學前教育階段是人生的奠基階段，是一個人成長的重要時期，學前教育是國民教育的重要組成部分，是社會主義教育事業的第一階段，發展教育事業是黨中央國務院實施的一項惠民工程、德政工程。下面是小編給大家整理的學前教育工作會議講話稿，僅供參考。
學前教育工作會議講話稿【篇一】
各位園長：
大家上午好!
今天我們把大家召集到一起，部署當前全鎮學前教育工作。這既是一次通報會，又是一次工作會，也是一次統一思想的會議。說是通報會，就是因為剛才先向同志組織大家學習了《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，讓大家對國家關於學前教育發展的政策有了一個基本的了解，新垓同志組織大家學習了全鎮學前教育“xx”規劃，讓大家對全鎮學前教育未來五年的發展有了一個明確的方向;說是一個工作會，就是對全鎮的學前教育進一步部署和安排，進一步加大措施，強化責任，促進全鎮學前教育健康穩定發展。希望大家回去後，要進一步加強學習，吃透政策，了解鎮情，勤奮工作，抓出成效，確保不出安全事故，確保幼稚園和社會穩定。在剛才兩位同志講的基礎上，我講三點意見，供大家參考。
一、統一思想，正確認識我鎮學前教育發展中存在的困難和問題
應該看到，近年來，通過大家的共同努力，我鎮學前教育發展較為迅速，在園幼兒不斷增加，適齡幼兒入園率不斷提高。但與全鎮人民民眾的要求仍然有很大的差距，廣大家長要求享受優質學前教育的願望十分迫切，入園難的問題仍然十分突出。主要表現在以下幾個方面。
一是硬體差。或者說標準低。過去由於我們出於滿足社會對學前教育的需要，準入門檻較低。全鎮17家幼稚園(不含村小附設的學前班)中，基本是民房改造的，沒有一家是按幼稚園的標準建設的，無論是生均用地面積、建築面積，還是課桌凳、床鋪、消毒設施等，沒有一樣符合標準，即使有3家有辦學許可證，也不符合辦園標準。
二是規模小。全鎮17家幼稚園中，最大規模的幼稚園是赤衛路雙語幼稚園，只有135人;最小的規模不到30名幼兒。規模小，不容易產生規模效益，更容易導致惡性競爭，給全鎮學前教育的發展帶來不良影響。
三是師資缺。全鎮學前教育機構中近50名專業教師中，只有2名教師是幼師畢業，絕大多數是國中畢業，有的甚至國中都沒有畢業，缺乏起碼的專業訓練，談不上懂教育，更談不上懂幼兒教育。今年秋季報名參加幼師培訓的也只有4人。全鎮近40名保育員中，國小都沒有畢業的大有人在，連基本的生活知識都不具備，更談不上保育了。
四是傾向化嚴重。主要表現為國小化傾向和保姆化傾向。按照《幼稚園教育指導綱要(試行)》的要求，學前教育的內容應該是全面的、啟蒙的，可以相對分為健康、語言、社會、科學、藝術等五方面，各方面的內容應該相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。但我們絕大多數幼稚園都把教會學生識字作為唯一的任務，把學生識字的多少作為卓越成績向家長進行宣傳，作為招生炫耀的資本。其實這是嚴重違反幼兒身心發展規律和學前教育規律的，遊戲是學前教育的主要方式，我們不僅要幼兒識字，還要教幼兒唱歌、跳舞、繪畫、運動，在遊戲中培養幼兒良好的習慣、健康的心靈、基本的認知能力。
另一種傾向就是保姆化。即完全以照看學生生活為主，餵飯，哄小孩等等。這個問題大家都懂，我就不重複贅述了。
五是入園率低。根據計生部門提供的數字，全鎮3-6歲的幼兒3192名，而目前全鎮在園幼兒不到1500名，入園率50%不到。可見入園的難度有多大。
六是安全隱患突出。全鎮各幼稚園在園舍設施、食品衛生、交通等方面都存在安全隱患。特別是周河的何老師幼稚園，在圍湖河邊，連個圍牆都沒有，出了安全事故誰負責?賓鋪的幼稚園內有一口井，沒有護欄?幼兒掉下去了誰負責?絕大多數幼稚園都沒有消毒設施，出現了傳染性疾病誰負責?
