初次參加培訓心得體會總結報告 篇1
此次培訓是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓地點是北京市西城區西御園幹部培訓中心。北京市院教育培訓處李繼華處長親自參加組織培訓。培訓採取小班制，來自全國各省市的32名學員參加了培訓，其中有兩位學員曾獲得全國優秀公訴人稱號，多位學員獲得省十佳及優秀公訴人稱號，使我這個沒獲得過任何榮譽的公訴人相形見絀。
培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累並亢奮著。這次培訓我最大的收穫是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法。
培訓班設兩名班主任，對學員的培訓及紀律情況進行考評，並制定嚴格、詳細的考評規則。現將培訓學習情況向您簡單匯報如下：
一、全新的培訓理念和方式
此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創新思維，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統培訓的風向標。
1.以需求為導向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的具體需求。舉個例子，此次培訓主題是公訴證據審查，而這一主題正是在對第二期學員進行調查問卷的基礎上確立的。證據審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據標準出台後，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經常在非法證據排除等方面產生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓正是在以學員需求為導向的基礎上確立的。而我們培訓結束時，高檢院又下發了針對處長培訓的調查問卷，以確立第四期培訓主題。
2.以問題為中心。培訓從過去單向的講授式教學轉向互動的研討式教學，從以教師為主體轉向以學員為主體，老師僅是引導者。老師提前下發案例，學員以組為單位製作ppt匯報審查意見，其他組提出補充建議和反對意見。這是一個不斷發現問題、評價問題和解析問題的過程。對產生分歧的焦點問題，老師引導學員以模擬開庭方式進行論辯。
3.以提高能力為目的。培訓的目的不是單一地向學員傳授知識，而是為了培養和提高學員發現問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓老師特彆強調學員一定要積極參與、充分投入到討論當中去，暢所欲言，只有在討論中才能發現自身存在的不足和學習別人好的做法。
二、緊張的培訓任務和充滿激情的課程安排
培訓班將學員分成四組，每組設組長一名。培訓第一天，班主任先安排大家進行“破冰”訓練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內製作出小組的“LOGO”，並把每個組員的個人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，製作了新穎獨特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來是小組成員上台介紹自己組的“LOGO”含義及每個學員的情況。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉的情況。這些打破培訓常規的小情景，充分調動了我們參與的積極性。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓反思與小結，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來培訓的新期待。
此次培訓任務非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放鬆，在明天的小組研討上就會卡殼，製作的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累並亢奮著。
在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導師劉廣三，及全國檢察業務專家熊紅文等引導我們就言詞證據審查、綜合證據審查、電子證據審查、傷情鑑定審查、勘驗檢查結論審查等問題進行了深入探討。老師引導我們就如何排除非法言詞證據及證據量與優勢證據的關係等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。
三、我的幾點感受
這次培訓我最大的收穫是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個法律分歧，我立刻會去查教科書，看看答案是什麼。但現在我會思考，主要分歧點是什麼?分歧兩方的理由都是什麼?為什麼會產生這種分歧?等等，進而思考解決分歧的方法。也就是說，我學會了思考，學會了從哪裡下手去分析問題、解決問題了。
這次培訓感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養，公訴人的口才和應變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據，令人折服;湖南學員製作的ppt審查報告將部分情景製作成模擬動畫，形象再現了案發過程，得到了老師和同學們的高度評價。特別是全國優秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優秀公訴人的舉證、質證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時發現，那些表現優秀的公訴人有個共同點，就是從未放鬆學習。要養成良好的學習習慣，我想這也是我此次培訓的一個重要收穫。
