骨幹老師培訓心得最新範文 篇1
懷著滿腔期望參加了骨幹教師的培訓活動，我認真的聆聽各位專家的講座、詳細的閱讀了一些案例評析以及同行們的現場交流。我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、怎樣上好國中生物探究課
在沒有參加這次培訓前，我上生物探究課都是用老一套的傳統的教學模式。通過學習了吉林市博達中學劉瑩老師的專題講座後才知道在國中生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養學生的獨立性、自主性和創新精神，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質教育、培養創新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果。
探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發現問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環節非常注重：教師圍繞教學內容，認真研究每節課的引入，創設情境，明確目標。採用問題提出、設問引思、復舊引新等手法，為新課的導入鋪路搭橋。“引入”的目的是使學生明確目標，激發學習興趣和求知慾望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節的教學時，首先向學生播放一則公益廣告“最後的一杯水的價值”，然後引導同學們進入教學情境，想像一下假如我們的生活沒有水該是一個什麼情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯想到水在綠色植物的生活中扮演什麼角色？通過這樣的引入，為下面教學環節的展開奠定了堅實的基礎。
二、教師怎樣做教育敘事研究
看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座後，感受頗深。聽課前認為的教育研究其實就是自己教育思想的闡釋，用道理來說道理，沒有調查和實驗。現在認識到如果某節課只有假設而沒有調查或實驗，那么，這節課只是做了一半而沒有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅"用事實說話"而且"用有情節的事實說話"我認為要注重科學化的敘事研究，它可以用事實說話。對於農村教師用經驗的敘事研究，就是經驗總結報告。蘇老師鼓勵教師以自傳的形式來寫作或討論。教師如果打算做教育實驗研究，那么，可選擇的研究內容至少包括三類：第一，教師可以做有關教材變革的實驗研究，對生物教師而言可做，"生物實驗"對學生生物學習興趣的影響；"實驗教學"對學生完成實驗探究的影響。我們農村教師都有這樣的通病，都認為沒有實驗設備，實驗課都是老師講解實驗過程和實驗結果就可。因此導致學生對生物課的厭倦。第二，教師可以做有關教學方法的實驗研究，比如，複習課的上法。第三，教師可以做有關教育管理問題的實驗研究，比如，班級管理；家庭生活習慣對學生成績的影響等。總之，這次骨幹教師的培訓收穫頗多，使教學有了更清晰的思路，有了更強大的理論支撐，有了更深刻的課堂教學策略。我將不斷改進方法，深入理解新課標，努力提高自己的教育教學水平。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇2
很榮幸有機會參加“郯城縣20xx年全縣國小校長及骨幹教師培訓班”活動，更加榮幸的是能作為大尚莊國小的代表老師站在這裡——凝聚著大家目光和智慧的講台。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平台的單位和領導，其次感謝這三天六位專家的精彩報告，讓我的思想又一次得到了更新，教育觀念又一次得到了提升。這三天來，分別聽取了杜德芸老師、韓相福校長、孫艷霞校長、於偉利校長、李玉民老師和雷鵬校長的精彩報告，讓我感受到培訓不再是枯燥無味的，而是充滿激情的。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感慨頗深。更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習指引了方向。下面我就臨沂朴園國小孫艷霞老師的講座談談我的幾點感想。首先我先自我介紹一下，我是大尚莊國小的語文教研員，進入這個大家庭的時間也並不長，只有兩年，對於語文學習還是一個剛剛起步的階段。但是我很幸運，我遇到了李玉華主任，在她的帶領下我才能一步步成長，更加感受到作為一名語文老師的幸福。在這一次的培訓中，孫艷霞校長提出的“如何在教學設計中體現核心素養”這個問題讓我印象深刻，孫校長指出語文的基本素養是六條，分別是：必要的語文知識、豐富的語文積累、熟練的語文技能、良好的學習習慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養，可謂面面俱到。孫校長還提出語文學科素養的基點是“學語文”“練語言”“提語能”。在邊聽的時候我就在邊思考，如何把語文素養的基點體現在我們的教學課堂中。我認為首先要教給學生習得讀文方法，我們所提倡的課堂教學的簡約化是指遵循語文學習的基本規律，以學習語言文字的運用為基本價值取向，恰當確立教學目標，精選教學內容，使語文課堂學習簡潔、高效。如孫校長提到的一節低年級的課內整合課《小動物大道理》中，教師就抓住了兩句話（第一句：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句：一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦），這兩句話的處理，老師用精讀課文上的辦法去完成，不丟棄我們傳統的講課課文好手段，體現我們的高效課堂。在市國小語文優質課評選中的《童年的符號》一課中所用的閱讀共學單，以及提到的一些研學單、預學單，都體現出語文教學的設計側重點“整合與創新”。第二是點燃學生的閱讀熱情，也是我們語文素養的核心。由於我們的教材內容有限，所以我們倡導課內課外一體化是指教學過程中適當引入課外學習資源，並注意將課堂學習引向課外，課內課外形成相互促進的整體，培養學生主動學語文、用語文的習慣。在這裡，孫校長也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過群文閱讀課教學充分開闊了學生的視野。學生的基本生字詞和學生的預習大部分都在課外，學生查閱書籍、蒐集資料，增加了課堂的容量，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，點燃了學生的閱讀激情！
