雖然加強了班子的作風建設，但相對來說，平時聽職能部門匯報多，主動深入基層調研、傾聽廣大師生員工意見較少；通過會議、檔案傳達部署多，召開現場會、解決實際問題較少，調查研究也顯得缺乏計畫性、系統性、經常性，民眾路線執行得不夠好。
（三）解決民生問題力度不夠
雖然下了大力氣抓民生問題，但對比省內的一些兄弟院校，我們的員工待遇仍偏低；雖然千方百計爭取到一批經適房的立項與建設，但實施的進度較為緩慢。
（四）領導學校科學發展的能力有待進一步提高
觀察問題、分析問題的巨觀思維不夠，在分析客觀形勢、解決實際問題上有一定的局限性；對於一些專業性較強的事項，在請專家“把脈”和“諮詢”等方面做得不夠；堅持了“集體領導、分工負責”的原則，但對一些職責範圍有交叉的工作，個別同志有時會顯得不夠積極。
以上問題，有待在以後的工作中引起注意，並加以克服。