我培訓的另一個收穫就是克服了自身的兩個障礙。一個是情感障礙。一開始我比較緊張，總認為自己代表山東公訴形象，不能隨便發言，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍，我發現其實不管誰的發言，都有道理，勇於展示自己的缺點並不一定造成負面影響。因為“別人存在的缺點，是我存在的價值;我存在的缺點，是別人存在的價值。”正是在這種互動研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當眾發言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因為在深入探討中，我完全不在乎我是以何種形式發言，更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管幹什麼，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。但在這個課堂上，老師主動讓我們質疑他的觀點，告訴我們解決不了問題是正常的，實踐中很多問題都沒有標準答案，關鍵在於發現問題及探索解決問題方法的過程。
參加培訓心得體會5篇參加培訓心得體會5篇四、一點建議
以往的培訓，都是填鴨式、講授式的，雖然確實能學到很多知識，但培訓時間畢竟有限，所以所學知識點也是有局限的。但這種研討式培訓模式能充分激發學員潛能，更注重學員發現問題、解決問題能力的培養。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法，值得推廣。個人感覺我們山東公訴的培訓，可以借鑑這種培訓模式。
我深知，這次培訓機會難得，我不敢獨享培訓收穫。打算將培訓體會結合辦案實踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實務》讓全省的公訴人都能共享。
當然這種培訓也有缺點，就是只能是小班制，培訓範圍不能太廣。但我認為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。省院學來後可以給市院培訓，市院可以在全市範圍內推廣;基層里三五個人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓模式是可以推廣的。
以上是我的一點粗淺感受和建議，不當之處請您批評指正。另外，順便跟您匯報，培訓結束時，推選了八名明星學員，我有幸被推薦為明星學員，沒給山東公訴丟臉。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇2
一、嚴格按照公司要求，無論身處哪個崗位都要認認真真地履行自己的崗位職責，圓滿完成工作任務和領導交給的其他工作。
二、確保工作質量，用業績考核機制約束自己，在工作中不但要講數量更重要的是要講究質量。
要轉換思維，多動腦筋，敢於查找問題，發現問題，實事求是地解決問題。
三、開拓思路，創新發展，要為企業的轉型升級獻計獻策，不但要做好自己的本職工作，還要積極地幫助其他同事，做好表率，發揮自己的積極性和主動性，進一步提升工作能力。
四、要培養團體成員的集體榮譽感、成就感、歸屬感，增強團體的凝聚力，使團體關係融洽，目標一致，團結合作，順利完成各項工作。
五、作為一名管理者必須從根本上杜絕“老好人”思想，必須嚴格執行公司管理制度，做到制度面前人人平等，沒有“下不為例”，打消一些員工的僥倖心理、觀望態度。
總而言之，在公司管理制度的執行上必須要有責任心、有擔當，從嚴管理。
六、明確今後的工作方向和重點，我會努力做到所有的工作要有計畫、有安排、有落實，決不會再只把工作掛嘴邊而不做，也絕不會再只做工作而不求結果。
七、強化工作能力，工作上與時俱進、開拓創新。
我將嚴格按照領導提出的要求，不斷反思，加強學習，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，工作中不斷自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，精益求精，追求一流的工作質量，切實做好每項工作，不斷提高工作效率。
總之，我將以學習貫徹公司五年規劃為契機，重點學習落實規劃精神，紮實工作，加強學習，強化能力，提升素質，為公司科學發展、和諧發展做出自己的貢獻。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇3
培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累並亢奮著。這次培訓我最大的收穫是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法。
此次培訓是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。培訓地點是北京市西城區西御園幹部培訓中心。北京市院教育培訓處李繼華處長親自參加組織培訓。培訓採取小班制，來自全國各省市的32名學員參加了培訓，其中有兩位學員曾獲得全國優秀公訴人稱號，多位學員獲得省十佳及優秀公訴人稱號，使我這個沒獲得過任何榮譽的公訴人相形見絀。培訓班設兩名班主任，對學員的培訓及紀律情況進行考評，並制定嚴格、詳細的考評規則。現將培訓學習情況向您簡單匯報如下：
一、全新的培訓理念和方式
此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創新思維，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統培訓的風向標。
1.以需求為導向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的具體需求。舉個例子，此次培訓主題是公訴證據審查，而這一主題正是在對第二期學員進行調查問卷的基礎上確立的。證據審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據標準出台後，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經常在非法證據排除等方面產生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓正是在以學員需求為導向的基礎上確立的。而我們培訓結束時，高檢院又下發了針對處長培訓的調查問卷，以確立第四期培訓主題。
