育公平難以兼顧，民眾意見較大，反響強烈。
3、在工作作風上，還存在宗旨觀念淡薄、服務意識落後的現象。少數幹部和教師說多做少、敷衍應付、好大喜功，工作的責任意識不夠、大局意識不強、服務意識不濃等問題突出，甚至出現工作紀律鬆懈、辦事效率拖沓等現象。
4、在體制機制上，還存在教育持續發展活力不強、辦學效率不高等問題。目前，我縣教育是在改革中前進，探索中發展，不可否認，我縣現存的管理體制仍不夠全面，評價機制不夠科學、獎懲機制不夠健全等；在執行政策規定中還有偏差、教師的激勵機制乏力等等都同樣影響了教育的良好形象，束縛了教育的持續發展。
我們一定要在學習實踐科學發展觀活動中，圍繞“推進科學發展，建設教育強縣”主題，抓住社會對教育反映的難點、熱點問題，切實整改到位，進一步營造良好的教育發展環境，為實現教育強縣目標奠定堅實的基礎。
三、以科學發展觀為指導，建設“六大教育”板塊，奮力實現教育強縣宏偉目標
堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，建設“六大教育”板塊，促進教育均衡發展，實現“打造教育品牌，建設教育強縣”的戰略目標，辦好人民滿意教育。
1、面向全體學生，實施“素質教育”。要正確認識素質教育與應試教育的關係，深刻全面地領會素質教育的精神實質，制定和完善素質教育的考核評價體系。深入推進新一輪基礎教育課程改革，著力提高教學質量，切實減輕學生課業負擔。紮實推進素質教育，深化教學改革，讓學生快樂學習，健康成長。大力推進國中畢業考試和高中招生制度改革，積極研究新課程實施後的高、中考改革思路。加強和改進學校德育、體育、美育和衛生工作，促進學生全面發展。