今天我們在這裡集中開這個會，其主要目的也就是通過分析總結學期以來我們工作中先進的工作經驗和方法，更重要的是查找和剖析問題存在的原因，探尋科學解決問題的措施和辦法，不是針對某人或某學校，所以參會教師們一定要結合學期初提出的工作目標任務比對自己工作，反思自我，提高覺悟，轉變工作作風，能力做好本職工作。下面，我針對學期以來做簡要做總結分析：
一、採取措施及辦法
㈠完善制度建設，加大教育改革力度，推動教育健康發展
1、繼續執行《xx鄉中心學校教職工出勤管理辦法》，嚴控教師工作作風 。
2、加強《xx鄉國小績效工資分配實施方案》和《xx鄉中心學校教育教學質量獎實施方案》修訂和執行力度，重視學校管理評價和教師評價工作，進一步積極探索符合學校實情的、能推動學校教育教學工作健康發展的評價機制，確實調動每一位老師的工作熱情。
3、建立符合我鄉實情的人事工作制度，主要在中心國小執行實施班主任聘任工作，重組中心人事，及個別教師崗位調動。
4、深入研究學校《xx鄉中心學校教學常規管理制度》、《xx鄉國小課堂教學行為規範》、《xx鄉中心學校月考核實施方案》等內部管理機制，探索與課程改革相適應的學校內部管理辦法，進一步規範各校制度建設，促進教育健康良性發展。
5、啟動執行‘學生知識點強化記憶工作’、‘學生月考’等制度進一步做好小學生綜合素質評價工作，引導全鄉各校將學生綜合素質評價工作用到日常教育活動中去，充分發揮學生評價的引領和指導作用。
6、重視教育宣傳工作，抓好《xx鄉教育》教育雜誌。各校要在教育宣傳工作上進一步加大力度。完善教育宣傳的獎勵制度，圍繞與教育有關的熱點問題，堅持正面宣傳，為學校的進一步發展建立健康的輿論導向。
㈡加強德育工作，培養合格人才。
1、教師愛崗敬業，工作積極主動，初步形成質量意識，提高教師競爭意識，形成良好工作作風。
2、各校重視學生養成習慣的培養,學生逐步養成了勤學好問，文明禮貌的好習慣。
3、存在問題：①南泥壩國小教師工作態度不端正，工作積極性差；②極個別教師缺乏團結意識，體罰學生，喜好講他人長短；③一兩個教師具有吸毒傾向，早出晚歸，不服管理，望懸崖勒馬，否則自食其果；④不按要求完成教育教學常規工作，工作服不按規定穿；⑤部分學生學習意識差，不會自主學習；⑥文明禮貌意識淡薄。
㈢強化教學中心工作，全面提高教育質量
1、全鄉各校真正做到以教學為中心，全體教師樹立正確的質量觀，面向全體學生，真正提高學生的綜合素質。
2、加強業務培訓，提高教師業務素養，最佳化教師隊伍建設。認真落實‘走出去、請進來’的工作思路，認真組織好各類培訓，提升教師適應新課程的能力和水平。構建工作、學習、研修為一體的研修模式。抓骨幹教師和學科帶頭人的培養。①XX年9月19-22日組織孔x、王x、尹x、何x、郭x5人在縣教育局參加為期4天的德宏州雙語教師業務培訓會；②XX年10月18-19日組織中心學校班子成員、各校校長和主任到昔馬交流學習；③XX年10月19—31日選派段x到昆明參加國培計畫——農村幼兒教師轉崗培訓；④XX年10月29日-11月2日選派板x和孟x2人到西雙版納參加國小數學講課觀摩研討會；⑤XX年11月5日-11月9日對新分配教師進行為期一周的崗前培訓；⑥XX年12月13日選派中心國小校長岳元麗到隴川參加教育教學改革交流會。
3、抓好學前教育，做好學前教育與國小教育的銜接工作。學期初分別在芒牙國小、羅朗國小招收2年學前幼兒就讀，為今後學校教學質量的提高奠定了基礎。
4、加強教研活動：①XX年11月7日分別在中心、芒牙組織開展教研活動；②XX年11月23日組織參加片區教研活動；③各校結合工作計畫有目的的開展校級教研活動；④中心國小年級組試行集中備課。
5、加強教師教學常規管理，注重過程管理。推行貫徹落實《xx鄉中心學校月考核實施方案》。堅持教學督查工作，中心學校堅持一月一次教育教學工作督查，引導全體教師把學校管理的重心放在學校教學常規管理上。
6、推行《xx鄉中心學校學校領導班子成員周一蹲點指導制度》，及時貫徹落實中心學校周一會議精神和指導學校工作。
7、狠抓培訓與管理，提高綜合素質。認真實施“五個一”工程，提升教師的教學教研能力。即要求“每位教師每學年寫一篇三千字左右的教育教學論文（或總結），參加一項繼續教育，讀一本好書，上好一堂匯報課，寫好一本優秀教案”，使廣大教師教學業務水平迅速提高，形成自己鮮明的教學特色和教學風格。