2.以問題為中心。培訓從過去單向的講授式教學轉向互動的研討式教學，從以教師為主體轉向以學員為主體，老師僅是引導者。老師提前下發案例，學員以組為單位製作ppt匯報審查意見，其他組提出補充建議和反對意見。這是一個不斷發現問題、評價問題和解析問題的過程。對產生分歧的焦點問題，老師引導學員以模擬開庭方式進行論辯。
3.以提高能力為目的。培訓的目的不是單一地向學員傳授知識，而是為了培養和提高學員發現問題和解決問題的能力。北京市院李繼華處長以及各位培訓老師特彆強調學員一定要積極參與、充分投入到討論當中去，暢所欲言，只有在討論中才能發現自身存在的不足和學習別人好的做法。
二、緊張的培訓任務和充滿激情的課程安排
培訓班將學員分成四組，每組設組長一名。培訓第一天，班主任先安排大家進行“破冰”訓練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內製作出小組的“LOGO”，並把每個組員的個人信息描繪出來。短短十五分鐘，各小組集思廣益，製作了新穎獨特的“LOGO”。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來是小組成員上台介紹自己組的“LOGO”含義及每個學員的情況。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉的情況。這些打破培訓常規的小情景，充分調動了我們參與的積極性。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓反思與小結，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來培訓的新期待。
在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導師劉廣三，及全國檢察業務專家熊紅文等引導我們就言詞證據審查、綜合證據審查、電子證據審查、傷情鑑定審查、勘驗檢查結論審查等問題進行了深入探討。老師引導我們就如何排除非法言詞證據及證據量與優勢證據的關係等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。
此次培訓任務非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放鬆，在明天的小組研討上就會卡殼，製作的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象。培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累並亢奮著。
三、我的幾點感受
這次培訓我最大的收穫是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。比如我以前遇到一個法律分歧，我立刻會去查教科書，看看答案是什麼。但現在我會思考，主要分歧點是什麼?分歧兩方的理由都是什麼?為什麼會產生這種分歧?等等，進而思考解決分歧的方法。也就是說，我學會了思考，學會了從哪裡下手去分析問題、解決問題了。
這次培訓感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養，公訴人的口才和應變能力很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據，令人折服;湖南學員製作的ppt審查報告將部分情景製作成模擬動畫，形象再現了案發過程，得到了老師和同學們的高度評價。特別是全國優秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優秀公訴人的舉證、質證技巧，讓我們刮目相看。大家交流時發現，那些表現優秀的公訴人有個共同點，就是從未放鬆學習。要養成良好的學習習慣，我想這也是我此次培訓的一個重要收穫。
我培訓的另一個收穫就是克服了自身的兩個障礙。一個是情感障礙。一開始我比較緊張，總認為自己代表山東公訴形象，不能隨便發言，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。但隨著氣氛的活躍，我發現其實不管誰的發言，都有道理，勇於展示自己的缺點並不一定造成負面影響。因為“別人存在的缺點，是我存在的價值;我存在的缺點，是別人存在的價值。”正是在這種互動研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當眾發言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因為在深入探討中，我完全不在乎我是以何種形式發言，更在乎我們探討的問題本身。二是克服了信任障礙。以前不管幹什麼，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。但在這個課堂上，老師主動讓我們質疑他的觀點，告訴我們解決不了問題是正常的，實踐中很多問題都沒有標準答案，關鍵在於發現問題及探索解決問題方法的過程。
參加培訓心得體會5篇參加培訓心得體會5篇四、一點建議
以往的培訓，都是填鴨式、講授式的，雖然確實能學到很多知識，但培訓時間畢竟有限，所以所學知識點也是有局限的。但這種研討式培訓模式能充分激發學員潛能，更注重學員發現問題、解決問題能力的培養。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法，值得推廣。個人感覺我們山東公訴的培訓，可以借鑑這種培訓模式。
當然這種培訓也有缺點，就是只能是小班制，培訓範圍不能太廣。但我認為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。省院學來後可以給市院培訓，市院可以在全市範圍內推廣;基層里三五個人也可以組織這種研討。如果這樣，我想這種培訓模式是可以推廣的。
我深知，這次培訓機會難得，我不敢獨享培訓收穫。打算將培訓體會結合辦案實踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實務》讓全省的公訴人都能共享。
以上是我的一點粗淺感受和建議，不當之處請您批評指正。另外，順便跟您匯報，培訓結束時，推選了八名明星學員，我有幸被推薦為明星學員，沒給山東公訴丟臉。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇4
