3．主題句的表達：當然主題存在著具體的複雜情況，特別是因文體而異，但是都套用一句話來準確表達。在教學文體議論文、說明文和記敘文以及套用文中，主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨，都應是一句簡單的話。主題句的位置：
標題較多主題句。或者正題是主題，而副題則是“在某會議上的報告”。
開頭一般要在段尾寫出主題句。
中間主要採用分析法——分出二三層來，說明主題為什麼（主張）和怎么樣（措施），行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠後處突出主題句。
結論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
附資料1：
述 職 報 告
——XX年4月16日在山西河津第二屆人民代表大會第三次會議上
常務副市長 尚根倉
各位代表：
現在，我把自己兩年多來思想工作情況作一匯報，請予審議。
一、履行職責情況
從９８年７月份政府換屆以後，我擔任政府常務副市長，主要協助市長處理政府的日常事務，具體分管政府秘書處，機關事務管理局、體改委、民政局、信訪局、檔案局、民宗局、地方志辦公室、旅遊局、老齡委、殘聯和計畫委員會。回顧總結兩年多來的工作，主要有以下三個方面：
１、抓學習教育，激勵奮發向上。
我在政府所分管的單位，多數屬於間接服務市上中心工作的後勤部門，這些單位有軟任務沒有硬指標，比較清閒，但也比較清貧，在社會向市場經濟轉型期，各種因素對我們這些單位也帶來不少衝擊。個別同志不安心工作，想變動崗位，不求創先進，只求過得去，思想消極，牢騷滿腹，怨領導不重用。這種現象產生，固然有其大環境客觀影響，但與我們平常學習不夠、覺悟不高有直接關係。針對這種狀況，我從提高政治素養入手，狠抓系統幹部職工的政治思想教育。兩年來，我們十多次舉行時事形勢報告會、座談會、研討會，並在重大節日、年終歲末，結合“三講”教育舉行表彰會、總結會，對幹部進行理想信念和黨性、黨風教育。通過一系列學習宣傳教育，使大家都能夠面對現實，實事求是地用辯證唯物主義觀點分析認識問題。大家認識到：一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價值。工作崗位沒有高低之分，只要觀念改變，劣勢可以變優勢，只要有本事，冷部門也能作出大貢獻。目前，各單位幹部職工工作作風紮實，精神狀態很好，人心思乾，人心思進，不少單位在搞好本職工作同時，組織大家學科技、學理論，提～部職工全面素質。