培訓機構年終個人總結 篇1
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學，重視學生的發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作職責心強，服從的分工用心做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治素質
有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，職責性較強，並具有必須的鑽研和創新。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於理解學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作用心、主動、講究效率。
二、業務知識潛力
在工作中，能根據需要有計畫地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。
一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，最佳化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現「教師為主導，學生為主體」的`教學，並結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、和綜合思維潛力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質和量。
二是用心參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體狀況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，期望在以後的工作中及老教師們能多多指點及幫忙，自己爭取盡到一名優秀教師應有的職責，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新的一年裡，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
培訓機構年終個人總結 篇2
時間過得真快，本學年的教學工作就要結束了。這個學年，我負責7班的英語教學。根據學年開始時制定的教學，本學年的教學工作如下：
一、學生的基本情況
班上有七年的學生。大多數學生基礎差，拼寫不規則，學習缺乏主動性，對英語興趣不大。我班三分之一的學生基礎紮實，學習態度認真，對英語有興趣。四個同學智力都很低，看書都抄錯字。另外，10個學生根本不學英語。
二、採取的措施
1.在教學過程中，注重經常性教學，以學生為主體，為全體學生組織教學，注重培養學生的聽說讀寫能力。
2.掌握辭彙和句型學習，經常練習聽寫，提高學生記憶單詞和句型的能力；另外，從開學開始就要抓緊背英語課文。
3.課內外多聽多說英語。儘量在課堂上用英語教學，這樣學生可以更多地接觸英語。每節課都應該用一定的時間讓學生用他們所學的共同語言和所學的句型在不同的情況下進行對話。他們還可以結合實物和圖片用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。
4.關注測試，關注講課，測試。
5.為了增加學生的辭彙量，讓學生每天積累5個單詞，每周檢查一次。
6.在教學過程中，我發現師徒制也是一種很好的學習方法，所以我參加了師徒制活動。
三、教學
1、教學工作
我工作踏實認真，認為無論全心全意做工作，都會有成就感。在這樣正確的和觀念的指導下，我們可以如魚得水。首先，我仔細了教材的編寫特點和體系，知道了中學英語必須掌握的學習內容。然後根據中學生的實際生活，有針對性地練習口語、辭彙和句型。
每次備課都認真研讀教材，考慮學生的分層和知識差異，穿插一些有趣的遊戲和關於中西文化差異的故事。通過這些活動，學生的英語學習熱情和愛好得到了增強。而且，我經常有意識地給學生創造一個說英語的環境，讓他們在課堂上儘可能多地用英語提問。總之，通過一系列手段，學生可以體驗到學習和使用英語的樂趣，養成良好的英語使用習慣和意識。
2.學習困難學生的轉化
學困生的轉化也是英語教學的重要環節。如果老師只重視優秀學生的教學，那麼我敢判斷他的教學是失敗的。一個好的教師要做到兩頭抓，中間促，實現班級語言水平的均衡發展。知道了這些，我經常在課間給差生補課。一次選兩個學生，根據在課堂上發現的不足給他們加餐。通過一遍又一遍地重複你所學的內容，大多數學生可以熟練地套用本學年的內容。為了提高學生的成績，我還組織了英語愛好小組，互相幫助，幫助他們培養對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在儘可能教好本學年教學內容的`同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼的贊成、同仁敬佩眼的羨慕，敬佩眼的認同。
培訓機構年終個人總結 篇3
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作如下：俗話說：「活到老，學到老」，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，自己，正視自己，提高自身素質。在抗「非典」時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
一、教育工作方面
這學期，本人擔任一語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的'新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
二、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬、團結同事，能正確處理好與同事之間的。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。
培訓機構年終個人總結 篇4
「做一名好教師」是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規範自我的教育教學工作，以「當一名好教師」作為自我工作的座右銘現寫本年度的工作如下：
一、努力學習、進步
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自我的覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。
二、敬業愛崗、嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的.重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。
在校內，虛心、主動地向年輕教師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷，不斷提高平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅僅在業務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需要改善的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動
在每周16節課的情景下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計畫，實施過程抓落實，及時反思，期末。這學期為了紮實地推進新的教學課程，進取和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計畫，及時與教師探討、交流。作業做到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。
四、提高素養，努力工作
在各位和教師的大力支持、幫忙下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的精力用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。可是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷地加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計畫、科學落實、科學管理
教育教學，這些還需要不斷地努力。期對本人進行嚴格的監督，作出批評指正。
培訓機構年終個人總結 篇5
一年以來，在校及同事們的支持和幫助下，以的新時期為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現將一年來的政治、教學和學習等方面的工作報告如下：
學習科學發展觀，堅持的教育方針，忠誠的教育事業。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹的教育方針，堅持性原則，提高性修養、努力實踐「三個代表」重要，學習和落實科學發展觀，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精幹、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的'方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校和教師的一致好評。
培訓機構年終個人總結 篇6
本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的.私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在國小全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
培訓機構年終個人總結 篇7
一、方面——愛國愛，積極上進
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生，做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失，具有較高的事業心和責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀學生喜歡的教師。做學生的政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高品德素質以外，還要提高科學文化素質，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，
二、教育教學上——塌實教學嚴謹治學
堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。堅持每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
為此，我在教學工作中還積極推進素質教育，並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的'發展和培養。學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了，姚瑞雷就是實例。他由過去不喜歡上語文到愛上語文，由過去的字跡很大很亂到現在的比較整齊，由過去的字誰都不認識到現在的都能看得清楚…就是一個質的飛躍。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、班主任工作——耐心細緻。
都能協助有關部門做好學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。但也有沒及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生的事。
班主任組織學生開展課餘活動和義務勞動，如：安全知識問答、衛生競賽、跳繩比賽…豐富了學生的課餘活動，使學生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容。不但如此我還經常的檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，並教育學生維護好校園環境衛生，愛護公物。
