一,本課題研究的目的與意義
"職業教育和培訓與促進就業和經濟發展直接相連.提高勞動者的就業能力,為經濟發展提供強有力的技能人才支撐,應成為職業教育和培訓改革與發展的根本出發點和落腳點." 社會需求是職業教育發展的最大動力.經濟的發展,科技的進步,特別是我國加入wto以後,企業的市場競爭能力越來越取決於人才素質的高低,要想在國際市場上站穩腳跟,需要數以千萬計的素質精良的中初級服務及管理人員." 東北大振興,瀋陽要先行",我省社會及經濟的快速發展需要大量套用型,技能型人才,這給職業教育提供了良好的發展機遇,同時對人才培養規格提出了新的課題.而我省中等職業教育的課程內容滯後,難以滿足經濟國際化的發展需求.只有對職業技術教育的課程內容進行改革,使之與現代社會的生產方式,生活方式的發展變化合拍,才能培養出現代社會需要的有文化,有技術,有道德的高素質勞動者,實現職業技術教育的目標;才能全面貫徹落實省,市職業教育工作會議精神,圍繞建設東北老工業基地對人才規格的客觀需要,滿足經濟發展對高素質人才的不斷需求;才能體現職業學校能力發展和實踐性的特色.
我校的教學計畫主要是根據國家教學指導方案設計的,如何在確定人才培養目標的基礎上,適應勞動力市場的流動性,替換性,競爭性,應變性的特點,對不同專業人才規格提出了挑戰,這就需要按照未來社會發展對從事經濟,服務第一線從業人才的素質要求,遵循素質教育的原理和方法,努力突破中等職業教育中與人才培養方案不一致的桎浩,重新設計構建課程的教學內容體系.
金融事務專業發生了巨大變化,商業銀行過去的主要任務是吸收公眾存款,發放貸款,辦理結算,以前的教學計畫和教學內容主要是針對銀行的這些傳統業務制定和安排的,知識面比較窄,偏重概念理論,對學生技能訓練和實踐能力的提高關注不夠,對學生知識面的拓展關注不夠,導致學生將所學的知識用於實際工作時還有相當大的差距.隨著金融體制改革的深化和金融市場發展的客觀需要,商業銀行,證券,保險等行業突出服務第一,顧客至上的新理念;經營業務更新了;操作手段發生了根本性變化,現代操作技術成為主流.這些變化,要求職業教育的教學內容必須作相應調整和補充,要求學生學習掌握新思想,新理念,新知識,新技能,以更好的適應新時期的崗位需要.因此本課題的研究作為我校當前的教學核心工作,對無論是在理論上,還是在實踐上都具有重要的意義.
會計專業,發展知識密集型產業的同時,仍需要發展勞動密集型產業.會計人才不僅需要高層次的創新人才,更需要大量具有熟練專業實踐技能,面向基層中,小型企業的中級會計人才.中級會計知識的普及,將大力推動勞動者綜合素質的全面提高.會計核算員,基層財稅協辦員,銀行出納,商業企業收銀員,統計員,行銷員將成為社會長期需求,為我校開辦會計專業提供了廣闊市場.
我校在金融事務,會計專業等省級示範專業基礎上,又拓展了市場行銷,計算機,商務英語,電子商務等新的專業,形成了主幹專業與輔助專業相結合的專業體系.從81年開辦,經過24年的探索,無論是教學條件的改善,實驗設備的逐步完善,還是在培養目標,師資隊伍,專業技能訓練等方面都積累了一定的經驗.為課題組進行本課題研究創造了條件,打好了基礎.