上述問題的存在原因是多方面的。我個人認為主要的原因是我們的認識不到位，造成了我們的管理缺位，措施不力，效果不顯。一方面我們的主辦者把辦幼稚園當成的謀生的手段，賺錢的途徑，而不是當成事業來做，追求的是利益最大化，因此捨不得投資，造成了上述問題的出現。另一方面，我們的管理部門對學前教育處於曖昧狀態，放任自流，讓其自生自滅，沒有充分發揮積極的引導作用，指導作用，管理作用。
我們應該怎樣認識?首先，我們應該把學前教育當成國民教育體系的重要組成部分。學前教育是國民教育的第一階段。
其次，要把發展學前教育作為保障和改善民生、實現社會公平的重要舉措。學前教育也是十分重要的社會公益事業，發展學前教育事業事關千家萬戶的切身利益，直接涉及人民民眾最關心、最直接、最現實的利益。隨著經濟社會的快速發展和人民生活水平的提高，家長對教育的需求進一步向早期教育延伸，學前教育已成為人民民眾對教育公平的新訴求，成為事關千家萬戶利益的重大民生問題。每一個孩子的健康成長都寄託著幾代人的期盼，每一個家庭都希望享有公平的機會，接受科學的學前教育。
再次，發展學前教育事關國家和民族的未來。我們國家提出了實現從教育大國向教育強國跨越的目標，提出了建設人力資源強國的目標，要實現這一目標，必須從學前教育抓起。今日之兒童，明日之棟樑。強國必先強教，強教必重基礎。我國教育家陶行知曾說過：“國小教育是強國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。”
最後，學前教育是一個人終身發展的奠基工程。學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，相關研究成果表明，在人的一生中，這一階段發展最快、可塑性最強。接受科學的學前教育，對於幼兒形成強健的體魄，養成健康的生活習慣，培養良好的思想品德，激發學習興趣、創新意識和合作能力具有不可替代的作用，對人的健康、學習和社會行為等方面產生終身可持續的影響。
很多年前，我看到過兩個材料。一個說的是日本的幼兒教育。應該說，我個人對日本這個民族是恨愛交加。恨的是日本軍國主義者曾經侵略我國，給我們帶來了深重的災難;但同時對日本這個民族是十分敬重的，特別是二戰結束後，勒緊褲腰帶辦教育更值得我們國家學習。例如國家飲用奶計畫，在全國中國小校推廣飲用奶，強壯了整個民族的素質，據有關的統計，目前日本人的平均身高已經超過中國人，“日本矮子”的帽子已經甩掉了。這不是我要說的事情。我要說的在日本的幼稚園，冬天每個幼兒都穿著短褲練習跑步。現在我們的幼稚園能不能做到?冬天不能做到，夏天能不能做到?
還有一個材料。是說有一名記者採訪一位諾貝爾獎獲得者，問其什麼事件對他的影響最深。這位獲獎者的回答是：幼稚園，幼稚園的教育幫助他養成了良好的習慣。可見學前教育在人的一生中成長的重要作用。我們的園長思考一下，我們給我們的可愛幼兒留下了什麼?是靈性的扼殺，還是個性的張揚?是興趣的消失，還是生活的熱愛?
