今天，這些學生雖然渴望成功，但一遇到困難就後退，沒有戰勝它的勇氣，這就說明他們成功的欲望還不夠強烈。因此我們教師要適當的引導他們，燃燒起自己的成功欲望，不斷地激勵自己。如寫一段自我激勵的話，製成卡片，每天大聲朗讀，來激勵自己。找一位你心目中的成功偶像，在生命的每時每刻、分分秒秒以這位偶像的標準來規範和要求，使自己的能量不斷得到激發。另外多與成功者在一起，所謂“近朱者赤，近墨者黑”。成功者總是積極的，向上的，所以你也會變得積極。同時多看一些偉人、成功人士的傳記，多聽一些鼓舞士氣的演講，讓自己心理始終處在亢奮的階段，使心靈之火永遠不滅。
（3）幫助學生養成良好的學習習慣。因為沒有規矩，不成方圓，良好的學習習慣對學生未來獲得成功有著至關重要的作用。從調查中我們發現有50%的學生學習安排上沒有規律，這就要求我們老師能及時觀察學生各方面的細小變化及時疏導，提醒督促學生完成自己的計畫。並對學生進行適當的學習輔導，如在複習的基礎上做作業，做好課前預習、課後複習等。同時為學生創造一個良好的學習環境，形成相對寧靜的學習氛圍，使其注意力集中到學習上去。其次，教師還要有耐心，要持之以恆，以養成習慣為目標，多鼓勵、多示範，言傳身教。使學生不良的學習習慣得以糾正。
（4）給予學生寬鬆的學習環境。對於心理焦慮，又缺乏意志力的學生，我們可以多找他談談，也可以讓他找心理老師進行溝通，敞開心扉。同時讓他多參加體育鍛鍊。因為有研究表明，適當的體育鍛鍊可以減緩學習壓力，可以使大腦保持興奮度，也可以增加其耐力和毅力，並可作為一種舒緩的興奮劑，使心理和生理達到平衡。另外我們也可以利用就餐的機會，與學生一起討論，讓每個學生都有機會發表看法和傾聽別人的意見。與此同時我們還可以利用這個機會引導學生正確的對待考試與失敗。其實，失敗並不可怕，也在所難免，可怕的是重複犯同樣的錯誤，反省失敗，認真分析失敗的原因，改變做法，再試一次，就會贏得下一次的成功。失敗與成功是相輔相成的，面對失敗我們不能喪失自信心，拿破崙有句名言佳句：“每一種逆境都蘊含著等量價值的種子。”因此，我們不僅要敢於面對失敗，而且要懷著感恩的心去迎接失敗，因為失敗使我們聰慧，失敗使我們堅強，失敗使我們卓越。當然面對成功我們也不能驕傲，因為驕傲也會使人失敗。我們應該驕不勝，敗不餒。以一顆平常心對待成功與失敗，這樣你就會走出心理焦慮的陰影。
綜上所述，我覺得幫助學生確立自信心，樹立積極的心態、正確的人生觀這是我們教師應盡的責任，是師德所。我們應該既做教師，又做人師，既教書，又育人。只有這樣我們才能適應時代的需要，跟上時代的步伐。