培訓形式：主要採取組織參加區內外校長高級研修班、校長論壇、區內專題培訓研討等形式進行。對校長、教學校長及德育校長進行分層次、有針對性的培訓；組織校長外出考察學習培訓；選拔部分優秀校長赴外省區掛職鍛鍊。
（三）名優教師、名優校長及骨幹教師培訓培養
根據《大武口區加強教師隊伍建設，推進教師培訓體制改革試點工作實施方案》的要求，教育廳已確定該方案為自治區教育體制改革試點項目。到XX年，要為大武口區培養名優校長10名，名優教師50名，使各級骨幹教師總數達到650名，占教師總數的40%，實現農村教師能力水平有顯著提升，城鄉教師業務水平基本相近，使農村骨幹教師總數達到200名，占農村教師總數的45%。
XX年將重點做好第三批大武口區級骨幹教師培養對象（含農村骨幹教師培養對象）的綜合考核認定及新一輪大武口區級骨幹教師的遴選審定和通識培訓工作。
1.第三批大武口區級骨幹教師培養對象的綜合考核認定
第三批大武口區級骨幹教師培養對象（含農村骨幹教師培養對象）已進行了為期三年的培養，將於XX年上半年組成評審組，根據《大武口區骨幹教師培養對象考核細則》對178名骨幹教師培訓對象進行綜合考核認定，對考核合格的骨幹教師培養對象頒發大武口區級骨幹教師證書。
2.新一輪骨幹教師的遴選審定及通識培訓
XX年上半年將遵照“公開推薦、公平競爭、公正選拔、嚴格評審”的原則，認真進行新一輪骨幹教師的遴選審定工作，選拔培養骨幹教師培養對象200名（其中農村100名）；下半年對新一輪骨幹教師進行通識培訓，學習先進的教育教學理念和教師職業道德修養。
3．繼續開展名教師、名校長選拔培養
對於XX年入選名師庫的人員進行考核評定，從中遴選培養命名大武口區“名教師”12名，使名教師數量達到20名；從校長隊伍中遴選培養命名“名校長”3名，使名校長數量達到5名；從一線教師中擇優遴選大武口“名師庫”成員，使名師團組織發展壯大，名師庫成員達到50名。
（四）班主任培訓
班主任是教師隊伍的重要組成部分,是教育教學的組織者、管理者和引領者，是實施素質教育的主要力量。班主任培訓有助於提高班主任隊伍的整體素質，促進班主任隊伍的專業化發展。
培訓形式：主要採取邀請知名專家、優秀班主任、心理健康輔導師做專題講座，並通過互動研討、優秀班主任經驗介紹等專題報告會的方式，進一步提升班主任的人文素養和班級管理藝術，提高班主任進行心理健康教育的水平，並鼓勵參加區內外著名專家主講的班主任培訓講座，進一步提高班主任隊伍的整體素質，促進中國小德育工作的健康發展。
(五)學前教師培訓
從XX年開始，將學前教育培訓納入教師培訓計畫，逐步加大學前教育培訓力度，增加幼稚園骨幹教師的名額，大武口區將用三年時間培養150名各級各類學前教育骨幹教師，使骨幹教師比例占到全體幼兒教師的30%。
培訓形式：採取舉辦假期培訓班、專題講座、外出學習等形式，使全體幼兒教師儘快掌握幼兒教育前沿理論，學習幼兒教育方式方法，了解幼兒心理學、教育學，使學前教育更加規範化、科學化，從而提高大武口區學前教育整體水平。