與家長及時取得聯繫，家長的協助一項是不可忽視的工作。將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學生感到家庭的溫暖。
四、同事——和諧融洽
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。同事間誰要是遇到了困難有求於我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現狀況，我都主動將他或她的課承擔過來，從不提報酬，一年中我帶過不少的課，一沒有向提過二沒有向同事說過。不是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關心著她們，與她們談天說地氣氛十分的和諧，極其的融洽。
一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出成績，但由於學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計畫和。比如幾次的節目排練——節目訓練——節目演出都給自己的教學帶來不少的痲煩，但我都把它們悄悄的補上。但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我並不後悔。對於今後的路，我會用自己的努力儘可能地把工作做細、做實、做活，同時也希在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是能人，更不是完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，也需要大家的關心和愛護。
培訓機構年終個人總結 篇8
xx市舞蹈藝術學校成立於20xx年,經過了幾年的時間我校在市、區教育局的領導下逐步發展壯大變成一所正規化的藝術類培訓學校。學校現有學員300多人，開設專6個學校特色專業，擁有教師15人，專業教師10人以上，畢業學員考入全國、省、市級藝術類專業學校以及我市藝術類招考的重點高中。
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領導者決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。
教育改革首先要求領導努力提高管理能力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業化，提高「求實、求真、求新」的教學研究能力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養創新精神和實踐能力為重點，採用剛性管理手段，糾正不適應素質教育的做法，依法治校，科學規範常規管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。
由於對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平台，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計畫、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。學校能夠穩步的發展總結如下：
一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點
1 、理念更新
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識。總之，學校改革的中心課題——課堂改革。
2 、聚焦課堂
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求「朝氣蓬勃」，尋求學生的「發表力」和「表現力」。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關係。課堂上學生開放身心，「傾聽」他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構築仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。 3 、科學評價
課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最後用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的「目標——成就——評價」的模式，構建成為「主題——探究——表達」的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，藉助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。
二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色
1 、簡化教學管理環節，採用「雙管齊下」的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立「教學質量責任人」制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。
2 、建立完善「家長委員會」監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。
3 、從制度上、人員上、硬體方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網路，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。
學校堅持全面的教育觀，堅持「以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學」的教學理念，形成「實在、突破、深入」的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助於提高青年教師的業務水平。如何有效地套用現代教育技術，並充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。
三、找準切入點，有針對性地開展工作。
把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實幹、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。
四、教師隊伍精幹，凝聚力強。
1、有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力為工作的重點之一。
2、「關愛學員，讓每一個學員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發展」是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計畫。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，紮實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。在濃厚的教學氛圍中，湧現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的`好老師!
五、學校明確辦學目標，依法治校
1、為使學校管理走向制度化、規範化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造「校以育人為本，師以敬業為樂，生以成長為志」的辦學氛圍。
2、學校以「面向市場，依法治校」為指導思想，明確辦學目標為：「辦特點，創品牌」學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學校領導能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學至今，學校未發生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，乾在前面，深受全體教職員工好評。
六、辦學個性鮮明，教育效果顯著
1、民辦學校「以質量求生存，以特色求發展」。因此，必須以特色教學為視窗，擴大學校的社會影響。以個別化教學作為我校辦學的一大特色，並取得了社會的認可，現在已在全校范展開。老師們在教學教育過程中結合課例，聯繫實踐，對新課程的進行學習、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。
七、活動豐富多彩，開發學生潛能
1、學校通過各種豐富多彩的活動，開發學員的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規教育;運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，為特長學員提供鍛鍊的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。
2、學校還建立了學員聯繫卡，與學員定期溝通聯繫，對學員進行跟蹤訪問。實現了學校教育、社會教育的統一，營造了一種大教育環境。
八、存在問題
我校在教研上個別老教師還跟不上;在學校管理上，還存在漏洞。在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等，
當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作計畫中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個台階!
培訓機構年終個人總結 篇9
一、準確把握課改理念，創設機會，聚焦課堂熱點。
1、理念更新
教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識。總之，學校改革的中心課題——課堂改革。
2、聚焦課堂
以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求「朝氣蓬勃」，尋求學生的「發表力」和「表現力」。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關係。課堂上學生開放身心，「傾聽」他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構築仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現。
3、科學評價
課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最後用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的「目標——成就——評價」的模式，構建成為「主題——探究——表達」的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，藉助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。
二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色。
1、簡化教學管理環節，採用「雙管齊下」的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立「教學質量責任人」制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。
2、建立完善「家長委員會」監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬體方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網路，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。