聽了孫校長的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學，我認為要做一名好教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德素養。在以後的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博採眾長，充分利用學習機會積澱語文教學素養，亮麗自己的語文教學生涯！孫校長所提出的“核心素養”，正體現了我們新課改下教育理念的轉變，我們的教育應該由關注“物”到關注“人”，關注學生的關鍵能力和必備品格，關注學生個體的全面的、持續的發展。這就要求我們教師在教學中轉變觀念，科學定位，把學習的自主權交給學生，做學生學習活動的主導者、引路人。
伴隨著孫校長的腳步，我們一起體驗了澳大利亞不同的教學風格，他們的課堂，他們的教育方式、方法是如此的與眾不同，他們更多地關注了學生的自我探索、自我感知。一節普通的語言課，就包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓學生掌握好一個字母“e”，教師在教學中設計了剪綿羊、貼羊毛、塗鴉、印畫等多種有趣的課堂活動，充分激起了學生的學習興趣。他們的教學模式值得我們去思考，去學習。“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優秀，看他有什麼人指點；一個人有多成功，看他與什麼人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生。”短短三天的骨幹教師培訓結束了，我們郯城國小教育者卻不會停下我們學習的腳步。我為身為骨幹班的一員而驕傲。
於偉利校長的一句話讓我印象深刻：“機會是留給有準備的人，只有你時刻提醒自己做好準備，等機會來了，我們才會成功。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。等到機會來的時候我們才可以坦然面對。作為一名年輕教師，我要時刻謹記專家們的發言，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的`工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借縣教育局開展“國小校長及骨幹班培訓”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇3
首先，感謝院領導、科室主任、護士長的培養以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了xx大學華西醫院第五屆“康復專科護士培訓班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓中，讓我受益匪淺，感受頗多，現將學習體會匯報如下：
在理論學習中，授課老師以淵博的學識、幽默風趣的講解，不僅使我獲得了康復科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護理常規，護理要點，而且提升了我對骨科常見疾病的康復護理知識，並且還學習了康複評定的內容及方法、物理治療、作業治療和假肢矯形等方面的知識。
這次學習對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：如對康復有了新的認識，它不是療養，不是患者的後期治療也不是中醫+理療，而是對功能障礙者運用訓練、補償、增強等方法提高患者的生活質量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認識到疾病早期康復的重要性，並掌握了新的技術：如清潔間歇導尿，神經源性膀胱/直腸功能訓練，良肢位的擺放等，並對心肺康復的新觀念有了一定的認識。
臨床實踐不僅鞏固了專業理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關係，如何做好帶教工作，如何成為一名優秀的管理者。臨床實習階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結業考試、操作技能考試，PPT的製作與匯報;並於20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由xx省康復專科護士培訓基地負責人、康復醫學中心總護士長杜春萍和康復醫學中心脊髓損傷病房副護士長蔣紅英組織的以“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區實踐活動。
這次的學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁們。我們在學習中互助，在生活中互相關心，從她們身上使我深切的感受到一個醫療職業者的謙虛、嚴謹的精神，踏實的工作態度，對病患的用心，對同事的呵護。
如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優質的服務。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇4
這一次培訓，對我的思想、工作和生活都有了極大的影響。很幸運能夠有這一次培訓的機會，讓我對這幾個方面都有了沉重的思考，同時我也得出了很多的感觸，在此，我希望可以利用這一段時間對這次培訓進行一個整理，也分享一下自己此次培訓中的一些體會和感悟。
今年是我正式踏入教學工作的第三年，這一年我有了自己的寶寶，也是從這個時候開始，我對教育有所改觀。以前在我的教學中，我總是把教學技巧和方法放在第一位，但我卻沒有想過自己這樣做到底是不是最好的，我一直認為讓學生掌握好學習技巧，培養他們獨立學習的能力是最重要的，但是我卻沒有想過，學生們的這一個成長階段里，學習只是一種輔助作用罷了，我真正要去引導的，是一種關乎愛的教育。
為什麼總有人喜歡把教師比喻成父母?這也是我有了自己小孩之後才明白的事情，一個孩子慢慢長大之後，絕大部分的時間都是在學校里的，這時候作為家長，我們只能給予更多的希望於教師，因為我們相信教師，孩子也相信教師。所以作為一名教師而言，著一種責任，是龐大的，這一種責任並不只是教學的責任，更是一種愛的責任，就像是父母對待自己的子女一樣。這是我此次培訓中感慨最深的一點。
我們班四十幾個孩子，雖然平時我會去關心他們的生活情況，但是我和他們之間心的交流是比較缺少的，而這一種交流又是孩子成長之中必不可少的，就像是母女、母子之間的交流一樣，這也是教師和學生之間必須存在的一種關係，只有讓學生和自己更加親近了，他們“愛的教育”才能真正的實施起來，不僅要讓他們走上學習的軌道，也要走向做人的正軌。這是我作為一名教師的責任，更是我作為一名“母親”的責任。