作為一名公司的新人，我有幸參加了公司為我們這些新人準備的能力培訓會！通過這次的培訓，我在工作方面不僅收穫了充足的提升和改進，還認識到了自身在工作和團隊方面的許多問題，大大的改進了自己在工作上效率和質量，進一步的提升了自己的能力。
總之，在經歷了這次的培訓後，我們在整體的上有了很大的改善，變得越來越出色，越來越像一個真正的、合格的x人！在此，我將自己的培訓心得記錄如下：
一、知識學習方面
在知識的擴展和學習上，領導為我們準備了豐富且詳細的“知識大餐”！其中，我們不僅對過去所掌握的知識進行了複習，重新認識了基礎工作上了要求，此外，還積極的對過去的知識進行了擴展，了解了更多的知識運用！
在複習中，領導詳細講解了工作中的知識，並對我們一些常見的錯誤進行了分析。對比自己的工作，儘管在基礎上我們已經有了一定經驗，但確實還有許多細節上沒有遵守好的地方。這些也正是我們和老員工之間的差別。
而在能力的擴展的方面，領導反而讓我們自己先思考，並給我們指出想法中的問題，一步步擴展，並延伸。這讓我見識到，即使是最簡單最基礎的工作方法，我們都能積極的擴展，發現出更多的為可能。
二、個人感受
經歷了這次的學習，我首先感到的就是對自己的慚愧！學習這門專業這么久，又經歷了一段時間的培訓和工作，但我卻沒有發現，自己即使是在最基礎的工作中，都有這么多忽略掉的細節！這是我自身的粗心，是我的散漫和懶惰導致了這樣的結果。
但真正讓我大開眼界的，還是對工作的擴展和延伸。我曾以為，我們的工作雖然多樣，但其實質上很單一。但如今看來，這都是我個人的想法限制了思想的發展和擴散。在領導的點撥下，我們看到了在簡單的組合和調整下，工作也能展現出不同的色彩和魅力！而那些，也但正是我們所沒有接觸到的事情！
三、今後的打算
如今，經歷了這次的反，我充分認識到了自己的問題，以及今後發展的方向。作為一名x員工，我應該更多的去思考，更多的去擴展自己的思想！未來，我一定能在工作中表現的更加出色！
初次參加培訓心得體會總結報告 篇5
根據《通化市骨幹教師培訓實施方案》要求，市教育學院於20__年1月16日在通化市廣電大廈舉辦了骨幹教師培訓班，對全市近1400餘名骨幹教師進行了為期兩天的專業培訓。我校領導也認真安排部署這項工作，共有九名市級骨幹教師認真聆聽了這次報告。通過參加了這次學習和交流。我感觸很深，使我提高了新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。對於自己在今後教育教學過程中會有很大的幫助。
這次培訓，市教育學院聘請了中國教育學會中青會秘書長、北京師範大學教授錢志亮，錢教授就“教師職業的基本邏輯”進行了全面細緻深入淺出的.講解。通化市第一中學副校長、市級名師劉天雲;通化縣教師進修學校中教部主任、市級名師趙金明分別就“課堂教學有效評價策略研究”、“多元智慧型理論在課堂教學中的運用——有效提高課堂教學效率”兩個專題進行了培訓。此次培訓，聆聽教育專家的講座，使我的教育觀念得到了洗禮，對我們教師也提出了：“究竟怎樣才能作一名合格的骨幹教師呢?”對於教師職責的理解有了新感悟。
通過學習，從錢志亮教授、劉天雲、趙金明兩位名師報告中，感悟很深。特別是聽到錢教授幽默風趣的話語，感受著他的真誠、他的樂觀、他的豁達、他的幸福，和每位教師一同互動交流學習，使現場氣氛非常活躍，我深深被他的舉動而感動。對於錢志亮教授的報告使我有了深刻的體會。錢教授就“教師職業的基本邏輯”進行了全面細緻講解。他的報告理論聯繫實際，深入淺出，旁徵博引，熱情的互動，真誠的交流，使我們在座每位教師都是受益匪淺、感觸很深。
在錢教授《教師職業的基本邏輯》報告中，他主要闡明教育的任務就是培養人，教育工作者每天都在和人打交道，但現實中我們並不真正了解人!本講座在讓聽眾了解生命來之不易的基礎之上，引領聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——愛生，推導出教育的原點是愛!在分析教師職業為什麼要求愛學生的基礎之上，由愛生責任，加之信任和敬畏心對責任感的強化，最終提出教育=愛+責任。
錢教授說，教育的任務就是培養人，教育工作者每天都在和人打交道，但現實中我們並不真正了解人!在本次講座中先生在讓聽眾了解生命來之不易的基礎之上，引領聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——愛生，推導出教育的原點是愛!“教育是愛的原點”，這句話給我們了一定的啟迪，讓我反思自己執教生涯，有一些感悟。其實，許多教師是具備錢教授所說的這一從業前提的，但在工作中,我們有時總是會聽到一些老師有各種各樣的抱怨，教師抱怨學生如何的不如意，特別是到了期末考試結束，看到有的學生成績不盡人意時，就更加的去抱怨。其實我們教師應該靜下心想一想，之所以存在這樣的情況，不是因為我們沒有愛，而是我們以愛的名義強加了太多的東西。愛需要付出，我們每一位辛苦工作在教育第一線的教師們每天都在付出，但愛更需要換位思考，這是許多教師都忽略的一點。
時間如流水，回想起自己執教整整20年，教過的學生太多，也曾為自己選擇教師這個職業而自豪!對學生有著責任心，但對於學生的愛心也曾有過，聽了錢教授講座的內容我捫心自問，我做到了教師應盡的職責了嗎?即使我有責任心，愛心，我的教育能力夠好嗎?即使我的教育水平和教育能力比較好，我的愛心、責任心達到標準了嗎?
通過錢教授的這次報告為我指明了方向，讓我深刻領悟到對於學生來說，我們做教師的努力提高自己的業務水平和綜合素質，像錢教授那樣幽默風趣的講課，對學生傾注滿腔熱血，這就是我作為一名教師的責任!——那就是對待學生就要像對自己孩子那樣的愛心，化作一種本能去愛每一個學生，哪怕是什麼知識都學不會的智障，也要愛他有一個好的品行;這種本能，就像自己的孩子哪怕犯了再大的錯誤在父母眼裡也是一種孩子不夠成熟的想法和做法，都會理解、諒解。在教育中我們每位教師應該學會時常做到換位思考問題。對於我們自己的孩子負什麼樣的責任，就竭盡全力地為學生負什麼樣的責任，那更是對未來社會、國家希望、民族擔當的一種責任!
在教書育人中，更加珍惜我和學生這種緣分，人生短短几年轉瞬即逝，不要讓自己在愛生與責任心方面留下終生的遺憾!正如錢教授所云：“芸芸眾生我們心中常念“平等尊重”;有緣相見，我們彼此憐愛相惜;大愛無言，只在身體力行;博愛無邊，只存一念之間;廣開智慧，教育積德積福;在以後的工作中，我會以錢教授為榜樣!
