各位領導、老師：下午好！
如果說上屆12班的中考成績還令人滿意的話，這全歸功於領導的指導與信任和任課教師的配合與辛勤工作。我，班主任，只是上級政策的實施者、各科之間的調節者、師生之間的溝通者、家校之間的聯絡者、學生的引導者。
一年來，每天7：15進教室，下午6：30結束上課，最後鎖門回家。瑣碎的事情雖多，但不足掛齒，細思之，值得一提的是：抓平衡工作。一是抓優生的各科成績的平衡；二是抓全班同學心態的平衡。
一、抓優生的各科成績的平衡。針對優秀生跛腿現象，抓五科成績均衡發展工作。根據兩年來歷次大考成績，確定優秀生的補弱科目。並根據同學關係，確定互助學習對手。張雅雯語文稍弱，黃綺晴數學稍弱，她們結對子；李佳妮英語優秀數學弱，梁娟數學優秀英語弱，她們結成對子。鍾國海文科好理科弱，張聰栩理科稍好文科弱，他們結對子……而這些同學在生活中就是好朋友，平時就玩在一塊兒，興趣相投。讓他們結對子，並通知家長，讓他們互幫互助，取長補短，一學期下來，就收到了明顯的效果。每次月考之前，都能看到他們手牽手認真複習的鏡頭。中考更是出乎意料。張雅雯的語文拿了a+，黃綺晴的數學也拿了a+，弱科不弱，優科更優，讓他們雙雙實現了自己的願望，手牽手進入深圳中學。孔奇和陳偉宏同學進入翠園中學就讀，李佳妮和梁娟雙雙進入濱河中學重點班。
更重要的是，這些同學的學習熱情帶動了一幫想學的中等生，備考氣氛濃厚了起來。以一種開闊的胸懷複習，不封鎖資料，不隱瞞觀點，氣氛很和諧。
二、抓全班同學心態的平衡。針對班上學生成績參差不齊的情況，我抓優中差生心態的平衡。就12班而言，尾巴生大於優秀生，愛玩電腦遊戲上網聊天的同學很多，二年級期末調考，四科總分不滿100分的就有6人。怎么讓他們按重點班學生的標準上完9節課而不搗亂，這得做工作。只有穩定了他們，才能保證幾個優生更上一層樓。魯迅先生曾說過：“要想有天才產生，必須有產生天才的民眾。”要想優秀生能在中考脫穎而出，就必須平和這一部分人的心態。
具體做法：
1、分別找每個同學談心，幫助他們確定奮鬥目標。鼓勵他們瞄準目標，力爭在各自的層次取勝。要想考深圳中學，必須進入年級前10名；想考上四大校，必須進入年級前50名；要想進入濱河和翠園等公辦高中，必須進入年級前100名；要想有民辦高中讀，必須進入年級前200名；要想考入職高、技高，至少要進入年級前300名。目標明確了，各自努力去。五百年修得同船渡，我們34人能同學三年，不知修了多少千年的緣分，我們即將分手，我們要珍惜這份緣分。不要干擾同學，讓每個同學能夠實現自己的願望。到時候，分手時，都有好的歸屬，都會互相感激而不是相互抱怨。自己學多學少，是能力問題；影響別人學習，就是品質問題了。成績可以弱一些，但品質不能弱。這番話在同學中引起了強烈的共鳴。
2、找優秀生談話，要他們戒驕戒躁。並讓他們幫助後進生，尤其當後進生問問題時，態度一定要好。讓他們明白“就我班而言，如果沒有後進生的支持，就沒有你們的進步。你們應一門心思向重點高中衝擊，以後月考，我會更多地表揚後進生的進步。而不是你們。”記得第三次月考成績出來 ，全班有28人的年級排名上升了。我抓住機會，大做文章。讓同學們明白：這就是團結的力量，這就是雙贏。後進生對優秀生總能投去羨慕的眼光。這樣一來，自習課時就沒人搗亂了。一個清潔值日小組，有3人去培優班了，只剩下一位同學，他也會心情愉快地做完所有的清潔值日工作。