以前我總是在幻想自己要成為一名多么有價值有能力的教師，卻往往忽略了最基礎的那一點，就是“愛心”，該怎么成為一名教師，我的心中或許已經有了答案。這份責任很沉重，可是當它壓在我的心上時，我便能夠感受到一股暖流，我想這就是這份事業所給我帶來的幸福吧。這次培訓是一次很有價值的培訓，啟迪了我的思想，也讓我對未來的工作有了一個更明確的目標，我會保持這一份愛和熱，努力前行!
骨幹老師培訓心得最新範文 篇5
資訊時代，網路互通，萬物互聯。4G改變生活，5G改變社會!中國的發展，世界矚目，作為一名大齡教師，儘管已經是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應網際網路教學，好在有學校領導和專業人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平台直播。於是，一不小心成了“網紅”、“主播”，在自己的小天地里，發揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網路授課時間裡，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家裡依然能夠學習知識，成長進步。
一、備課
備課是上好課的前提，要想上好一節課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就藉助網路電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準備。後來，看疫情情況，發現線上學習要打持久戰，於是，讓家人給配置了一台電腦、一台印表機，安裝了多個wifi，才使得網路信號良好，沒有出現卡頓現象。
在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能幹講，那樣效果不好。所以就要製作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己製作，則需要幾個小時的時間，而數學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們藉助從網路上資源搜尋課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高製作課件的效率，節約製作時間，用更多的時間豐富教學設計。
教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網路的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網的數學微課和名校課堂進行觀課，由於重點內容需要生動的講解，藉助現有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網路上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用網際網路豐富我們的教學內容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網路授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷製作等。
二、上課
進行網路教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網路，因為老師和學生都在家，所以必須有網際網路的支撐，同時還要有合適的交流軟體。直播軟體有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟體，通過嘗試，發現還是釘釘的功能比較適合我們的教學實際，所以最後就選擇了用釘釘進行直播教學。
釘釘的使用，還有專門的培訓，因為這款軟體是新接觸的，所以要熟悉裡面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以後的直播教學相關，如發信息，發公告，作業打卡，智慧型填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。
培訓後，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式線上學習使用作了充分的準備。
現在想想，起初的線上直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常常慌亂中，點了某個鍵，視窗突然就消失了，之後就不知所措，經常是上完一節課，緊張得滿頭大汗。
在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的線上狀態，還可以讓學生連麥後進行題目的講解或者提問，增加互動環節。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由於學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課後作業的練習反饋。針對作業中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯播功能，每天下午，4:00到5:30，兩個班輪番上課，每班一節，確實累!後來，使用聯播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時線上學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。
三、批作業
為了提高學生的學習效果，課後的作業是不可少的，特別是數學，學習了新的內容之後，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業進行批改檢查。
我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業，並要求線上提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對於優秀的作業，提供了優秀作業展示功能，可以在群里進行展示，讓優秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業，全收全改!看著學生完成的作業質量越來越好，自己覺得網路教學還是挺好的。後來，釘釘批改作業的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業，發現共性問題和注意事項，下午直播講評作業時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業對改，直播後訂正錯題，再次提交自改的作業，老師進行二次批改。用評選不同檔次優秀作業的方式，激勵學生提高作業質量，實踐過，效果不錯!
