（六）信息技術套用培訓及英特爾未來教育核心課程培訓
XX年1月，大武口區組織區屬學校（幼稚園）44名信息技術教師進行了為期12天的信息技術套用培訓，極大地提高了信息技術教師的信息技術水平及套用能力。為使信息技術與學科教學有機整合，XX年上半年，大武口區將安排區屬學校的信息技術教師對本校學科教師進行信息技術套用培訓，使信息技術能夠為學校教學服務，從而進一步提高課堂教學時效性。
英特爾未來教育培訓將根據自治區教育廳的安排，認真組織相關人員按要求進行培訓，主要通過舉辦培訓班的方式，提高教師運用現代信息技術的水平和對信息技術與學科課程進行整合的能力。
（七）新教師（含特崗教師）崗前培訓
新任教師培訓是為新任教師適應教育教學工作需要而設定的培訓，是新教師融入校園生活、熟悉教育工作、適應崗位要求的首要環節。
培訓形式：通過專題講座、現場互動、實踐演練等方式，使新教師儘快了解新課程理念，明確教育教學工作基本流程、教學常規，掌握教育教學方面的政策法規和師德修養（含教師禮儀）、心理健康基本知識等。
（八）組織教師參加“國培計畫”中國小教師遠程培訓
根據教育部的安排部署，從XX年開始，實施五年一周期的中國小教師全員崗位培訓，主要採取遠程網路培訓的形式。結合XX年大武口區在“知行中國”國小班主任培訓及“國培計畫”—中西部農村中國小骨幹教師遠程培訓中積累的管理經驗及大武口區自身實際，我們將把教師繼續教育培訓與遠程培訓有機結合，制定科學合理的考核方案，採取有效措施，實行嚴格管理，紮實開展“XX國培計畫”遠程培訓，確保遠程培訓取得實效，並創出大武口區遠程培訓的特色。
（九）農村遠程教育工程套用培訓
把遠程教育套用培訓納入農村教師培訓計畫，採取集中培訓與校本培訓相結合的方式，把課程改革與遠程教育套用緊密結合起來，為農村中國小現代遠程教育工程項目學校的骨幹教師提供不同層面的技術和理論培訓，使其掌握現代教育技術、現代遠程教育的基本概念和套用，熟練掌握計算機的基本操作技能和網際網路的基本知識與套用，掌握衛星ip數據接收設備的基本知識和操作技能，學會選擇、組織、整合、利用各類教學資源，並能將其運用於教學實踐活動中去，為提高學校教育教學質量提供信息技術保障和資源共享渠道。
五、工作措施
（一）提高認識，加強領導。教師是教育教學的組織者、管理者、實施者，教師素質關係著學生的發展、民族的未來。師資培訓對於提高教師素質、促進學生健康成長意義重大。各學校要把教師培訓放在教育發展重中之重的地位，保障教師培訓經費，支持教師參加培訓學習，加強對教師培訓工作的領導，督促教師培訓工作的落實。
（二）嚴格管理，提高實效。教研室要認真履行工作職責，做好培訓工作的規劃、實施、考核。要制定培訓措施，健全培訓的考勤制、考核制、跟蹤管理制、激勵約束制、檢查評估制等規章制度，嚴格培訓管理，強化培訓過程，確保培訓取得實效，不走過場。各學校要積極主動配合各級各類培訓工作，尤其要重視對外派培訓教師的監督管理，要建立健全學校內部的跟蹤管理機制，教師外出學習歸來要有考核評估、成果內化、交流提升等監控措施，以確保教師外出學習不走樣、不跑調、有實效。