總之，通過市教育學院這兩天的培訓學習，特別讓我感受到了錢教授報告充滿著人生智慧與哲理，給人以思考與啟迪，對我今後的工作有著重大的指導作用。使我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。作為骨幹教師培訓對象，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。在以後的工作中，要發揮骨幹教師的輻射作用，我深知“一個人力量是非常渺小的。”所以，我們骨幹教師應該把學到知識真正地傳授給青年教師，充分地發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”的作用。鼓勵他們認真學習新的教育教學理念，新的教學方法。只有這樣，才會成為一名優秀的教師。才會成為新時期教師中的佼佼者。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇6
今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區進修學校和區教研室組織的全區中學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任;進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善於反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。
走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑託，認真學習、勤于思考，並且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座、教研室領導的經驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收穫之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今後學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以後的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、我的收穫
1、教研室房主任主講的《如何搞好教研活動》讓我懂得了：(1)為什麼搞好教研活動?(客觀需要);(2)好的教研活動的三個標準：同伴互助是否組織起來;自我反思是否行動起來;專業引領是否驅動起來。(3)搞好教研活動把握實際是關鍵;行動起來是根本。房主任詳細的展開進行了論述，深受啟發。
2、教研室董軍老師主講了《如何發揮網路教研平台的作用》這樣一個主題：從網路教研的優勢、現在信息技術條件下的網路教研與傳統教研的比較、網路教研的影響、寬正網路教研平台的功能簡介和使用等幾個方面給我們進行了詳細而充分的講授，是我們真正認識到網路教研是未來教研新寵，是新形勢下的發展趨勢。
3、《年級主任如何搞好級部管理工作》使我明確了級部主任的職責、怎樣才能做好級部管理工作，房主任從“責任催人奮進、收穫讓人幸福、無奈促人思考”，三個方面闡述了自己的觀點，我們懂得了需要嚴以律己、自我加壓、發揮感召力、表率作用才能當好級部主任。
4、 王英偉主任的專題講座《新課程背景下的教學常規管理反思》就教學常規的歷史、我國中國小教學常規的現狀、新課程背景下重構“教學常規”的思考作了細緻的分析，對新課程背景下的學校教學常規的要求、思考、重構進行了精闢的闡述，找出了學校常規教學管理中存在的誤區，並提出了新課程背景下的思考和改進建議，使我們在常規教學、學校教學環節及教學設計的基本內容、教學反思的重要性有了明確的認識，讓我們受益匪淺。王主任還對新課程背景下如何做好教導主任做了認真的闡述，我認識到：(1)教是立身之本，過好自身業務關;(2)導是工作之魂，過好教學指導關;(3)研是生存之道，過好專業發展關。
5、《教導主任如何進行聽課、評課》是王主任給我們一起探討的又一主題。就作為教導主任如何聽課、評課，聽課應該關注什麼，評價好課的標準，評課的內容和技巧等方面進行詳盡闡述。並組織我們一起觀看了課堂實錄，寫出了自己的聽課感想和評課反思。
6、稼軒中學的趙教導主任來給我們做了生動，令人振奮的報告—《種一片個性的葦草》。他分別從學生管理、教師層面、教學管理三大方面用七個專題，結合他個人工作實際經驗給我們每位參訓的老師上了出色的、深刻的一課。讓我感觸最深的是他是在用心做教育，真正把教書育人當作一種事業，在發揮自己的光和熱，在奉獻自己的愛心。通過聆聽他的講座，更深的認識到：“專業立教、道德立身、發展立行”—即如何做才能使自己提高自身業務素質，提高道德修養;才能使自己真正做到“學高為師，身正為范”，真正做學生的、老師的榜樣;才能引導學生去開拓自己的天空;才能讓自己在教育教學中體會到成功的喜悅，體會為師的幸福。我更快樂的是在他的講座里找到了很多共融的東西，發現了自己的閃光點，成功之處，更鼓勵了我奉獻教育的信心和決心。
7、教研室潘主任就《如何進行校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特徵、目標、原則、形式、內容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。
二、我的思考
三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁徵博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學常規管理”，無論是思考“課後反思教學”，還是關注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我乾枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當好教導主任?靜下心來，展望自己往後的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：
(一)、教學管理的切入點——教學觀念的轉變。
教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤於動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時套用到新的教學。
(二)、教學管理的關鍵——教學過程的管理。
1、明確教學常規基本要求;
備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。
上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發展。關鍵在於教師要激發學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：
