(四)主要內容
本課題以中等職業學校人才培養方案及其課程體系為研究目標.我們對人才的培養目標是:既具有高中階段文化基礎知識,又能在相關行業從事技術事務性工作的中初級人才,使畢業生應具備高中階段教育所必備文化基礎知識;從事職業勞動所具備的良好道德素質;與職業崗位(群)相適應的專業知識和相關的操作技能.主要研究內容包括:
對各專業教學大綱的研究
(1)知識要求:
要求一人多崗,一專多能,一個從業人員要求同時具備比較全面的知識,要求學校培養的人才是知識複合型人才.職業技術教育是能力本位教育,基礎理論教學一般要根據學生能力培養目標和要求來決定,以套用為目標,以必需,夠用為度.
(2)素質要求:
素質分為一般素質和職業素質.一般素質主要表現在:政策和法律意識,語言文字表達能力,交往合作能力,身體健康等方面.職業素質,要求學生具有愛崗敬業,遵紀守法,謹慎誠信的職業道德,具有組織和管理能力,合作與協調能力,具有不斷探索和勇於創新的精神,具有效益,市場,競爭,風險等觀念.
(3)能力要求:
① 各崗位應具備的技能.見附表
②計算機操作.能熟練運用計算機收集和處理信息,進行儲蓄,出納,進行電算會計處理,開展網上銀行理財業務,電子商務,電子結算等工作.
③市場行銷.能針對金融市場的特點開展市場調查與分析,推銷金融產品,促使客戶的資金有更多更好的投資機會,要樹立以效益為核心,以市場為導向,以客戶為中心的市場行銷理念.
④交往合作能力.善於協調關係,協同他人工作,富有集體榮譽感和團隊精神,具有社會活動,處理交際事務以及運用語言文字等方面的能力.
此外,還應有把握政策的能力,能夠及時學習理解和掌握國家有關的政策,並能運用於工作中,還應具有一定的外語聽力和口語水平,能在外資從事相關工作.
2,專業課程教材的研究
課程教學大綱是實施教學的指導性檔案,是將有關課程的知識點和技能點相結合而概括形成的.它包括課程介紹,本課程的重要性,學習這門課程應具備的知識,教學要求與效果,課程內容(包括課程的主要知識,技能構架,分理論教學內容和實踐教學內容),教學資料,教學方法,學習成績考核,教學單元劃分等.開發相關課程的校本教材,編寫相應的習題和模擬實訓資料.
3,關於教學評價的研究
教學評價是對教師的教學工作和學生的學習質量作出客觀的衡量和價值判斷的過程,它可以提供教學的反饋信息,以便及時的調整和改進教學,保證教學目標的實現.教學評價要選擇正確的價值取向,要滿足學生個性發展要求,能為學生今後生存和發展奠定基礎.
評價標準要體現可操作性和效益性,建立的定量與定性相結合的指標體系,既要與職業資格證書制度相銜接,與畢業分配掛鈎;又要與教師考核相聯繫,與獎罰掛鈎.
4,對各年級,各專業的學生進行綜合能力大賽的研究
結合教學內容改革和學生的實踐能力的學習,對不同年級,不同專業對學生,制訂出"藝術節"學生參賽的項目,選拔標準,程式,獎勵辦法等.
四,研究機構及分工
課題組組長:
賁志宇 瀋陽市金融學校,校長 課題負責人
課題組副組長:
李麗華 瀋陽市金融學校副校長 負責課題實施的統籌協調工作
鍾 岩 瀋陽市金融學校副校長 負責學生活動的統籌協調工作