XX年9月至XX年6月兩年間，“金光心靈家園”心理諮詢室聯繫社會愛心人士對小魚洞九年制學校15名家庭經濟困難又有願望好好學習的學生進行捐資助學，共捐款58次，捐款金額總計45800元人民幣;XX年9又聯繫到四川仁愛醫療基金會為小魚洞九年制學校10名貧困生爭取到助學基金，分別於XX年1月和XX年6月兩次發放助學金總計：9370.45元人民幣。
2、金光通濟中學心靈花園項目情況
為期兩年的金光心靈花園項目於今年結束，主要是幫助災區教師
，學生積極地面對轉化災後各種負面情緒，正確地認識，評價並悅納自我，培養塑造學生健康的心理各健全人格。
①、心理諮詢工作情況
通過工作，學生們重建自我和生活的信心，增強承受挫折和適應環境的能力，重建良好的同伴關係和師生關係，坦然面對生活中的困難。同時也得到了師生的好評，舉行的心理協會和心理沙龍讓老師學到了很多的東西，增強了老師們對心理健康教育的認識和理解程度，同時也意識到心理健康教育的重要性!團體輔導讓很多學生找回了自信，提高了學生的自我調節能力，健康活力地度過豐富多彩的中學生活。同時也能有力地促進學校心理健康教育工作的全面發展。
1、個案諮詢
XX年9月至XX年6月，個案諮詢有37例，工作時間151個小時。其中，XX年上半學期 個案諮詢有9例，諮詢時間48個小時，其中有3個案是學校心理輔導老師做的諮詢。XX年主要是學校心理老師的培養和督導!
2、團體輔導
XX年9月至XX年6月,團體輔導總共有216個課時，其中XX年團輔時間是63個課時。根據不同的班級各時間段設計不同的輔導內容。在團輔過程中，就可以對個別的學生進行心理干預。團輔過的班集的班風，凝聚力方面都有明顯的改觀，還有同學之間也很團結，集體榮譽感強!
3 、 班主任各心理老師的培訓和培養
從XX年上半學期至XX年6月，針對教師不定期舉辦公益心理里沙龍，主要涉及的範圍有情緒減壓，情緒管理，個案分析，學習分享，經驗總結，個案督導，技術訓練等等活動，幫助提升其專業能力和水平。這不僅可以豐富老師們的日常生活，還可以提高老師們的心理素質，以便於更好的投入到教學工作中去。
4 心理社團
在學校組建招收心理志願者，讓更多的師生參與其中。充分解決了師生參與性問題，“心靈家園”項目就能更加有效、有序地開展，進入可持續發展的良性軌道，真正達到項目的預期目標。
②、助學幫困情況
對災區的貧困學生進行家訪，並給外界的助學基金會牽線搭橋。XX年，有6個學生已通過“道洋”基金會的審批將會獲得一學期1200元每生的助學基金。年底放假還組織受資的學生走進大都市，讓他們感受都市生活，從而激發學生學習動力!現在還有6個學生正在審核中。
結束語
這一年以來，在中國社工協會、成都市民政局、共青團成都市委、香港理工大、共青團彭州市委、共青團彭州xx團支部、溫江湧泉街辦、西南財大等各級相關部門的支持下，在南燕、郭虹、韋克難、霍小玲、張志英、閻軍楠等老師，專家、顧問的指導與幫助下，在心家園全體同仁的共同努力下，我們取得了一點點的成績，在各站點的服務中提高了社區居民的優良意識，增強了社區歸屬感，當然在居民服務的深度、廣度、細微、持久等方面還很欠缺，可是令人可喜的是我們已經有了充分的居民基礎、政府支撐、志願者參與的巨觀局面，同時收穫了很好的寶貴工作經驗，這就為XX年的工作計畫與服務實施提供了強有力的理論依據。
XX的篇章已經翻過，XX就在眼前，讓我們一同回首這一路走來的點點滴滴，回味其中的酸甜苦辣，讓我們梳理思路、整理行裝，繼續向社會工作的巔峰前進。