學校堅持全面的教育觀，堅持「以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學」的教學理念，形成「實在、突破、深入」的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助於提高青年教師的業務水平。如何有效地套用現代教育技術，並充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。
三、找準切入點，有針對性地開展工作。
把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實幹、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。
四、教師隊伍精幹，凝聚力強。
1、有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力為工作的重點之一。
2、「關愛學員，讓每一個學員都得到成功；善待教師，讓每一位教師都獲得發展」是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計畫。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，紮實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。在濃厚的教學氛圍中，湧現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師！
五、學校明確辦學目標，依法治校。
1、為使學校管理走向制度化、規範化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造「校以育人為本，師以敬業為樂，生以成長為志」的辦學氛圍。
2、學校以「面向市場，依法治校」為指導思想，明確辦學目標為：「辦特點，創品牌」學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學校領導能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學至今，學校未發生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，乾在前面，深受全體教職員工好評。
六、辦學個性鮮明，教育效果顯著。
1、民辦學校「以質量求生存，以特色求發展」。因此，必須以特色教學為視窗，擴大學校的社會影響。以個別化教學作為我校辦學的一大特色，並取得了社會的認可，現在已在全校范展開。老師們在教學教育過程中結合課例，聯繫實踐，對新課程的進行學習、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。
七、活動豐富多彩，開發學生潛能。
1、學校通過各種豐富多彩的活動，開發學員的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規教育；運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，為特長學員提供鍛鍊的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。
2、學校還建立了學員聯繫卡，與學員定期溝通聯繫，對學員進行跟蹤訪問。實現了學校教育、社會教育的統一，營造了一種大教育環境。
八、存在問題。
我校在教研上個別老教師還跟不上；在學校管理上，還存在漏洞。在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等，
當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作計畫中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個台階！
培訓機構年終個人總結 篇10
xx培訓學校創辦從創辦初期至今，我校在教育局有關業務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續深化教學體制改革，持續加強學校安全衛生管理工作，進取推進學生素質教育，努力提升品牌社會效益。以下是我校20xx年的工作總結。
一、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系
根據教育培訓市場各項需求的發展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一向努力地探索和創立自身的辦學特色，並力求贏得社會的認可和家長、學生的好評。現我們已初步建立具有我校特色的出國考試備考品牌效益，並在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系。
二、誠信辦學，堅持及鞏固在外語培訓市場中的優勢地位
我校外語培訓人數逐漸增多、規模增大，滿意度高。無論是少兒，還是青少年、成年，我校外語培訓繼續呈發展壯大趨勢，異常是在出國考試類外語培訓上，我們更是嚴謹教學，並取得了可信的辦學成績，獲得了社會各界和廣大學生、家長們良好的口啤，確保學校在外語培訓市場中的優勢地位。
三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度
一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規範管理的.必要手段。我們建立了一整套的崗位職責和管理制度，並根據學校的發展變化，不斷完善和調整充實。學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度，為學校的有序管理和科學管理奠定了紮實的基礎。
四、改革創新，規範與完善教師教育教學行為準則
教師資源是學校發展的重要資源，優秀的教師更是學校發展的不竭動力。我校一向相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。之後細化出台了《定製性教學反饋表（教學工作和行為規範）》。該細則對教師的教學行為界定、教學行為準則、課前準備、備課、講課、補課、作業及批改、考試、教學回訪、教研活動等日常教學行為等都作了細化規定，明確了教師的教學行為，對於提高教師個人素質起到了進取的作用。
五、硬體建設，改善與美化學校教育教學設施及學校環境衛生
我校為提高教學質量，努力創造現代化教學，學校陸續配備及升級電腦及互動白板，更換了影印機、掃瞄器、攝像機、數位相機、錄音機、無線話筒等現代教學設施。
同時，在各個教室布置了花卉盆景，努力營造綠化、整潔衛生的環境氛圍，並實施了嚴格的安全衛生職責制，使美化學校、創造優越環境落到了實處。
六、順應潮流，探索與建立學校發展的新思路、新模式
在激烈的教育培訓市場競爭中如何立於不敗之地，一向是本校重視和研究的問題。異常在目前，我國己將培訓教育排位第二（僅次於學前教育），並確定為新的、重要的增長點，是充滿無限生機和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵和推動，我們必須與時俱進，在這種大環境下尋求自身的潛能發揮，把教育培訓市場做強做大。為此，幾年來我們一向在作這方面的探索和努力，在堅持原有教育培訓優勢的基礎上，近階段我們己確定了二個新的突破點：
一是抓源頭生源的培訓。眾所所知，越來越多的孩子選擇出國留學，這是我們潛在和現實的源頭生源。為此，我們要用戰略眼光，集中精力抓好出國留學英語教育培訓，並構成系統且有特色的克萊德體系。
二是進取開發企業團培市場。隨著社會經濟的不斷發展，必須培訓新的知識和技能，以經過人的提升來推動企業的發展壯大。對此學校己作了初步嘗試，並成立了相應機構，在此基礎上以後我們應當大力實施，把企業團培做大、做強。
自成立以來我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。主要表此刻：
1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。
2、在加強教學質量管理，提高學校經濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得夢想的效果。
3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處於改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在必須的差距。可是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經驗的基礎上，不斷改革創新、解放思想、實事求是，更加努力地推出貼合社會需求的教育培訓項目，更好地服務於學生、服務於社會。
培訓機構年終個人總結 篇11
20xx年，我校在市教育局有關業務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續深化教學體制改革，努力提升品牌社會效益。
現將我校20xx年度的各項工作情況作出如下總結：
一、基本情況
xx培訓中心位於經濟技術開發區長江西道15號興龍大廈，下設三個不同大小的培訓教室：1號培訓室可容納400人，2號培訓室可容納100人，3號培訓室可容納30人。各培訓教室環境整潔，設備先進，配套設施齊全。年度累計課程達45門，培訓課時數將近1800課時，參與培訓人數達300人。
二、教師隊伍建設
過去一年中加強了教師隊伍的建設，出台《講師管理辦法》，組織教師進行各方面的學習和交流，注重塑造良好教師形象。定期對教師進行「內訓師ttt培訓」，以提高教師的業務能力，師德修養的培養，讓教師有文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式，在教學中積極運用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。我校努力培養造就師德高尚、教學優秀、教研突出、有影響的教師。
三、與時俱進，健全和完善品牌特色教學體系根據教育培訓市場各項需求的發展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一直努力地探索和創立自身的辦學特色，並力求贏得社會的認可和學員的好評。現我們已初步建立具有我校特色的品牌效益，並在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善特色教學體系(課程滿意度調查、行動計畫表等)。
四、建立健全學校辦學及日常工作管理制度
一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規範管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責和管理制度(學校教學、行政、學生管理、安全管理均有嚴格且可操作性的管理制度)，並根據學校的發展變化，不斷完善和調整充實，且嚴格實施，落實在日常的教育培訓的全過程中。
五、規範與完善教師教育教學行為準則
教師資源是學校發展的重要資源，優秀的教師更是學校發展的不竭動力。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。20xx年在對原有教師管理制度規範與完善的同時，又細化出台了《培訓執行sop》。量化了教師的考核標準，明確了教師的教學行為，對於提高教師個人素質起到了積極的作用。
六、開展活動、取得成績、學校特色
20xx年開展了豐富多彩的課餘活動，包括生日會、教師節感恩會等等活動，豐富業餘生活。
七、今後工作方向
工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現在：
1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。
2、在加強教學質量管理，提高學校經濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。
3、在加強師資隊伍建設，開展教育教學工作研究方面，目前還處於改革與完善階段階段，與預期的目標之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結原有教育教學管理工作經驗的基礎上，不斷改革創新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓項目，更好地服務於學生、服務於社會。
以上的這些不足也正是我們今後努力工作的方向。我們將在下學年的工作計畫中，重點對以上問題進行解決，爭取使我們的整體水平再升一個台階!