四、線上教研
以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是並不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能線上教研。我們數學組全體老師，有問題隨時線上研討，暢談網路教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之後“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網路資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回複數字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回覆字母選項節約時間，分批召開小範圍的家長會了解學生在家學習的情況，對於個別不提交作業、不重視學習的孩子，及時跟家長聯繫，藉助家長力量督促孩子自律、學習。作業布置以課本作業、基礎知識為主等。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇6
作為一名教師，難得有這樣一次機會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學習、聆聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維模式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓，使我在教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，整個培訓課程讓人受益匪淺。
就培訓邀請的專家來說，既有來自一線的名師，也有專門研究中學教育的教研員，還有來自大學的教授們。從培訓內容來說，幾乎涵蓋了教學的方方面面。因此，此次培訓不僅補充了我們的理論知識，幫助我們學習先進的教學理念，而且提升了我們自身各方面的素質。此次培訓活動的一大特色是理論聯繫實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示範課堂，使我們每位老師都有機會零距離接觸名師風采。下面我就談談此次培訓的幾點體會：
1.新時代的中學教師不能僅僅是一名教書匠，還應該成為一個研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業發展策略”，我意識我們教師在教育學生要樹立人生目標的同時也要有自己的'職業規劃，五年的十年的，只有這樣我們才會進一步探尋我們的職業需求，進而思考學生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，切實提高自己的教科研能力，以更好的服務於我們的教學，從專業新手轉變為專家型教師。
2.繆庭老師的“英語高考複習策略”和張淳老師的“從20xx江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學”提醒我們必須要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我意識到在未來相當長的一段時間內閱讀教學應該成為教學中的重中之重。閱讀教學要堅持“技能中心”原則，注意語言知識的積累和提升，適當進行語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關係並且要儘可能用英語進行閱讀教學。
3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節課有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或有沒有形成什麼能力。在教學實踐中我們要追求高效，避免低效，著眼有效，杜絕無效。
4.培訓中令我印象最深刻的當屬左飈教授的“語言遷移與英語教學”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學習的負遷移，然後講授了對比法英語教學，最後給我們提供了關於英語學習的寶貴建議，這從理論層面讓我們明白了學生在學習過程中存在的一些問題。作為一名一線教師，我要不間斷的學習，不斷地更新自己的理論知識，才會明白該教什麼，怎么教。
5.此次培訓活動的最大特色就是理論聯繫實際。我們不僅聆聽了專家的講座，而且在班主任的帶領下，去如東高級中學參觀了情景英語教學基地，並近距離觀摩了顧小京校長的示範課《M1U2Project:Writingareport>教師培訓心得體會篇2
經過一天的培訓，使我深深感到了人民民眾賦予我們的責任――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經常有什麼樣的行為，就會有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣，就有什麼樣的態度，有什麼樣的態度，就有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格，有什麼樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼稚園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有團隊精神精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發展。
在幼稚園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用後產生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想像力和創造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇7
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點心得體會：
一、老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。
李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。
老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。
要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇8
在這片沃土裡，我已經走過了十六個春秋，收穫了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。
只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。
這次的遠程網路培訓，就讓我深深感受到網路的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將套用到我們的教育教學活動中。在以後的工作中，我將，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收穫了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平台，給了我學習的機會，讓我又收穫了好多重要的知識，我會繼續努力!真誠感謝!