教學反思:(1)課前反思——做好充分準備;(2)課中反思——及時調整教學行為;(3)課後反思——發現新的教學契機。
作業的布置與批改：作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。
2、堅持有效地聽課與評課。
(1)聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯繫及教學內容的重難點;(2)聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。
評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發現閃光點，找出存在問題。
(三)教學管理的策略——管理藝術。
努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協調意識、教研意識、奉獻意識、創新意識
教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態創造性工作;;教育需要恆心，需要堅持不懈的努力和發展。教育教學管理是一項高智慧型的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨;才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇7
20xx年8月9日至10日我參加了丹鳳縣“陽光師訓”集中培訓活動， 本次“陽光師訓”是一次重要的基層師資培訓項目，是惠及基層義務教育政策，加強基層教師隊伍建設，體現教育公平，普及基層教師的一項重要措施。“陽光師訓”的特點就是“面向農村；面向基層；送教下鄉；免費培訓”。 8月9日下午分別聽了鎮安縣雲鎮中學樊建東老師和丹鳳縣武關中學段軍華老師的示範課並參與了說課、評課活動。8月10日上午聽了王克文老師、趙永濤老師的示範課。下午聽取了樊建東老師為我們做的《構建化學高效課堂，實現教師職業幸福》的專題報告。通過兩天的集中學習培訓，使我感觸頗多，我收穫頗豐。
樊建東老師的報告內容圍繞“教師面臨的困惑””和“高效課堂解密”展開。通過一系列的環節，促使我們教師的專業成長達到成熟，進而在執教之路上走向成功。作為教師，應該明確，課堂教學是我們教師執教的基礎，在課堂教學中實現我們的專業品質與專業能力的融合，現如今的教師成長已經不在是以學習專業知識，而在於提升我們的專業品質和專業能力，而高效課堂的實施則是我們這一專業成長至成熟的練兵場。
參加“陽光師訓”後，我將把我的所學所感都化作對教育教學的新鮮理念注入到我今後的教育教學過程當中，從中使得自己的專業得以成長。通過不斷學習借鑑，不斷創新實踐，這都是在這次報告會之後我給自己找到了一個全新的定位。通過本次培訓，我明白，作為教育者，一定要不斷學習專業技能，更要在課堂教學中發揮作用，不斷探索創新，並通過實踐完成自我專業技能的成長，通過學習使得自己在執教之路上走向成熟，學習教學方法，學習教育技術——只有這樣，才能在自己的教育教學工作中更加得心應手。
作為一名教師，能夠在短短的時間內學習這么多，我異常欣慰。感謝本次活動的組織單位和領導。讓我們這些基層教師學習更多的教育理念，教育教學方法，以及在執教路上專業技能如何健康成長，為我們的教育教學工作答疑解惑，使我們在以後的教育教學工作中更得心應手。感謝樊建東老師的精彩報告，感謝各位教師精彩的示範課，讓我學習，讓我思考，讓我進步。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇8
本次培訓，教師就對本次的實訓做了簡單的介紹以及本次實訓的課程的安排，全班同學五人一組，每組完成個專題項目。
我們的第一個專題項目資料是行業市場分析，在進行分析時我們需要蒐集超多相關資料按照行業市場現狀競爭格局消費者行為分析等方面依次剖析行業市場，在規定時間內我們需要撰寫本次調查報告並將分析成果透過PPT演示的形式詮釋給全班同學。
在聽過第一課時的任務安排後，全班都沸騰了，每個小組都聚在一齊討論起選取哪個行業市場，個個摩拳擦掌，相信在此次的實訓課中每位同學都能夠大展身手，展示自我的潛力。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇9
很慶幸能夠選修《智慧型機器人》這門課，通過了這門課使我對智慧型機器人有了一個更加清晰的認識，同時也激起了我對此方面的研究的興趣。之前就對機器視覺，認知心理學，機器學習和人工智慧頗感興趣，並對此進行了深入的了解，通過這門課，我認識到，智慧型機器人作為這些學科的交叉產物，是個綜合套用這些知識的最好的平台。通過這門課，我也從新認識了智慧型機器人製作的艱辛和困難性，使我認識到之前對此不以為然，眼高手低態度得幼稚。同時也教育我，任何一個項目本身所呈現的問題只是完成該項目所需工作的冰山一角，做任何事，都必須以謙恭，認真的態度對待。同時也是我懂得了，再將事情坐完之前不可輕易對此做出評價。
通過這門課我系統的認識了機器人的感念，綜上所述，目前機器人無碰路徑規劃大致可分為兩類：全局規劃方法和局部規劃方法。在全局規劃方法中，主要是基於構形空間的自由空間法：將機器人和障礙物映射到構形空間，得到障礙區域和自由區域，然後在自由區域裡尋找最佳路徑；在局部規劃方法中，主要是人工勢場法：對障礙物建立排斥勢場，對目標點建立吸引勢場，根據感測裝置反饋回來的機器人與障礙物之間的距離，在排斥力和吸引力的共同作用下，機器人繞開障礙物向目標點移動。
通過這門課使我了解到智慧型機器人所必需的三部分，就如上面所列的，人工智慧，超級計算機和機械結構。三者是組成智慧型機器人不可或缺的部分，人工自能賦予機器人，判斷，推理，學習的能力。超級計算機提供強大的處理數據的能力，使的機器人能夠快速對感測器信號經處理，同時對人工智慧技術提供支持。機械結構是機器人的物理組成部分，一個機器人機械結構所具有的自由度數的多少，以及結構強度的大小，決定了機器人活動的靈活性。三者只有相互結合，緊密聯繫，才能實現機器人的智慧型化。機器人路徑規劃技術未來的研究重點是“仿人、仿生”智慧型。
雖然《智慧型機器人》只是一門選修課，但卻是我受益匪淺，在這短短八周的時間裡，這門課給我最大的幫助就是，激發了我對智慧型機器人相關領域的學習和研究的強烈興趣，同時也是我認識到我們大學生所學課程的重要性，十分感謝倪建軍老師的嚴謹教學。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇10
我有幸參加了重慶市xx年心理健康教育教研員專項培訓，這是自我參加工作以來參加過的培訓中質量最高，培訓內容最系統，組織管理
最完善，收穫最大的一次培訓。感謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動的教科院的各位領導和老師，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來，汲取各位專家學者的“營養”。我想，這對我們今後心理健康工作的開展將起到非常重要的指導和推動作用。
