附屬醫院以“申碩”、“三甲複審”、創建“三好一滿意”醫院和開展“作風建設年”活動為契機，緊緊圍繞醫院的中心和重點工作，以提高醫療質量和服務水平為抓手，通過完善管理制度、開展專項整治、加強醫療質量查房、引進新技術新項目等推動了醫院的發展。
學科建設成績顯著，急診醫學獲批為國家臨床重點建設專科；臨床教學工作得到進一步加強，我校學生參加臨床技能競賽榮獲華南賽區二等獎；基礎建設力度加大，建築面積為3.2萬平米的外科大樓已建成投入使用。
醫院的實力不斷增強，門診急診人次、出院病人人次和醫療總收入不斷攀升。
8.以開展創先爭優活動為契機，全面加強黨的建設
以“構建更具活力的體制機制，深化獨具特色的科學發展之路”為載體，從學校實際出發，以黨風、校風、作風、師德師風建設為抓手，結合作風建設年、文明大行動及學雷鋒活動，統籌推進學校黨的建設和日常工作。引導黨員幹部“比學習、比態度、比服務、比守法、比正氣”，“亮流程、亮身份、亮職責、亮承諾”等“五比四亮”活動，不斷強化黨員意識，營造積極向上的良好氛圍。各級黨組織承諾工作93件、踐諾89件、踐諾率95.7%。
及時更新黨務公開網站，製作12個板塊黨務公開專欄，印製簡報9期；繼續辦好書記部落格，人氣不斷攀升。
9.宣傳、保密、統戰、共青團、工會及計畫生育等工作有序開展
宣傳新聞部圍繞黨委的中心工作，加大對內、對外的宣傳力度；學校保密委認真落實保密工作有關規定和部署，切實加強新形勢下保密工作；黨委統戰部通過多種途徑，充分發揮民主黨派、僑聯會等建言獻策作用；校團委開展一系列校園文化活動，社會實踐活動取得良好效果；工會及計畫生育辦公室認真履行職責，採取切實手段為教職工服務。
10.抓好民生工程，滿足師生員工的新期待
職工福利待遇逐年提高。投入資金1.16億元，保障教職工工資津貼保險等正常發放；多渠道籌措資金，發放了節日補助、交通補貼、課酬、績效工資差額、臨時工五項保險費等XX余萬元。對校園嚴格實行“人車分流”，推動了和諧校園建設。
利用暑假對食堂進行改造和建設，確保了職工食堂九月份開業，方便了職工就餐。
對XX級新生報到實行“一對一”接待，使同學們有賓至如歸的感覺。
（四）進一步完善懲治和預防腐敗體系，營造風清氣正的良好氛圍
1.加強反腐倡廉教育，築牢拒腐防變思想防線
全面貫徹落實xx屆中央紀委七次全會、省紀委五屆七次全會精神，認真學習中央領導同志關於反腐倡廉的重要論述，組織觀看《忠誠與背叛》、《信仰》等宣傳教育片，邀請省監獄管理局的有關領導作題為《播撒中華文化種子，紮下守規矩的根》的報告等，引導大家“自重、自省、自警、自勵”，不斷增強領導幹部做好反腐倡廉工作的自覺性和堅定性。探索建立廉潔從政、從業的思想道德教育長效機制，為反腐倡廉工作奠定堅實的思想基礎。
2.完善監督機制、提高監督效能
結合實際，與時俱進，不斷健全完善黨內監督和黨外監督兩個系統。黨內監督以黨委紀律檢查委員會為主體，不斷細化監督內容，對5000元以上的相關項目加強審計，有效開展監督工作；黨外監督系統主要包括教職工監督委員會、教職工代表大會監督、民主黨派監督、民眾監督、新聞輿論監督等不同監督主體相互配合，形成縱向到底、橫向到邊的網狀監督機制，不斷增強監督的針對性和時效性。
常規邀請院務委員會、教職工監督委員會、各民主黨派代表，以及黨代會代表、教師代表列席黨委會，確保民主決策、科學決策。
3.全面落實懲防腐敗體系規劃，建立長效機制
根據《建立健全懲治和預防腐敗體系XX～XX年工作規劃》實施細則的工作部署，結合省紀委和省教育紀工委的工作要求，對今年的反腐倡廉任務進行分解，做到分工明確、責任明晰、相互配合、工作合力，確切抓好落實。同時對近五年來構建懲防體系的工作進行認真疏理，總結經驗、發揚成績。
三、主要經驗
（一）思想領先
思想是行動的先導,沒有思想認識上的統一，就難以做到步調一致,因此，我們做任何決策、辦任何事情，都十分重視思想認識上的一致，並善於用解放思想、實事求是、團結一致向前看的思想原則，引導大家的思想，規範、提升、統一大家的思想，不斷提升班子的凝聚力和戰鬥力。
（二）服務至上
時刻牢記黨的服務宗旨，把為廣大師生服好務，作為我們工作的出發點和落腳點。領導班子發揮表率作用，鼓勵和引導學校各級部門積極為學校的教學、科研和醫療工作服務。
（三）育人為本
育人是學校的基本任務，“育人為本”的理念已形成全校的共識、深入人心。而育人的主要手段就是教學，因此，我們始終把教學工作作為學校的中心工作來抓，在人、財、物等方面對其加以傾斜，不斷完善教學質量監控體系，確保教育教學質量的穩步提高。
（四）創新機制
我們堅持把體制機制的創新作為推動各項工作的有力保障和不竭動力，進一步完善以黨委輻式領導、行政塔型管理，全校網狀監督為基本形式的，以黨委決策、校長執行、全校監督“三權分離互動”為基本內容的黨委領導下的院長負責制；堅持每周一次的領導班子碰頭會制度，及時了解情況、發現問題、交流意見、協調工作。
（五）項目驅動
我們把項目管理的理論、規則和方法引入學校的管理工作中來，形成一套項目驅動的工作機制。即把學校的發展目標、中心工作、基本任務分解為若干項目，形成學校項目工作要點，明確項目的責任，以及質量和進度目標，抓好落實，並向全校公布，接受師生員工的監督。
四、存在問題
（一）理論水平有待進一步提高
班子對通過學習提高能力雖然有一定的緊迫感，但下苦功夫、下大力氣不夠，滿足於能夠勝任當前工作、勝任本職的工作，對如何適應高等教育的發展、適應海南國際旅遊島發展的需要等考慮不多、學習研究不夠，自學意識不是很強烈。
（二）深入調查研究不夠