骨幹老師培訓心得最新範文 篇9
轉眼間，這次的幼稚園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次鋼琴培訓學習。這次四天的的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，此次培訓理論與實例結合，更為提高教師的教學水平發揮了積極的作用，談談自己的一點學習體會。
首先是陳老師的理論講座：“和弦編配”和樂理的基礎知識。接著是殷老師結合幼稚園教材有針對性地選取歌曲進行即興伴奏，教會我們不同類型、不同風格的歌曲的編配方法。同時還結合現場彈奏、演示和講解。最後是唐老師針對各大調小調的音階進行實踐操作，一邊為大家現場眼湊歌曲一邊講解如何配好伴奏。整個過程，老師們都是耐心指導，詳細講解，直到我們會彈弄懂為止，形成積極的互動氛圍。這次的培訓活動具有很強的實用性，，能讓我們在實際的伴奏中更加靈活和變通，提高了教師們的鋼琴伴奏能力，我們將用學到的知識運用到教學中去，讓音樂去感染孩子的生活和學習。
隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇10
20xx年7月6日至9日，中國研究型醫院學會主辦的“首期全國健康照護師師資培訓班”在北京召開，我有幸成為首期全國健康照護師師資培訓班黃埔一期學員，也有幸與各位護理學專家面對面學習溝通，短短三天的線下學習讓我成長了不少。
首先要感謝公司給予我提升自我能力的機會，在短短三天的培訓中，團隊朝六晚六辛勤付出，都收穫了碩果。在此將我的一些心得體會總結如下:
一、作為一名培訓老師，必須要有專業的知識
要想成為一名優秀的老師，不僅要有高尚的職業道德，良好的職業心理素質，還要有過硬的專業知識。正如王社芬教授所言：“老師要想給學生一碗水，自己要有一桶水，而且這一桶水要是活的水，流動的水”。因此我在此次培訓中，認真聽講，不僅學習到了如何講好一堂理論課，如何講好一節操作課，還讓我反思了在項目做培訓期間，是否能做到自己有一桶水的狀態，又如何能擁有一桶水甚至更多桶的水，因此要想成為一名優秀的培訓老師，勢必要自身加強學習，不斷提升自我。
二、加強學習不斷提升自我，蓄勢待發
這次的培訓我還學習到了母乳餵養的常見問題指導，更深一步的學習到了冠心病健康教育和問題指導，對呼吸功能的康復訓練也有了一個全新的認識。比如對於產科的大多數產婦母乳餵養的“一聽二看三感覺”，在預防產後暈厥的“三步起床法”，在呼吸科的患者如果能夠主動訓練有效呼吸、縮唇呼吸、腹式呼吸以及掌握呼吸操，還有重症患者在我們護理員的協助下進行被動訓練如上、下肢的訓練和胸部叩擊等，對疾病的康復都有著重大意義。
由於我國人口老齡化的增長，老年人的一些意外傷害需要防範和緊急處理，因此對老年人的一些護理迫在眉睫；隨著全民生活水平的普遍提高，一些中老年人群高血壓、糖尿病、腦血管病也隨之猛增，因此掌握一些預防措施和康復措施也是必然趨勢，包括我國的中醫特色療法如刮痧拔罐，也是特別實用的操作技術。
此次培訓，不止鞏固了我在校期間的理論知識，還拓展了我對照護技能的套用能力，從職業素養到專業照護，讓我對健康照護師這個新職業有了全新的認識，也明白自己的一大使命——為護理事業而努力奮鬥。
三、對工作保持積極進取的心態，不放棄
母親常說，不懂就問，不會就學，因此我在工作上一直持有積極進取的心態，因為自己實踐經驗偏少，因此多聽多記多學成了我的成長秘籍，把能拿來學習的東西變成自己的，就能逐漸變得強大起來。因為清楚前方有多少困難，所以我才給自己警示：不放棄。
隨著新知識不斷更新，新領域不斷開發，在管理和運營的道路上，難免會有很多的瓶頸期，這些瓶頸不止來源於我們自身的不足，還有外界來的壓力和競爭，很多時候我們想要逃離出來，但是我們知道，再堅持一步，可能就能成功。為了緊跟時代步伐，公司要求項目上必須堅持365天常態化培訓，小到儀容儀表，大到臨床實操，通過培訓來不斷提升員工職業素養和專業能力，培養員工積極進取的工作態度，力爭解決一切難題。
四、自信、勤奮，永不止步
自信，是一種由內而外的氣質。在我剛踏入培訓班的那一刻就被各位老師的氣質所吸引，她們風姿颯爽，氣若幽蘭，實在讓人敬佩，值得學習。
講課結束後，各位老師相互請教詢問自己講授的課程是否有哪些紕漏和可以改進的地方時，我被這種謙虛的態度所打動，俗話說天道酬勤，不正是如此嗎？作為服務品質部的一員，不僅是我自己，團隊中的每一個人都從始至終對自我要求嚴格，培養自信的氣質；團隊成員堅持著勤奮的態度，在項目上不僅承擔著全部的培訓任務，還兼任著管理人員和一線護理員的角色，勤勤懇懇，因為我們深知只有這樣，才能在前進的道路上永不止步。
護理事業是一條無止境的道路，它所包含的知識是不斷更新不斷進步的，因此就需要不斷探索不斷學習，只有緊跟著前進的步伐才不會掉隊，這也是我們公司堅守的“用心呵護，專業服務”的服務理念。最後，我想藉此機會，再一次向為我提供學習機會的領導和老師致以衷心的感謝！
骨幹老師培訓心得最新範文 篇11
為了使新型農村合作醫療能夠長期穩健地運行下去，結合我院新農合工作實際，針對在運行過程中發現的新問題，本人有以下感想：
(一)統一思想，提高認識
把新型農村合作醫療工作作為關乎全院發展的大事來抓。新型農村合作醫療制度，是由政府組織、引導、支持，農民自願參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。建立新型農村合作醫療制度，是新形勢下黨中央、國務院著眼於全面建設小康社會目標，為切實解決農業、農村、農民問題，統籌城鄉、經濟社會發展的重大舉措，一定要統一思想，提高認識，積極認真的抓好新型農村合作醫療工作，讓廣大農民民眾切實得到實惠、見到好處。
(二)明確責任，強化管理
建立新型農村合作醫療制度是一項政策性強、涉及面廣、制約因素多的系統工程，必須統籌考慮，把握關鍵，切實增強工作的預見性、計畫性、規範性，確保合作醫療的平穩運行。為此，就必須：服從領導，明確責任;長效宣傳，抓住關鍵;以人為本，提高服務質量;加強隊伍建設，不斷提高自己。
