四是引導孩子開闊視野，崇尚科學，培養孩子的創新能力。孩子一上國中，我便為孩子精心購買了《青年必知科學歷程手冊》，讓孩子了解科學技術發展史，體味科學歷程的艱辛，激發發明創造的衝動，培養現代生存能力。XX年孫瑞參加第十九屆晉中市青少年科技創新大賽，獲優秀科技項目三等獎。
五是引導孩子熱愛大自然，培養孩子熱愛祖國的情感。每年暑假，我都要帶孩子出去旅遊，北戴河觀日出，山海關登長城，雲岡看石窟，海南衝浪頭……用美麗的自然風光陶冶孩子的心靈，用古老的傳統文化古蹟來薰陶孩子的愛國胸懷。同時開拓孩子的視野，發展孩子的思維力和想像力，每到一處遊覽，孩子都會寫出優美的遊記。大自然的魅力，激發孩子的寫作能力不斷提高，孩子的遊記曾多次在報刊發表。
第三、順應成長規律，引導孩子全面發展
教育孩子還必須順應孩子的成長規律。什麼階段應該讓孩子做什麼，應該怎樣做，我都做到了心中有數。
一是幼兒時期，著重培養孩子的興趣。在孩子出生前，我便購買了《家庭育兒百科全書》，《娃娃成長紀念冊》，為孩子的早期教育做好了準備。
孩子兩歲，我就教孩子看圖、看畫、背古詩。三歲始教唱歌、唱譜、畫畫、識字、學數學。領孩子觀星星看月亮，給孩子講天文談地理。我給孩子買了古詩、童話、十萬個為什麼、科學知識小手冊……以滿足其閱讀的欲望；買了字帖、畫冊、紙墨、顏料，跳棋、軍棋、圍棋、象棋，口琴、豎笛、電子琴……以滿足孩子的各種興趣。
二是國小階段，注重培養孩子的良好習慣。從一上學起，就對孩子進行行為習慣的養成教育。指導孩子制定在家的作息時間表，要求孩子按時休息，按時活動，按時自學，按時完成作業。每次放學回家，我就督促孩子把完成作業做為第一項任務，遇到孩子不懂的問題，就耐心啟發她獨立思考。在此基礎上，引導孩子弄懂問題，從而使孩子能夠做到學有所得、學有所獲。從國小到中學，孫瑞的學習成績一直名列全校前茅；每到節假日，我就帶孩子去打籃球、打桌球、打羽毛球、放風箏、爬山等，培養了孩子的興趣，增強了孩子的體質。
三是中學階段，重視培養孩子的合作精神。我讓孩子學會與人交往，與人溝通，與人合作，引導孩子全面發展。我經常教育孩子，個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，合作才能共贏。孩子在我的思想影響下，高二時，孫瑞與同學合作制定了《釀造友誼的瓊漿》的研究性學習課題，並獲得了優秀成果一等獎。
有人說過這樣一句話：“一個成功的家長不一定有一個成功的孩子，但一個成功孩子的背後必定有一個成功的家長。”這句話對我鞭策很大。現在雖然女兒已考上了大學，但我必須繼續學習，不斷提高自身素質，既要了解這個時代前沿的教育知識，又要掌握現代科技文化知識。現在，我與女兒都各自建有自己的網站，網站就是我與女兒交流溝通的平台，我始終認為，孩子的成長離不開家長的指導，家長要做好孩子的領航人。
祝願天下所有的家長都精心於教育，引導自己的孩子走向成功。
謝謝大家！