當新世紀進入第二個十年的起點，作為教育主管部門和從事幼兒教育的各位園長，必須充分學前教育事業承載的重要使命，切實增強使命感、責任感和緊迫感，以對國家、對人民高度負責的精神，以對自己高度負責的精神把好事辦好，把實事做實。
二、搶抓機遇，大力推進全鎮學前教育上規模上檔次
在當前，學前教育面臨著難得的歷史發展機遇。
1、 政策機遇
今年7月頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(20**-20xx年)用專門的章節對學前教育進行了闡述，提出了“到20xx年普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育，重視0-3歲嬰幼兒教育”的目標。11月3日，溫家寶主持召開國務院常務會議，專題研究，學前教育工作，出台了發展學前教育的五條措施。11月21日，國務院下發了《關於當前發展學前教育的若干意見》，《意見》共十條，社會解讀為“國十條”，剛才先向同志組織大家進行了學習。12月1日，國務院召開學前教育電視電話會議，國務委員劉延東發表了重要講話，就落實檔案進行全面部署，並提出了學前教育“三年行動計畫”。應該說，發展學前教育已經提到黨和政府重要議事日程，從來沒有哪一個時期這樣重視過，召開的會議、出台的檔案這樣密集。
2、鎮情機遇
一是人口機遇。根據計生部門提供的數據，全鎮20**-20**年人口出生數分別為647人、739人、742人、850人、861人、956人、1002人。大家應該從數字里讀出了辦幼稚園的市場前景。
二是規劃機遇。鎮委鎮政府已經基本同意《教管組關於全鎮學前教育發展“xx”規劃》。《規劃》剛才新垓同志組織大家學習過，基本的思路是“提高準入門檻，先成熟先批准”，推行“1﹢4”模式，即1所公辦加4所民辦幼稚園的模式，也就是在鎮政府所在地建1所公辦1所民辦幼稚園，在三個管理區所在地建3所民辦幼稚園。同時在保留的村小附設學前教育班級。我們的目標是到“xx”末，全面普及學前一年教育，基本普及學前三年教育。
三、強化措施，大力促進學前教育健康穩定發展
政策為我們提供了學前教育發展的良好環境，鎮情為我們提供了施展抱負的舞台。“xx”期間，我們將採取以下措施，推進學前教育健康穩定發展。
1、公辦民辦並進
教育是公益性事業，政府應該承擔主要責任，發展教育事業，促進社會公平，體現社會公正。但在財力不足的情況下，應該鼓勵和支持民辦教育，為社會提供多樣化的選擇，滿足社會對學前教育的需求。一方面，我們將中心幼稚園的建設提到議事日程，力爭到明年暑期能順利開學，突出其示範性、公益性，為老百姓子女提供低收費、高質量的學前教育;另一方面，我們也要抓好民辦幼稚園的建設，解決“入園難”的問題，做到公民辦齊頭並進，互相補充，互相促進。關於民辦幼稚園的申辦審批，請大家認真學習《民辦教育促進法》，我就不再贅述。
2、規劃與規範並舉
“xx”期間，我們不僅抓好學前教育規劃的落實，形成“1﹢4”的基本格局，同時將在規範上下功夫。一是規範辦園標準，大到選址、用地面積、建築面積、綠化面積，小到課桌凳的設計、床鋪的設計等，都必須符合國家規範。今後不符合國家辦園標準的幼稚園一律不予審批。二是規範辦園行為。從細節上著眼，將每一個環節的管理都做到精細化、程式化、人性化。三是規範收費行為。收費不能由舉辦者一個人說了算，應認真進行成本核算。既避免惡性競爭，低成本競爭;又要避免高標準收費，讓幼兒難以入園。四是規範教材征訂行為。今後所有幼稚園的教材都必須統一由教管組征訂，避免盜版教材、有毒教材進入校園。
3、整合與整治並重
要實現規劃，必須整合現有的學前教育資源。一方面我們非常希望現在在辦幼稚園的園長能夠攜起手來，精誠合作，舉辦規範化的幼稚園;我們也非常希望鍾情於學前教育的有志之士能夠投資興辦學前教育。我們教管組樂於為大家服務，支持幼稚園做大做，出效益，創品牌。二是我們將利用布局調整後閒置的教育資產辦學前教育。三是整合公辦學校富餘的教師，充實到公辦幼稚園。
同時，對不符合條件的幼稚園，將加大整治力度，逐步依法予以取締。
4、硬體和軟體齊上
硬體主要是辦園設施，軟體主要是指幼兒教師隊伍。一支業務精良、富有愛心的教師隊伍是提高幼兒教育質量的根本保證。我們將提高教師準入門檻，加大教師的培訓力度，逐步建立起一支結構合理，適應新形勢學前教育需要的幼兒教師隊伍。
各位園長，學前教育階段是人生的奠基階段，是一個人成長的重要時期，學前教育是國民教育的重要組成部分，是社會主義教育事業的第一階段，發展教育事業是黨中央國務院實施的一項惠民工程、德政工程。我們一定要深入貫徹黨中央國務院關於發展學前教育的重要精神，搶抓機遇，勤奮工作，在教育與管理上下功夫，在保教提質上下功夫，推動全鎮學前教育健康、穩定、可持續發展。
謝謝大家!