在今後的工作中，需嚴把政策關，從細節入手，認真總結經驗，不斷完善各項制度，認真處理好內部運行機制與對外視窗服務的關係，規範業務經辦流程，簡化手續，努力更多更好地為醫保農合人員服務，力爭把我院的醫保農合工作推向一個新的高度，為全市醫保農合工作順利開展作出貢獻。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇12
作為一個剛剛成立的幼稚園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗?只有真正做到有流程有規範才能真正有成果。經過了解才知道。當我扣響培訓班的大門時，本人可以或許服從園內的各項規章制度。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了。
無論你今天扮演的是什麼角色，關心每一個孩子，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼稚園保育員培訓班在陽光幼稚園開班，努力做到和各位老師和諧相處，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們看見我就會叫我"，讓我感覺很充實。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心裡有也特別高興。對於有個別幼兒偏食的現象，才會去追求，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇13
歷經一周的培訓已經結束，按照學校的知識我們這一批老師到了__培訓，很難得的機會，也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓，這次培訓的時間內，儘管只有一周時間，卻讓我學到了很多，我是一名語文老師，學校也是為了進一步加深對我們的培養，培訓的意義就在感悟，這次的喔培訓我是真的感悟了很多，因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多，作為一名教師我應當跟進現在先進的教學理念，這次培訓就是很好的一次，畢竟現在時代也在進步，這次的培訓我也有了以一些心得。
來到了__，這裡的培訓老師很負責，對我們進行一個全面的一對一的培訓，我們一行老師都覺得這個很好，沒有說哪一個老師沒有學到東西的，針對這次的我們的培訓，主要還是就教學效率做一個培訓，還有就是對我們的一個教學方式，這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學效率，我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的，教學效率是一個很重要的東西，學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有著這么一個現象是沒有效率可言的，我們的要對學生負責，首先去提高教學效率就是責任二字。
然後就是針對我們教學質量培訓，教學質量不可為不是關鍵，我們的能夠讓學生感到滿意就是真的，不管今後是處於一個什麼樣的狀態下，教學質量還是關鍵的，我在培訓中也感嘆自己的的教學質量是平平的，儘管這次是以骨幹教師身份來這裡培訓，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學一直在進步，教育也一直在改善，不論是在現在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說到了教學方式，學生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點，我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的，很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的，但是就是教學方式不能夠突破。
培訓對於我來講這是個很快的過程，我不認為我們今後一定樣能夠做好這些，但是一名負責任的教師都是會朝著這個方向發展，我們這一行人來到了這裡都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當中都是有著很多知識的，這次的培訓對於我來說意義深重，不管是在什麼時候我也一直認為這是很好的東西，同時在培訓中我學到的並不是我一定要運用到實際當中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是適合每一個人但是了解了就會有用處的。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇14
由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯合制定的《海南省少數民族和貧困地區中國小教師脫產提高培訓班實施方案》，為加強少數民族和貧困地區師資隊伍建設，促進我省基礎教育的均衡發展，由省教育廳統一安排和部署的，瓊州學院舉辦了全省少數民族和貧困地區中學生物教師脫產提高培訓班，而我有幸成為這培訓班的一員。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質高、能力強、有經驗的教授、教研員、講師、骨幹教師進行教學。這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括《醫學免疫學基礎》，《細胞工程學》，《食品發酵工程學》，《基因工程學》，《中學生物教材分析》，《動植物標本的製作》，《中學生物教學論》，《論文寫作》；《計算機教育技術》；《發酵食品的製作技術》，《生物學新課程標準》等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示範課（到五指山市一中、二中）和新教師的現場教學示範課（到三亞實驗中學），以及陳道運老師帶我們到太平山去採集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝製標本，以及梁柳老師指導我們胡蘿蔔的組織培養，還有方國和老師指導我們如何去給動物（兔子等）注射，還有我們的同學之間也上了公開課，大家互相交流教學經驗。