培訓機構年終個人總結 篇12
學校一向堅持以適應社會需求、培養實用型高素質的人員為準則，經過全體教職工的辛勤勞動，取得了必須的成績，得到了社會各界人士的好評，以下是我校20xx年來的工作總結。
一、加強和完善了學校的規範化管理，健全各項管理制度
1、著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守則，到各崗位職責制；從聘請教師規則，到檔案管理制度、財務管理制度，安全保衛制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊，井然有序。
2、完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班後，教務人員都進取深入現場服務。從學員的實際情景入手，做好各項工作，使學校的工作運轉到位。
3、保障教職工的合法權益，根據法律法規的規定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調動教職工的工作積極性，關心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質量，加強特色培訓
1、我們在辦學初始，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學中注重自我的特色，所以，我們著重培訓會計電算化和計算機套用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和讚許。
2、聘請正規大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業心強，具有豐富教學經驗的教師任專職或兼職教師，使學校的教學質量始終堅持在較高的水平上。
3、加強學員的輔導工作，學校在機房內配備專職的輔導教師，從學員到校上課開始，輔導教師就同任教師一齊對學員情景進行核實，輔導時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作本事，學員的考試合格率堅持在92%以上。
三、積極回響社會號召，為社會公益事業做貢獻
1、為了提高市民的電腦網路水平，開展了的`工作，普網培訓對於市民是免費的，學校所能得到的補助也是微乎其微的，可是我們認識到學校在注重經濟效益的同時應當同時要重視社會效益，毅然承擔了此項培訓工作，屬於全市培訓學員最多的學校之一。
2、開展下崗、失業工人的計算機套用本事培訓工作，市里有關部門為了提高下崗、失業工人的就業本事，提出了就業前先培訓的策略。為此，學校根據下崗、失業工人的特點，制定了一套貼合他們的培訓計畫。重點提高他們的實際操作本事，加強輔導，延長課時，同時要求他們認真參加培訓，在我們的進取努力下，同時在學員的配合下，下崗失業工人的考試合格率始終堅持在90%以上。
四、及時更新軟、硬體設備，創造良好的教學環境
1、學校現有586機型的機房x個，同時今年又新配置了p4主流機型台，顯示器全部更新為17寸純平，並採用多媒體教學投影儀教學。機房除了區域網連線外，還經過電信寬頻開通了外網服務，讓學員能夠暢遊在網際網路的信息世界中，為教學工作供給了根本的保證。
2、聘請專人負責機房的環境衛生，做到整潔、乾淨，給學員留下良好的印象。
3、計算機房內還配備有立式空調，大螢幕彩電等輔助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。
隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰略，計算機作為當代信息工具，發揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機遇，堅持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情景，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步，力爭在新的一年裡為社會輸送更多有用人才。
培訓機構年終個人總結 篇13
為深入貫徹落實黨的十九大精神，開陽縣教育局嚴格執行《民辦教育促進法》，積極加強對我縣校外培訓機構管理，進一步規範全縣校外培訓機構辦學行為，現將20__年校外培訓機構管理工作總結如下:
一、基本情況
我縣共有校外培訓機構45所，均已取得辦學資質。由於受疫情及生源等因素影響，只有39家培訓機構正常復學，開陽金材教育培訓學校等6家培訓機構未能復學。
二、工作開展情況
1.最佳化流程。我縣按照《貴陽市校外培訓機構設定標準導則》，依法依規對校外培訓機構進行審批登記。同時最佳化服務，對來諮詢的民眾實行一次性告知，讓民眾少跑路不跑冤枉路，縮短了審批時間。20__年，我縣共審批了肥猴街舞、臨風堂藝術、哆來咪藝術培訓學校有限公司等7所培訓機構。
2.加強監管。一是對校外培訓機構進行摸排，堅持疏堵結合的原則，通過媒體公布有證機構名單、設定標準和舉報電話，建立黑白名單，營造良好的輿論氛圍，提高社會的認同感，讓民眾了解有證機構。對於無證辦學機構始終保持高壓態勢，發現一處，取締一處。累計摸排機構45所，下發整改通知3份，處理各類投訴5件。二是開展教材專項清理。要求培訓機構對從業人員資質、教材、教案、音像製品等內容展開自查，然後牽頭聯合有關科室進行抽查，暫未發現違規內容。同時根據市教育局會議精神，縣教育局對校外培訓機構違規復學工作進行了檢查，查處一家違規復學的'培訓機構，未發現無證無照舉辦培訓機構的情況。三是強化安全管理。縣教育局聯合公安、市場監管、消防等部門對45家校外培訓機構安全工作專項檢查，對安全隱患排查結果進行通報，落實安全責任人制度，要求落實安全工作責任到人，增強校外培訓防患意識。
3.加強培訓。9月份召開了45家校外培訓機構安全暨規範辦學行為工作會，從辦學方向、日常管理、教學管理、安全管理等內容，特彆強調培訓機構培訓內容不得超綱超範圍，培訓時間不得晚於20:30，招生簡章廣告要實事求是，一次性收費不得超過三個月等問題。11月初再次組織45家校外培訓機構對2020__年審相關工作培訓，要求校外培訓機構重視年審工作，對安全衛生、隊伍建設、內部管理等考核指標進行解讀，進一步提升校外培訓機構管理水平。11月23日至12月4日，我局對全縣34家校外培訓機構開展年審工作（新審批7所不參加年審、未復學1所、擬停辦3所未參加年審），29所年審合格，1所基本合格，4所不合格。
