1、德育效果（15分）
主要考核班主任和學科教師在教育學生、班級管理、分工合作等方面的成效。考核內容參照教育局出台的有關中國小德育工作評價方案和中國小德育工作指導綱要，以學校對班級的德育評價為基礎，結合校內班級三項（五項）競賽工作，同時對任課教師、班主任的德育工作和效果作出評價，按a、b、c、d、e五個等級評分。各等級記分標準為：13≤a≤15、11≤b＜13、9≤c＜11、8≤d＜9、e＜8。a級比例原則上不超過20% ，b級比例不超過50%。學生因違法、違紀行為受到有關部門處理的，或出現管理責任事故，主要責任人原則上為e等。勝任班主任、團隊、生活指導、政教等管理工作，取得一定效果的記13分，文明班級每學期加0.5分，教育效果相對突出的任課教師記12分，其他教師記11分。
2、教學效果（25分）
根據學科教學的特點與要求，結合教育教學質量抽測評價結果和學生素質發展水平情況，參考學年內每學期期末考查成績，根據均量值縱向變化與合格率兩項指標，按a、b、c、d、e五個等級評分。各等級記分標準為：23≤a≤25、20≤b＜23、17≤c＜20、15≤d＜17、e＜15。其中a級比例原則上不超過20% ，b級比例不超過50%。
均量值計算公式：
均量值=[甲級人數×4+乙級人數×3+丙級人數×1+丁級人數×（-2）]÷任教班級總人數
確定甲、乙、丙、丁各等級的分值分別按占年級（或某範圍內同年級）總人數的20%、40%、30%、10%來劃定。
考試學科的教學效果由三部分構成：（該欄滿分封頂為25分）
一、均量值
+
_
以分班時的均量值為基礎，每進步15分加記0.5分，退步15點扣0.5分，平均值以上不扣分，該欄加減分上限為 2分
二、合格率：參考學年內期末考查成績，以合格率為指標，對照按如下等級評分：
三、平均分：參考期末考查成績，以平均分為指標，按如下等級評分
等級
合格率
平均分
接班的，若前任教學效果為a，則屬正常接班；為b的，加記1分，為c的加記2分，為d、e的加記3分
二、音、體美：
a、初三體育以中考成績直接考核
b、以學科組為單位進行考核，考核成績以教研室公布的競賽分為依據，列參照學校第1至5名的為23—25,20—23,17—20,15—17,15,具體到個人由考核組測評後認定。
三、跨學科以兼課教師平均成績為參照線，低於校均4個百分點內不扣分，低於校均4個百分點的扣0.5分
3、教科研成果（3分）
獲市教育教學、科研成果三等獎以上，由學校根據獲獎等級和成效記分，同一成果多級獲獎的不重複記分。多人合作項目，根據貢獻大小，由學校按一定的梯度給相關教師記分。一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎1分，義烏級以上成果記4分。
4、特色工作（2分）
創造性開展工作，或在某一方面作出突出貢獻的，由本人或小組（部門）申請，學校審核，教育局批准可以根據工作成效記分。
學科教師專業能力及其發展狀況評價辦法
教師專業能力，主要指教師的教育能力、教學能力、科研（含課程開發）能力、評價能力、現代教育技術運用能力、合作能力等。教師專業能力及其發展狀況系指上述能力的發展水平及其增量。其考核指標可由下列內容組成，學校可根據辦學特色加以修改和補充：
一、考核指標
1、基礎指標（80分）
基礎指標的內容及評價方法一般有：
（1）教師專業發展自評 （6分）
仔細審閱教師的自評材料，根據教師對自身的評價客觀程度、認識態度、是否找準存在的問題等方面來評分。
（2）教學計畫制訂和執行、教學方案設計、現代教育技術在課堂運用 （5分） 無教學計畫和進度的各扣1分，學年內備課筆記檢查評比中，獲教研組第一名至第三名的加記3分，2分，1分
通過檢查教案、班級日記、同年級組（教研組）同事評價情況以及教師學期、學年的教學工作總結情況評分。
（3）聽課記錄及建議和評價
通過檢查聽課筆記評分。（5分） 以20節為基數，每少一節扣1分
（4）校本研訓和參與其他教育教學活動的情況 （5分）
通過檢查有關記錄評分。
（5）班主任、年級組長、教研組長履行職責 （4分）
通過家長、同事、領導評價和班主任、年級組、教研組工作總結情況評分。
（6）教師自學（含政治學習和專業理論學習） （5分）
通過檢查學習摘錄、筆記或體會等材料評分。無材料的該項不得分，有1萬字以上讀書筆記的加記1分
（7）教師學期教育教學工作反思 （5分）
根據兩個學期的教育教學工作反思材料評分。
（8）學生作業及批改 （5分） 作業量適當記2分，批改及時認真記2分，及時講評並督促學生訂正記1分
通過學生、家長的反饋以及學校組織的學生作業檢查，根據作業量、批改質量等評分。
（9）平時學生學業檢測、抽查成績 （5分）連續下滑，處於底部，該欄不得分
（10）教師教學論文、案例發表、獲獎情況，校本課程開發成果 （16分） 有教育教學論文，課件製作，案例參加市級及以上（教育行政部門組織），評比記1分，（以上交評審費發標為依據），在市級交流記2分，獲二、三等獎加記4分，一等獎加記6分，刊物發表1000字以下記1分，1000—XX字記2分，XX字以上記8分，該欄目滿分16分
（11）對學生的發展性評價 (5分)
通過檢查學生成長記錄冊（袋）的記載情況以及教師本人提供的行之有效的評價形式和手段評分。成長記錄冊記載不認真的扣2分
（12）學生及家長評價 （4分）
評價的內容應該包括該教師的師德水平、工作態度、敬業精神和教學能力等。
（13）課堂教學 （6分）
根據同事、教研（備課）組長、年級組長、學校領導對其課堂教學能力的評價來評分。承擔校級公開課一次記2分，講座2分，校內比武優勝記2分
（14）教師身體和心理素質 （4分）
2、目標達成指標（20分）
根據教師本人制定的發展目標和計畫以及教師提供的體現其發展的有關材料，從適切度、目標達成水平等方面評分。一般按照以下幾個方面來評價：