雖然我從教九年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過一學期的學習和培訓，教授們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足於自己的本職工作,加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程: 培訓班的老師為我們準備了一些優秀課例，給我們創造一些真實、具體學習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經驗。作為教師的我們，特別是農村教師，時代賦予我們的使命是多么的神聖與艱巨。
在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實
踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓和半年的實踐來談談自己的體會。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的'面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
對於一個農村教師的我，根本不知道如何上網，更不用說如何運用網路資源了。但是通過這次培訓，讓我懂得了網路的重要性；讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、套用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯繫，然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計畫。而現在的我常常利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌，了解現代生物科學的動向，蒐集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來，體現生物學科的社會性一面。 教學中，我常組織學生參加豐富多彩的
生物課外科技活動，如生物標本製作，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收穫也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助於學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。 通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的範圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著
重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優秀班主任。
三.一絲不苟，認真對待教學工作
（1）愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
（2）尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
（3）要有強烈的責任心
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：一 、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。二 、對學生未來負責。對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。三 、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵
博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，遊刃有餘，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。 教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
（4）以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
四、反思教學工作，不斷進取
靜下心來想想，作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平，來更好地適應現在的生物教學。 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速發展的社會。雖然我本人處在信息相對落後，設備相對欠缺的農村，但我並不氣餒，只要我通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，也感謝領導給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。在今後的教學中，充分發揮骨幹教師的作用，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個台階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步,祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇15