十天的培訓讓我收穫滿滿。以下是我認為最大的三個收穫：
一、小組的智慧是無窮的，要充分發揮學生小組學習的能動性
此次培訓明顯感覺跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒有凝聚力。此次培訓第一天，在楮建和班主任的帶領下，全班100位學員分成是十個小組，每個小組在短短的一個小時內，要完成組名、組徽、組歌、口號、培訓願景、名片等的設計。而且要推選出小組長、中心發言人、記錄員等說實話，很久沒有參加過這種小組活動了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們設計了組名為no.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為no.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：no.1不是爭第一，我們是獨特的唯一;我們相識、相知、想學，我們同道、同志、同行。
展示的時候，我們組的每個組員都積極投入。
不僅是我們小組，其他組的學員們也是創意無限，讓我看到了團隊的力量是無窮的。具體到我們工作中，在給學生上課的時候，也要充分發揮學生的主觀能動性，讓他們在小組學習中參與、體驗、進步。
二、聆聽不同學者、專家的講座，增強了心理健康教育的理論知識
雖然大學、研究生期間都學了心理學的相關理論知識，但是，工作後，總是以忙為藉口荒廢了理論的學習。此次培訓，有機會聆聽到來自不同地方的專家、學者的講座，開闊了自己的眼界，同時也增強了心理健康教育的理論知識。
中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實用指南。幸福教育的重心是快樂高效學習，我們要辦幸福學校，做幸福校長;創幸福班級，當幸福班主任;開幸福課堂，當幸福教師等。這些極富見地的理論對於指導我們的實際工作非常有用。
四川師範大學教師教育學院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來了《陽光下最美麗的職業――教師心理健康的自我維護》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽光心態”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽光的一面，取決於我們自己的內心怎么想。同時，她提到心靈也需要營養、動力和能量。作為教師，要學會放鬆自我、構建良好的精神生活，以維護自己的心理健康。對於我們每一位教師來說這些都是非常實用的知識。
重慶師範大學教育學院副院長李祚山博士為我們帶來了《中小學生常見心理問題與輔導》的專題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見的一些心理問題以及輔導策略。
重慶市教育科學研究院王緯虹教授為我們帶來了兩堂讓我們深入思考的課：《導讀：中國小心理健康教育指導綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長的課上，我們無需站起來發言，有想法就大聲說出來，充分尊重了學員，體現出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，說出自己的思考和見解。通過王院長的講解，我對《中國小心理健康教育指導綱要》有了進一步的理解。同時也明白了教研員應該怎么做教育科研。
重慶市教科院親職教育研究中心主任何雲山帶給我們《中國小心理健康教育與親職教育》的專題講座。他分享了自己的研究成果：《重慶市中小學生親職教育發展報告》。同時，他認為親職教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。父母的角色和責任是什麼以及怎樣培養好孩子等一系列問題引發我們已為人父母的思考。
當然，還有其他專家學者的專題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收穫，這裡就不一一列舉了。
三、體驗團體心理輔導，參觀南開中學帶給我們更多實踐經驗。
此次培訓不僅僅是理論的培訓，還有實際操作。重慶師範大學教育科學學院心理系主任、心理學博士胡朝兵教授帶給我們全體學員一堂體驗式的“團體心理輔導與訓練”課。胡教授首先為我們講解了團體心理輔導課程學習的四種理念、動力要求和原則，然後學員們通過積極參與、體驗“找到你的另一半、大風吹、記住五個信息、我的團隊我最愛、棒打薄情郎”等遊戲活動，彼此分享感受――傾聽、反思、感恩，經歷思想的碰撞，收穫幸福的喜悅。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過遊戲的方式潛移默化地帶領著我們體驗繪畫、音樂、遊戲、心理劇、校園情景劇等表達性技術在中國小心理健康教育中的運用。
此外，我們還實地考察了重慶市的一流重點中學――南開中學，進行了現場交流會。南開中學的心理健康教育體現在“六個一”，即一個社團，一個主題活動月，一個心理委員，一份心理報紙、一間心理諮詢師和一門心理選修課。我們參觀了南開中學的心理諮詢室，觀摩了現場諮詢，收穫到很多可供借鑑的實踐經驗。
總之，此次培訓我學有所思，學有所獲，學有所樂，學有所用。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇11
今年3月，全國地市公安局長專題培訓班在北京開班，我做為一名地市公安局長，十分榮幸的參加了這次培訓學習。眾所周知，地市公安局長這個崗位是十分重要的，它的責任十分重大。在當今社會形式發展中，我們這些公安機關的領導人總是要面臨新形勢、新任務的雙重挑戰，因此，要做好當前工作，我們就要更加努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬。成為一名堅毅果敢、英勇善戰的武將，又要成為一名眼界寬闊、胸襟寬廣、多謀善斷的儒將。我認為公安部這次舉辦的培訓班是十分及時的，重要的。通過培訓班的學習，強化各地地市公安局長的工作思路和領導能力，這對於我們做好全年公安工作是具有十分重要意義的。這次為期10天的全國地市公安局長專題培訓班，是公安部黨委繼去年舉辦全國縣級公安局長培訓班之後的一項重要舉措。全國共有470多名地市公安局長參加培訓。
這次培訓學習雖然只有短短的10天時間，但是我個人認為，10天的培訓時間，雖短實長，“長”是因為它在當今警務工作異常繁重的當下，讓地市公安局長們拿出這么多時間潛心聽課學習有點“奢侈”;“短”是因為這次培訓內容解渴，實在、好用，地市公安局長們希望能夠再多聽一些、再多看一些、再多學一些。
作為一名地市公安局長，能夠零距離聆聽孟建柱部長和其他部領導講課，能夠面對面向部領導匯報工作，能夠與全國470多名地市公安局長朝夕相處、共謀發展、共同提高，這真是一次難得的學習機會。我認為此次培訓課程既緊緊圍繞“三項重點工作”、“三項建設”等中心工作，又十分注重課程的開放性、高端性和前瞻性，自身缺什麼知識就講授什麼知識，內容實在可行，抓住了事關公安工作和隊伍建設長遠發展的關鍵問題。
