指導組強調，各單位在撰寫報告時要充分反映本單位貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因。要充分反映本單位廣大黨員幹部在以科學發展觀為指導保持教學質量穩步提高上形成的共識，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路、工作要求和主要舉措。分析檢查報告要突出檢查分析突出問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，避免寫成工作總結或工作報告。
領導班子分析檢查報告初稿形成後，各單位還確定了一定的範圍，以召開座談會等不同形式，向有關方面徵求了意見，並將徵求到的各方面意見進行梳理匯總。領導班子分析檢查報告形成後，各單位組織黨員民眾對分析檢查報告進行了民主評議。結合黨員、民眾評議結果，將黨員、民眾提出的正確意見吸收到分析檢查報告中，進一步進行修改完善，提交了高質量的分析檢查報告。
（五）通過第二階段的學習實踐活動，初步實現了“四大收穫”
1.理清了思想認識困惑，增強了實踐科學發展觀的堅定性。
學習之初，在黨員幹部中有個別幹部存在不同的看法和想法，如“開展這一活動會不會影響正常工作，會不會搞形勢、走過場”、擔心、憂慮等，缺乏足夠的信心和決心。通過層層動員反覆學習，解除了思想顧慮，靜下心來，積極投入到學習思考中來，使大家真切感受到開展深入學習實踐科學發展觀活動的緊迫性和重要性，增強了責任感和使命感。
2.提高了政治素質和業務水平，堅定了科學發展、加快發展的決心。
通過第二階段的學習，大家認識到了在工作中貫徹落實科學發展觀，從實際出發，從教育教學工作入手，強化教育教學工作的科學管理，以科學化精細化為重點，加強軟、硬體建設，加強調查研究，繼續解放思想努力改進管理方式，堅持科學發展理念為指導，加強學習，不斷提高幹部的政治素質和業務水平的重大意義，從而堅定了科學發展、加快發展的決心。
3.提升了踐行科學發展觀的自覺性，增強了團隊凝聚力。
通過學習、討論、交流，激發了廣大黨員幹部、學校教師幹事創業的積極性和工作熱情。教育局、基層學校決心要牢固樹立艱苦奮鬥的思想，大力弘揚無私奉獻的敬業精神，以嚴謹求實的科學態度，求真務實的工作作風，說實話，辦實事，求實效，務實績，心往一處想，勁往一處使，樹立積極向上，爭創一流的好風尚，為新撫教育強區貢獻力量。
4.增強了理論聯繫實際的工作作風，推進了教育教學工作的深入開展。
針對我局教育教學工作的實際，把開展學習實踐活動與乾好教育教學工作緊密結合起來，合理安排各項工作，突出重點，抓好落實，確保了學習實踐活動與業務工作兩不誤、兩促進。按照科學發展觀要求，制定學校科學化精細化工作措施，一切以管理為中心，加大課堂教學管理力度，確保教學質量的穩步提升。
三、第二階段學習實踐活動取得的經驗
在學習實踐科學發展觀活動中，我們初步積累了五條經驗：
1.領導重視、科學組織、周密布署是確保活動順利開展的關鍵
2.目的明確、措施得當、指導有力是確保活動順利開展的保障
3.上下連動，各有側重，整體統籌是確保活動順利開展的成功經驗
4.學出覺悟，學出行動，學出效益是開展學習活動的重要成果
5.創新宣傳機制，“一線一博一報”成為搞好學習實踐活動宣傳工作的重要手段
教育局專門開設了學習實踐科學發展觀活動專線電話，及時匯總針對教育系統存在的問題，及時接聽並記錄各類建議和意見，及時了解和解答基層單位在學習過程中遇到的困惑，及時指導基層單位開展活動。同時還開闢了專題部落格，並指導基層單位也開通了本單位的部落格，與基層單位實現了“友情連結”。在發布學習檔案、提供學習資料、溝通學習信息、指導基層實踐、了解學習進展等方面發揮了積極作用。辦公室還編制印發《簡報》，及時報導基層單位開展活動的情況，強化對學習實踐活動主題的宣傳，目前已印發24期。
“一線一博一報”形成了我局學習實踐活動“三套馬車”的宣傳格局，在宣傳學習實踐科學發展觀活動中發揮了重要的作用。相關專題：科學發展觀活動總結教育局學習實踐科學發展觀活動第二階段工作總結僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
四、存在問題和不足
1.在宣傳報導工作上，個別學校認識不夠，稿件上報不及時，稿件質量差，不能反映學校學習活動的基本情況；信息員、部落格員工作不夠主動，稿件的內容與學校工作開展不同步，有滯後現象。
2.個別學校不能對開設專項部落格進行本校學習活動的宣傳給以足夠的重視，有的學校只開設了部落格，但內容匱乏，有的學校至今沒有開設，影響了活動的宣傳工作。
3.有的教師不能對局部落格推薦的文章進行認真的學習，片面追求“評論量”，影響了自己對文章的學習與體會。
五、下一步打算
1.制定整改落實方案。
學習實踐科學發展觀整改落實階段是學習實踐活動出成果、見成效的階段。這一階段要以分析檢查報告為依據，明確目標，落實責任，紮實整改。繼續在加強組織領導、把握進度上下功夫，精心制定整改方案。在學習上要做到形成機制、常抓不懈，克服厭倦情緒，做到常學常新，結合工作實際，不斷提高效果。