“學然後知不足”，通過這次國小語文新課標培訓，我從中獲得許多感悟，深有體會，現總結如下：
一、進一步明確了語文課程的性質
新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關於語文學科性質的爭論，正面論述了語文的學科性質和地位，指出語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。
二、進一步明確了學生的主體地位，教師的主導作用
讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人。在已往的教學中，我們只是將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而<新課程標準>則強調：現在教師的職責已經越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考;教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。
三、語文學習樂園
進一步提高了對新課程課堂的認識，讓語文課堂成為學生的樂園。
四、創造和改進課堂教學
研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創造性地選擇和運用各種民族傳統文化來改進課堂教學，讓學生在親切感中增添新的體驗。
五、處理好繼承和創新的關係
課改是在以往教學的基礎上醞釀產生的，不是對以往教學方式的簡單否定，而是對以往教學方式的繼承和發展。我們只有揚長避短，才能真正讓語文教學煥發生命活力。
我深知，實施素質教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇16
書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳老師的報告，讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為基礎，用毛筆所寫，我們可以從它的性質、美學特徵，獨特的表現手法方面去探索理解，它體現了萬事萬物“對立統一”這個基本規律，又反應出人的主體精神、氣質和修養。
靳永教授所說：“書法是植根於中國傳統文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的，要去了解挖掘其相應的文化內涵。中國書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細心研究它們的發展規律，變化規則。
漢字書寫的結構應注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、鬆緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認為學習書法還要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一划寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學習書法還要勤于思考，最好能找個老師。
書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對於學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
今後我會在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一划練起，讓我的鋼筆字越來越好。
骨幹老師培訓心得最新範文 篇17
當下疫情，為回響教育部門提出的停課不停學，我市教育局特開展“線上教學培訓”，對我市中國小教師進行培訓，針對疫情發展如何有效進行網路授課提供解疑的平台，通過本次學習培訓，我收益甚多，現結合實際的線上授課數學學科中實際的教學反饋，分享我的學習心得。
第一、心理輔導建設的重要性
《疫情期間如何有效進行家校合作及教師的自我心理調適》是師問導師蘇欣結合實際情況開展的一節課堂。疫情突然出現，使課堂授課模式翻轉，老師、學生及其家長都是有各種疑惑。而蘇欣老師的課堂內容，使我感受到，做好心理輔導建設對課堂的有效進行有著事半功倍的效果。
首先直播的第一節課內容要從數學學科知識的學習轉為心理建設，與學生共同交流，疫情的`影響對最近的學習方式改變、作業的提交產生改變，讓學生做好心理上的接受。每節課的授課時間安排與在校課堂之間的聯繫與區別，使學生感知到，網路直播課與實際教學並沒有天壤之別，共同點是小組合作+自主學習，不同點在於交流方式由面對面到視頻對視頻。學生感知到相互之間的聯繫性，按照以往的進度進行學習。不抗拒，就是最好的適應。
其次對於與家長進行簡單的溝通，直播過程中如何和家長好好配合教育工作，讓家長清楚，此刻，我們都在為孩子的教育竭盡全力，而對於孩子的自律性，還是需要陪在他身邊的人進行有效的執行，等溝通，為接下來的教育工作做好良好的鋪墊。
第二、實際線上教學學習及收穫
《疫情期間如何開展線上教學》是師問導師郭志強的第一節課，這節學習內容為我的線上直播提供了直接性的解決方案。直播時長要有限，保證在30分鐘之內，這樣客觀的條件使學生的注意力集中得到保證，不容易使學生產生視覺疲勞，勞逸結合才能更好的學習。
尤其是數學學科的特殊性，更需要學生集中精力的思考和計算。那么一節課的安排就要給學生流出充裕的時間進行自學。
第三、教師用心，學生才會上心
《微課程的製作技巧》中講到課件做的精緻但更要重視學科的趣味性和知識性。要結合學科和知識的實際特點，進行授課，學會利用已有的資源整合，這是教師的特長，避免學生重複性的選擇資料，浪費時間等。
感謝教育部門提供的學習平台及機會。借用張文宏醫生講“不能欺負聽話的人，讓所有的黨員上前線，這是你入黨的宣言……”，同樣，教師要教書育人，終身學習，不僅是一句話，更落實在行動中！