4.加強服務。一是做好疫情期間恢復線下複課。根據《省教育廳關於印發的通知》要求，縣教育局立即聯合市場監管和衛健對45家校外培訓機構進行檢查，對檢查合格的32家校外培訓機構提交申報復學材料至省教育廳，由省教育廳經過審核後，對於合格的培訓機構下達批覆檔案。二是做好國債資金補助。按照《開陽縣市場監督管理局關於報審的請示》檔案要求，我縣31家校外培訓機構獲得31萬元資金補助，極大緩解了校外培訓機構受疫情帶來的影響。
三、存在困難和下一步的工作打算
由於上半年受疫情的影響，部分校外培訓機構沒有開展培訓從而無資金收入，房租、教師工資等不能按時支付，導致開陽金材教育培訓學校、開陽慧思學教育培訓中心、開陽夢航舞蹈培訓藝術學校等6家民辦教育機構停止辦學或沒有恢復培訓。
下一步，我們將繼續加強對培訓機構辦學政策的宣傳，實行準入和退出的雙向機制，使管理工作充分落到實處。轉變工作作風，提高服務意識，特別是對於有困難的培訓機構繼續開展上門指導服務。加強管理，依據我縣校外培訓機構的實際情況，制定《開陽縣校外培訓機構日常考核量化表》，從辦學方向、安全管理、日常管理、規範辦學等方面進行考核，並作為年審依據。
培訓機構年終個人總結 篇14
20xx年已經匆匆而逝，此刻已邁入了新的一年，在努力用心投身於新一年的教育工作中的同時，我在此也對過去一年工作進行總結。總體上20xx年不管是對學生還是對學校來說的收穫是很豐富的，學生在這個環境下養成了良好的生活和學習習慣，大部分學生也取得了優異的成績，這些也得到了家長的肯定。
一、加強教育隊伍建設
各行政管理人員與教師加強學習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、禮貌從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;在教學中用心運用新課程的理念明白自己的教學行為，促進教師專業發展。我校努力培養造就師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響的教師。
二、學生隊伍建設
我校針對不同的學生的學習實際狀況設計不同的教學，注重讓學生養成良好的學習習慣，把「養成教育」貫穿於整個教學過程中。並狠抓學生的行為習慣堅持「教書先育人」的原則讓學生的身心健康發展。在狠抓教學質量的同時，認真執行「減負」有關規定，把提高教學質量放在提高課堂效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，切實減輕學生過重的課業負擔。平時鼓勵學生多看課外書。在學生生日是也組織所有教職工及學生共同慶祝。
三、教育均衡發展狀況
為確保我校工作均衡發展，我校自建校以來不斷完善硬體設施以改善辦學條件。為每位教師配備電腦4台，列印、影印機3台。20xx年由於招生工作的落實及得到了學生與家長的肯定，學生人數超多增加，我校因此先後購進課桌、凳子200餘套、黑板15塊、各類獎品及輔導參考資料、課外書籍等數套;各教室也重新裝飾;在20xx年上半年我校新開設語文輔導班，於是重新裝修了一間專用語文輔導室。
四、教育民生工作進展
1、我校一向堅持任性化辦學教學，對學生不僅僅關注其學習成績的優劣，更關心學生的身心健康發展，也深入了解學生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學子儘量減免學雜費。
2、學生安全工作一向作為最重點對待，堅持「一切以安全為前提」的原則，在20xx年裡堅持天天強調安全，時時強調安全。
五、總結
20xx年在學校上下齊心協力，教職工敬業，顧全大局，無私奉獻，使學校事業有了進一步發展。與此同時，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當前面臨的狀況形勢是嚴峻的，任務是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質量的壓力，都需要我們在今後的工作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協力，迎接挑戰，開拓創新，以團結、務實、敬業奉獻的精神，瞄準新目標，再創新佳績，就必須能讓我們的學校走上一個更輝煌的台階！
培訓機構年終個人總結 篇15
一年來，為貫徹落實中辦國辦《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及福建省和泉州市「雙減」會議要求，我市高度重視，強化措施，有效作為，加大校外培訓機構整治力度，進一步規範校外培訓機構辦學行為，切實減輕中小學生課外負擔。現將專項治理情況匯報如下：
一、總體情況
目前，我市登記證照齊全培訓機構共82家，其中非營利性機構10家，營利性培訓機構72家（其中，營利性藝體類培訓機構9家，營利性義務教育學科類機構63家）。通過開展「點題整治校外培訓機構不規範問題，減輕中小學生課外負擔」及中辦國辦《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作以來，我市高度重視，加大對培訓機構尤其是學科類培訓機構不規範問題全面整治力度，開展由市教育局牽頭的聯合檢查和各鎮辦牽頭的聯合檢查及日常隨機督查，整治工作開展以來，共出動檢查人員300多人次，檢查各類教育培訓機構120多家，發現問題61條，開具整改通知書26份，整改61條，拆除違規廣告10餘條，關停證照不齊機構18家，共有白名單73家，黑名單18家。63家義務教育學科類培訓機構停止暑假、周末、節假日開展學科培訓並做好機構轉型登記，終止辦學7家，營利性轉非營利性20家，學科類轉非學科類27家，9家正處辦理中，確保12月底完成機構轉型登記工作。
二、主要做法
1、強化組織部署。為貫徹落實中辦國辦關於《進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，市分管領導高度重視，多次批示，召開「雙減」推進會，成立整治專班，市教育局主動聯繫部門，研究專項治理策略，印發石獅市教育局、石獅市市場監督管理局關於《石獅市「點題整治」校外培訓機構突出問題專項行動方案》，印發石獅市教育局石獅市市場監督管理局等十一部門關於《石獅市整治校外培訓機構不規範問題減輕中小學生課外負擔行動方案》，明確整治目標、內容、階段、要求等內容。
