適合老師朗誦的詩歌篇4：載著使命前行
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日曆，在春夏秋冬中翻轉。
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又新的使命送到我們面前，
現在的我已經沒有了深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短;
真不知為什麼會有這么多傾吐不盡的情感，洶湧澎湃地向外噴濺; 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
作為一名光榮的教師，
學校就是我們的藍天。
課本就是我們的田野。
縱使再苦再累，
沉重的負擔壓在我們的雙肩。
我們也要挺直脊樑，
站穩腳板。
我不曾讀書破萬卷，
也不曾走遍祖國的大好河山，
更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一員，
就像星辰屬於夜空，草木屬於自然。
我有滿腔的熱情和對收穫的期盼。
歷練20xx年的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這裡，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
我的付出還算得了什麼?
多少個黎明，牽著朝霞做伴;
多少個黃昏，帶著星星歸還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，
還有什麼不了的心愿?
只希望在辛勤工作之後，
能夠多一份欣慰，少一些不滿。 青春無悔，生命無憾!
總有一天，我也會兩鬢斑白， 粉筆花迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙; 用真情，不腐、不爛、不酸; 似真金，不熔、不化、不軟; 做真人，不瘋、不癲、不懶。 用我的智慧和責任心，
編織屬於我自己的花籃。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。 做為一名里中的教師，我一定做到： 不浮、不假，用真誠;
不媚、不諂，講真言;
不妄、不夸，有真學;
不驕、不躁、是真乾。
讓我們帶著對教育事業的忠誠 許下美好的心愿-----
希望里中能夠更快更好地發展， 讓我們一起向著明天，向著太陽， 向著輝煌，永往直前!
適合老師朗誦的詩歌篇5：我驕傲我是一名老師
我驕傲，我是中國人!
男：在無數藍色眼睛和褐色眼睛之中，
我，有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人!
女：在無數白色皮膚和黑色皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人!
男：我是中國人——
黃土高原是我挺起的胸膛，
黃河流水是我沸騰的熱血;
長城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
女：我是中國人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術的後裔，
我是圓周率、地動儀的子孫。
合：在我們的民族中，
男：不光有史冊上萬古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
女：還有那文學史上萬古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
合：我驕傲我是中國人!
男：我是中國人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯合國的大廈里，
大聲發表著中國的議論，
也響在奧林匹克的賽場上，
大聲高喊著
合：“中國得分”。
男：當掌聲把中國的旗幟送上藍天，
合：我希望我是中國人!
女：我是中國人
我那長城一樣的巨大手臂，
不光把採油機鑽桿鑽進預言打不出石油的地心，
也把通信衛星送上祖先們夢裡也沒有到過的白雲。
當五大洋傾聽東方聲音的時候，
合：我驕傲，我是中國人。
男：我是中國人
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
女：我就是飛天，
飛天就是我們。
合：我驕傲，我是中 國 人!