學校精心組織和設計的各種形式新穎、富有創新精神的特色文化活動始終貫穿於整個教學工作中，在教授知識的同時，也培養了學生良好的行為習慣，培養學生做一個有理想的人。學校每學期初都開展“播種夢想”活動，在開學典禮上，學生們親手將寄託著自己夢想和希望的“許願石”或者是親手製作的小紙船放入學校的“夢源”，播種自己的夢想。到學期末，學校又有相對應的“收穫夢想”活動，讓學生摘取“我是最亮的那顆星”，感受收穫夢想的甜蜜與快樂，激勵著孩子們向更高的目標邁進……在濱湖路國小，學校根據每個孩子的個性、特色來設立獎狀，所以每到學期期末，評出的獎狀每張都有所不同。這種評獎方式，極大鼓勵了學生盡情發揮自己的個性和特長。
“讓智慧有表達的機會，讓美德在希望中紮根，讓夢想在勤奮中實現”，濱湖路國小師生們以這句話作為學校的核心價值觀，用自己的聰明和才智，為個性化教育探索出一條可行之徑。
二、你來我往，課堂研討讓我們共同進步
一路上，點點滴滴的收穫都時時會令我們驚喜，特別在兩地老師互相研討的課堂中，同學們有茅塞頓開的頓悟，也有豁然開朗後的釋然，時時為精湛兩地老師的高超教學技藝叫好，也時時為學生的精彩展示鼓掌，做一個優秀的數學老師是幸福的，同學們帶著共同的夢想在行進中。
1、民樂路國小教研，風格迥異
在民樂路國小課堂研討活動的讓人印象最深.對於當天的教學交流活動，學校高度重視，分管副校長親自接待，青秀區教研室小數教研員，南寧市教育科學研究所小數教研員悉數到場。第一節課由民樂路國小的骨幹教師韋衍波執教——《折線統計圖》，這節課準備充分，雙基紮實，教學手段獨特有效，在調動學生學習積極性和創造性方面效果明顯，韋老師把民樂路國小教師應有的先進教學藝術演繹的淋漓盡致。第二節課則由名師班學員陳紅霞老師執教——《小數的意義》，陳老師對教材的處理新穎獨特、別具匠心；整堂課環節設定大氣而開放，但是對於個別細節的處理卻又不失精緻和細膩，顯示出陳老師紮實的教學功底和良好的課堂調控能力，向聽課教師展示出了浙派名師閃亮的教學風采。兩堂風格迥異，精彩紛呈的課，讓人大呼過癮，收穫豐厚。
課後，在王秀玲和杜小芳兩位導師的引領之下，雙方聽課教師進行了互動交流。在輕鬆、友好、坦誠的氛圍下，學員們暢所欲言，紛紛發表了自己的看法，其中許小娟、徐衛國、李康其、姜榮富等的精彩點評還贏得掌聲無數。活動結束後，雙方相約今後再聚，努力為兩地的教學研討和交流活動創造更多的機會，搭建更高的平台。
2、濱湖路國小教研，讓人震撼
濱湖路國小的課堂研討活動更讓人無法忘懷，特別是學生們在背誦校訓、班訓的豪邁，積極向上的精神狀態讓我們震撼，多久沒有看到過這樣整齊的學生了？震撼的感覺還沒有結束，課堂研討活動開始了，首先由濱湖路國小年輕老師上了一節四年級的“位置與方向”，女教師細膩的課堂表現、行雲般的師生交流，把一個簡單的內容上出了不簡單的理解，給了我們很大的啟發。接著由我們的學員張翼文老師演繹了一節同是四年級的“三角形的面積”，張老師對教材的獨特解讀，課堂大氣而精緻，給所有在場的老師一個很好的示範。兩節課中學生的表現給了我們很多的感動，學生在回答不夠完整時會說：對不起，老師，我還沒想好。在同學回答很精彩時會自發鼓掌，在同學暫時想不出時，會給一個鼓勵的微笑以及同桌那輕輕地一拍，等等、再等等，課前豪邁的將士們眨眼變成了一個個小紳士、小淑女，讓我們不得不佩服這所年輕國小的成功教育。最後我們學員與濱湖路國小的所有數學老師進行了教學研討，氣氛熱烈，大家都搶著發言，學員畢宏輝、葉青的評課中肯，獨到且有深度。每個人都在傾聽、交流、消化、接納，這么一個充實的下午讓我們都忘了時間，都不忍說再見。
黃昏的日暉下，我們正對著教學大樓與濱湖路國小師生揮手告別，教學大樓的正面牆壁上"讓我們的今天賽過昨天"10個金燦燦大字組成的校訓，在激勵著濱湖路國小全體師生的同時，也激勵著我們全體的成員，每天進步一點點，每天成功一點點……
三、文化考察，感受廣西文化內涵
南寧考察的日子裡，除了觀摩學校和教學研討，我們還見縫插針地安排了文化考察，如參觀了廣西自治區博物館等。博物館坐落在南寧市民族大道。1954年建館，1978年新建陳列大樓。面積1．29萬平方米。建築立面對稱，造型莊重，輪廓分明，美觀大方，通透簡潔，具有中國南方建築風格和民族形式。主要有廣西革命文物陳列、廣西文物展、廣西民俗展、古代銅鼓展等。