2、強化摸清家底。首先從源頭抓起。通過學校發布告家長書、召開家長會提醒家長理性給孩子參與校外培訓，各中國小開展全方位、全覆蓋排查，確保校外培訓機構底清數明，給整治工作提供準確數據。其次抓好社區格線排查。發揮鎮（街道）、社區基層末梢優勢，組織格線員定期與不定期隨機轄區內培訓機構逐一動態摸排，嚴防地下「黑機構」產生。三是抓好民眾監督舉報。設立舉報電話，公開舉報信箱，並通過官方網站、微信等方式擴大知曉面，建立舉報機制，鼓勵民眾監督非法校外培訓行為。
3、強化督查督導。自整治工作開展以來，開展形式多樣的督導檢查，開展安全專項檢查、利用不公平格式條款侵害消費者權益違法行為專項整治、疫情防控檢查；市分管領導及各成員單位主要領導跟進，參與由市教育局牽頭各成員單位開展為期一周的市級聯合檢查，由各鎮辦牽頭各鎮街道有關部門開展對各鎮辦轄區內培訓機構全面督查，為進一步夯實督查成果，由市教育局各相關股室成立督查專班，開展定期與不定期隨機專項督查，截止目前已對全市82家證照齊全機構進行全覆蓋多輪督查，對督查中發現問題，及時下發整改通知書限時整改，同時查處18家無證無照培訓機構，責令停止辦學，有力規範校外培訓機構經營秩序。
4、強化課後服務質量。為切實減輕中國小校外培訓負擔，全面推行課後服務「5+2」模式，20xx年秋季全市實現義務教育學校課後服務全覆蓋，82所公辦中國小全部開展課後服務，今年秋季自願參與課後服務的義務教育階段學生達85561人（國小59494人，中學26067人），占全市義務教育階段學生總數的93、45%（國小總65274人，中學總26281人）。
5、強化推進機構轉型。制定《關於將面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構的通知》《關於將面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構的補充通知》，加強營利性學科類培訓機構轉型規範和服務工作。全市共有營利性學科類校外培訓機構63家，截止12月15日，已完成轉型登記工作機構54家，9家正在辦理中，確保12月底完成全部轉型工作。
6、強化動態監管。加強培訓機構資金監管工作，舉行機構資金銀行監管平台遴選活動，確定監管銀行，並著手與相關接入銀行、培訓機構進行對接。加強與各培訓機構進行溝通，通過「格線化」管理人員了解機構動態，在推動轉型的同時，幫助機構解決問題、規範持續經營。
7、強化宣傳引導。為切實減輕學生過重的課業負擔，保證孩子健康成長，通過電視、報紙、公微等形式，引導各學校通過召開家長會、發放告家長書等形式，大力宣傳治理工作的政策法規、專項行動治理情況，讓廣大市民了解規範校外培訓機構管理的重要性和必要性。提醒家長規避安全風險和學生成長風險，自覺抵制非法辦學行為，形成全社會共同參與的良好氛圍。
8、強化違規舉報。為規範校外培訓機構管理，整治校外培訓機構違規辦學行為，鼓勵全社會共同監督，設立舉報電話、舉報信箱。
三、存在問題
1、培訓機構轉為「地下」經營。為逃避專項治理整治，部分機構可能存在將培訓活動轉為「地下」培訓，或開展上門「一對一」等方式培訓，較難查處。
2、判斷學科類機構有一定難度。整治工作以來，存在難以判斷是否屬於學科類，如一些幼兒興趣類英語、繪本閱讀等是否屬於學科類，上級主管部門要儘快出台界定標準。
3、跨部門監管執法體制機制不完善。教育部門執法隊伍薄弱，許可權單一，執法難度大，沒有相關法律法規，懲治處罰、關停取締違規機構的難度較大，容易出現回潮反覆現象。
4、存在收費難規範問題。各類培訓機構收費不規範，沒標準。雖然各機構有建立學費專用帳戶，但有可能存在機構給家長承諾優惠，個別沒把學費存入專用帳戶，存在瞞報現象，監管難度大。
四、20xx年工作思路
1、深化常態化聯合治理。鞏固20xx年整治成果，進一步加大各類培訓機構，尤其是學科類培訓機構整治力度，開展由市教育局牽總，由各鎮辦牽頭轄區派出所、市管、城管、消防等單位開展聯合檢查及日常隨機督查，規範培訓機構經營秩序。
2、夯實機構資金監管機制。進一步加強資金監管力度，與人行、銀監、金融聯合出台資金監管方案，在各機構開立對公帳戶的`基礎上，到有監管資質的銀行開立唯一學費專用帳戶，實行「最低餘額+分階段解付」監管模式進行資金監管，嚴防「退費難」「卷錢跑」等問題。
3、加大對教學用書審核。要求各機構教材能要體現社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，傳播科學精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生身心健康發展；內容科學準確，容量、難度適宜，與國家課程相關的內容應符合相應課程標準要求，不得超標超前；符合學生成長規律，滿足多層次、多樣化學習需求，有利於激發學習興趣、鼓勵探究創新。
4、強化教師隊伍建設。針對目前機構教師隊伍參差不齊現象重點查處上崗門檻，強化師德師風教育，整頓在編教師參與培訓機構培訓或舉辦培訓機構亂象，規範教師隊伍建設，營造良好教學環境。
5、加強課後服務質量。要求落實每周五天、每天至少2小時的課後服務時間要求，做好人員調配、服務內容安排、經費保障、安全管理、供餐服務等各項工作。各校結合優勢特色，利用課後服務搞好培優補差工作，積極開展設定學科、文體、藝術、勞動等多種課後服務項目，切實增強課後服務的吸引力和有效性。
6、強化安全責任。為貫徹落實國務院和福建省對校外培訓機構安全管理有關要求，壓緊壓實安全責任，落細落實防範措施，進一步規範校外培訓機構辦學行為，切實加強校外培訓機構的建築、消防、飲食衛生等安全管理，落實疫情防控措施。
培訓機構年終個人總結 篇16
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓，收穫多多。現總結如下。
一、學習了《走進新課程》的理論知識，並運用其來指導自己的教學實踐，教研教改。
對原來傳統的教學模式、方法，教師主宰一切，以教師為主這一觀念作了更新轉變。現代教育，應邊學生為主動，多為學生創設思考問題，發現問題的教學環境，充分利用這課堂這一陣地，挖掘學生的內在潛力，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在校能體會到溫暖，讓學生進得來，留得住，學得好。同時套用學校的「一主多輔互動式」教學模式，以主講教師為主，學生輔導學生，教師輔導學生，課代表輔導小組長，使全體學生、全過程和全身心地參與課堂學習，最終使我的語文教學有了新的提高。我通過學習並在教育教學活動中不斷總結，提煉，結合自身實際，徹底改變了原有的一些不適合學生的教學方法，教育模式；徹底改變了有侵犯學生受教育權利的想法及行為，努力轉變自己，更新教育觀念。在教育教學活動中，應準確地進行自我定位，不能有教師主宰一切的理念，應意識到自己角色的多樣化，要為人師，不做「經」師，要成為學生全面發展的培養者，民主師生關係的建立者，學生終身學習的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體，發展的主體，活動的主體，要樹立弘揚學生主體精神的學生觀。還應認識到教學過程是師生共同參與的互動過程，教學要從以教育者為中心轉向學習者為中心，從教會學生知識轉向教會學生學習。
二、學習了餘映潮老師的相關理論，他認為好課有三個標準。
1、學生活動充分，不是永遠熱鬧下去的活動，是有深層次思考的活動，有探究，有信息整合。
2、課堂積累豐富，比如懂得借物喻人這個術語，說明關注了知識的積累，有時候，術語就是能力。
3、能力訓練要到位，讀、寫、思、分析、表達都要到位。教學的流程要流暢，圓潤，不生硬，選好切入點就是教材處理，選點精讀要落實，整體把握是前提。
余老師關於「語文教師閱讀教學的.兩項基本能力」的講座中提到，第一個能力是研讀教材的能力，第二個能力是設計教學的能力。對於教材有六讀：細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對於教學的設計，有這些方面要注意：學生活動充分，課堂積累豐富（訓練），教學技術（教材研讀的技術、教學設計的技術、課堂實用的技術），教學創意（準備實施教學的新點子、新角度、新思路、新方法、新策劃），教學設計，教學思路，語言藝術，主問題（能對教學內容牽一髮動全身的提問、問題或話題），語言教學（在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑑賞、創造中進行有關語言的教學，多動筆），活動設計。
余老告訴我們首先要樹立兩種意識：
一是文本意識。教什麼，教文本，說白了就是教教材，教課本，教課文。因為各地中考不在課內選材，教材的作用大打折扣也已經是不爭的事實。丟棄了教材、課本、課文，自然就丟棄了教什麼了主陣地。課程標準、教材體系、課本結構、課文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源，還在於功利主義毒瘤的肆虐，分分主義根深蒂固。考練大行其道，考練代替了講析、賞玩、品味、體悟。課堂學生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味。課程改革已經實施了這麼久，這種風氣事實上還沒有得到很好的遏制，文本應有地位的缺失，使語文課失去了其本有的陣地。
我們去讀余老師的課例，為什麼他的課總是那麼異彩紛呈，為什麼他的課總是常教常新，就是同一篇課文都能做到不重複。這在全國那麼多的特級教師里恐怕也是鮮見的。看他的課堂，感動他的學生那種怡然，那種恬然，那種興味盎然。這一切，在我看來就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。
余老告誡年輕教師最多的，要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個個解讀文本的範例。
讀余老的課例，還為我們回答了另一個問題：教什麼，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢？
顯然，這不是矛盾的。教材的處理有一個薄與厚的問題。如果沒有「把教材讀厚」之功，也許就真沒有「把教材教薄」之力了。功夫在課外。讀余老的備課案例，你會注意到余老注引的參考文獻。例如余老關於《中國石拱橋》的說課，索引文獻資料就多達11種之多，《再別康橋》一課就有13種。如此種種，需要怎樣的「苦做」，又需要怎樣的「巧做」啊！余老在課堂的操作實踐中，他採用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書方法指導，相機而動，豐富多樣，與文本相得益彰。教什麼，重文本，不囿於文本不拘泥於文本；尊重文本，不隨意不拔高，不故弄玄虛，扎紮實實，實實在在。
教師把教材讀厚了，才能更清楚教什麼，才能教得精約，才能做到深淺有度，多少相宜。
三、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》
使我懂得了要不斷提高自己的專業知識和專業技能水平，同時還要不斷提升自己的文化素養。從而更加清楚認識到教師應有的心態：要有追求，也要有淡泊；要有激情，也要有平和。程特的課文教學處理「七發」：截入法、拎線法、撮要法、析例法、剝筍法、逆返法、導練法，讓我受益匪淺。他的報告對我今後的課堂教學有著直接的指導作用。
本人將繼續學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高，重溫《師德規範》，賞析《餘映潮教語文》系列，並運用到教學實踐中，《語文教學通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習，共同提高，努力把教學工作搞得更好。
培訓機構年終個人總結 篇17
順河鎮針對民眾反應的`無證校外輔導機構進行違規補課問題，接到上級通知後，我們迅速行動，多方協作，加強聯動，規範引導，堅決整治無證校外輔導機構。現將情況匯報如下：
一、開展排查，摸清情況
7月15日，學校集中力量對全鎮範圍內校外培訓機構開展排查摸底。通過全面排查，共有5家無證校外輔導機構，舉辦者皆為校外人員，沒有在職老師參與。教育總校詳細登記造冊，形成基礎台帳資料，為分類治理奠定基礎。
二、成立組織，落實責任
為確保整治校外輔導機構工作順利開展並取得成效，成立以鎮長為組長的工作領導小組，制定了《校外輔導機構專項整治方案》，統籌安排，落實任務，明確職責。
三、召開會議，部署方案
7月18日上午，鎮長、分管教育領導組織相關部門召開了「校外培訓機構專項整治集中執法會」，鎮長提出了具體要求，此次整治工作由鎮政府統一領導，派出所、綜治辦、安監站、城建所、工商分局、衛生院、文廣站、集鎮管理辦、鎮教育總校等部門按照各自工作職責，相互協作，共同落實專項治理責任。
四、聯合執法，依法取締
7月19日，鎮政府組織由派出所、綜治辦、安監站、城建所、工商分局、衛生院、文廣站、集鎮管理辦、鎮教育總校等部門人員參與的聯合執法組。鎮政府統一下達「無證辦學機構停辦整改通知書」。要求無證辦學機構，自收到本《告知書》之日起立即停止無證辦學行為，在七日內做好相關後續工作。否則，鎮政府將組織有關部門協同執法進行依法取締。
7月22日，7月23日，鎮分管教育領導以及順河教育總校人員對5家無證辦學機構再次上門進行了說服教育，督促其立即停辦。其中有一家已經停辦，另外4家還在繼續。教育總校再次明確停辦通知要求，要求在規定時間內自行取締。否則，將組織有關部門協同執法進行依法取締。
培訓機構年終個人總結 篇18
一、工作任務
(一)治理有安全隱患和無資質的培訓機構。堅持把確保學生安全放在首要位置，加強消防、食品、公共衛生等安全管理，對存在重大安全隱患的校外培訓機構要立即停辦整改。對未取得辦學許可證、也未取得營業執照，但具備辦理證照條件的校外培訓機構，要指導其依法依規辦理相關證照;對不符合辦理證照條件的，要依法依規責令其停止辦學並妥善處置。對雖領取了營業執照(事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書)，但尚未取得辦學許可證的校外培訓機構，具備辦證條件的，要指導其辦證;對不具備辦證條件的，要責令其在經營(業務)範圍內開展業務，不得再舉辦面向中小學生的培訓。
(二)治理語文數學等學科類超綱超前教學等「應試」培訓行為。堅持把減輕學生校外負擔放在最突出位置，堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓(主要指語文、數學等)出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為。校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公布。嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中國小校招生入學掛鈎的行為，並依法依規追究有關學校、培訓機構和有關人員責任。
(三)治理學校和教師中存在的不良教育教學行為。堅持把強化學校和教師管理提到更重要位置，各地在開展校外培訓機構專項治理的'同時，要進一步規範中國小校和教師的教育教學行為，堅決查處一些中國小校不遵守教學計畫、「非零起點教學」等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任;堅決查處中國小教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，一律依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。
二、工作分工
(一)責任分工。按照屬地管理的原則，鄉鎮政府聯合相關部門(人員)對轄區內校外培訓機構形成專項治理行動的責任主體;教育、民政、人社、工商(市場監管)等部門要聯合公安、消防、城管和鄉鎮(街道)等相關部門，密切協作，摸清情況，集中整治;中國小校負責全面普查登記每一名學生報班參加學科類校外培訓的情況，為專項治理工作提供重要參考。
(二)部門分工。對未取得辦學許可證，也未取得營業執照的校外培訓機構，具備辦理證照條件的，由教育、人社和工商、民政部門指導其依法依規辦理相關證照。對雖領取了營業執照等，但未取得辦學許可證的校外培訓機構，具備辦證條件的，由教育、人社部門指導其依法依規辦理辦學許可證;不具備辦證條件的，由工商等部門責令其在經營(業務)範圍內開展業務，不得再舉辦面向中小學生的培訓。對存在重大安全隱患的校外培訓機構，教育、民政、人社、工商部門要聯合公安、消防、城管和鄉鎮(街道)等相關部門，責令其立即停辦整改;對無證無照且不具備辦理證照條件的，要依法依規責令其停止辦學並妥善處置。
三、工作步驟
(一)全面部署和摸底排查階段。召開聯席會議，全面部署治理工作，通過電視公告、走訪調研、學生和家長問卷調查、培訓機構申報等多種途徑，對轄區內校外培訓機構進行全面摸排，分門別類逐一建立工作檯帳，並報送自查報告。此項工作於20xx年5月底前完成。
(二)集中整改階段。在摸清底數的基礎上，針對校外培訓機構存在的突出問題，嚴格審核分析，區別不同情況，分類提出處理意見，逐一進行整改落實，對該辦理證照的依法依規辦理，該停業的必須停業，該吊銷證照的堅決吊銷證照，全面糾正各種不良行為。此項工作於11月底前完成。
(三)公示監督階段。對摸排情況和整改落實結果向社會公開，公布無不良行為校外培訓機構名單，公布有安全隱患、無資質和不良行為的校外培訓機構名單，接受社會監督。此項工作於12月底前完成。
四、工作要求
(一)高度重視，切實增強責任感和緊迫感。規範管理校外培訓機構工作關係人民民眾切身利益和社會和諧穩定，高度重視，進一步增強主動性、責任感和緊迫感，切實把專項治理工作作為履職盡責的重點，確保專項治理工作取得實實在在的成效。
(二)精心組織，層層落實工作責任。加強組織領導，各相關部門的主要負責人為第一責任人，按照工作方案認真組織實施，明確工作職責，注重持之以恆，突出細節，形成合力，環環相扣抓落實。
(三)認真學習，準確把握政策界限。認真學習領會國家和我省關於開展專項治理工作的通知精神，準確把握政策界限，結合實際，認真完善審核標準，突出治理重點，不搞「一刀切」。
(四)強化宣傳，樹立正確教育觀。治理與宣傳相結合，引導家長樹立正確的教育觀，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，切實減輕子女校外培訓負擔，確保專項治理工作積極穩妥進行。