在此次培訓學習中，通過公安部領導的言傳身教，通過與諸位同行促膝長談，我清楚地認識到，地市公安局長崗位重要，責任重大，使命光榮，必須增強戰略思維、拓展世界眼光，做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，‘武’‘儒’兼備，才能更好地擔負起黨和人民賦予的神聖使命，推動公安事業長遠發展。我們將牢記孟建柱部長的教誨，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待‘名、位、利、權、事’，營造風清氣正心齊的良好警風，努力帶出一流的隊伍，創造出一流的業績，回報中央領導同志和公安部黨委的厚愛，向黨和人民交上一份滿意的答卷。”
在這次培訓學習後，我將認真傳達學習、深入貫徹落實孟建柱同志的重要講話和這次專題培訓班精神，充分運用所掌握的新理念、新思路，充分利用所學到的新知識、新經驗，從更高層面、更寬領域研究好、謀劃好本地公安工作和公安隊伍建設，進一步提高維護國家安全和社會穩定的能力和水平，真正把培訓成果轉化為推動公安工作的強大動力，轉化為維護社會和諧穩定的力量源泉。
這次在公安部黨委的高度重視和有關方面的精心組織下，經過大家的共同努力，全國地市公安局長培訓班圓滿完成了各項培訓任務，達到了預期目的。通過培訓，我和其它學員受到了教育、深化了認識，堅定了信心、鼓舞了士氣，豐富了知識，完善了結構，增進了交流學習。
目前，我們要清醒認識到我國經濟社會發展階段性特徵對社會穩定的影響和挑戰，切實增強維護國家安全和社會穩定的責任感、使命感，深入研究如何更加有效、更加妥善地處置群體性矛盾，並就如何進一步加強基礎性、預防性工作，如何進一步提高公安機關的執法能力和水平。進行更加深入的討論。在接下的工作中，我們要著力從政策上、制度上、措施上研究解決當前公安經費管理使用中存在的問題，切實管好、用好國家和地方財政資金。堅決防止鋪張浪費，堅決防止各種消極腐敗問題的發生，把主要精力放在提高公安機關履職能力和服務水平上，下大決心解決個別地方與民爭利的問題。並要進一步加強和改進公安隊伍建設，大力培養隊伍的正氣、士氣，始終保持良好的精神狀態，不斷激發隊伍的活力。要通過改革，積極培育廣大公安民警建功立業的平台和氛圍，進一步完善對每一個民警工作狀況的科學評價體系，切實落實從嚴治警和從優待警的方針，積極構建良好的警營文化環境。堅持以領導者榜樣的力量提升公安隊伍的正氣、士氣。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇12
參加拓展培訓歸來已經四天有餘了，可時間的推延絲毫沒有抹去在博來受訓的點滴經歷與感受。此刻的我坐在電腦前，回顧短短2天拓展培訓的全過程，依然記憶猶新。教練、隊友，每一個項目，每一次分享，每一次點評，都歷歷在目。
記得有人說過，只有親身經歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數的經歷與體驗組成，正是這無數的經歷與體驗教會了我們如何做人、如何做事，如何尋找人生的支點，如何實現自我的價值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多。總結如下：
一、加深了對“拓展培訓”的理解
以活動為舞台，以項目為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗後的感悟為精華。”這是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學習人力資源管理專業的學生，對於其基本職能活動之一的培訓的認識也僅僅停留在書本中所介紹的相關內容。而對於體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。
理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環境或者是創造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學員提出挑戰，在參與者解決問題和應對挑戰的活動過程中，實現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。通過這次培訓，我更加深刻地體會到，每一個培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在遊戲中完成的，但是遊戲的最終目的不是為了娛樂，遊戲本身就是培訓。以遊戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助於培訓效果的發揮。
通過這次受訓，我對培訓的主體和客體也有了更清晰的認識。一般來講，受訓人員在整個培訓過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓師的安排下逐步進行的。在這種情況下，容易產生一種誤解，認為整個培訓中，培訓師起著主導作用。而事實上，培訓師在培訓過程中只是起著指導和引導的作用，培訓的主角是我們這些參與受訓的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓的出發點和落腳點也是為了讓學員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進而在行動上有所改觀。所以，作為受訓者更應該積極配合，全情投入，持著開放和負責任的心態，積極分享每次體驗的感受。
二、對“培訓師”角色有了更全面的認識
培訓師是教練，是導演，是整個培訓過程中的促進者和推動者。相對於每一個項目而言，一名合格的培訓師在培訓中既要能夠置身其中，又要能夠置身其外。作為培訓師，要對整個培訓的流程和環節有充分的了解和把握，某種程度上而言，要把自己視為旁觀者，這樣才能遊刃有餘地從巨觀上指導完成整個培訓活動。以此同時，培訓師的另外一個重要任務就是引導學員感悟和思考，這就需要培訓師一方面仔細觀察每位學員在遊戲當中的表現，另一方面
從學員的`角度理解每個培訓項目，這樣才能在分享與點評中有的放矢，找到關鍵的問題。
另外，作為培訓師，需要具備很高的綜合素質，語言表達要堅定有力、語速適中、聲音洪亮，又不失風趣幽默；肢體語言要豐富靈活；面部表情要親切、平和，讓學員感受到放鬆與鼓勵。還有最重要的兩點，一是培訓師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個培訓過程，也更容易讓學員們產生信賴感；二是培訓師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運用，並在適當的時機信手拈來。以上的這些都是從本次我們的培訓師的表現中所感受和體會到的，我想如果今後自己要成為一名合格的培訓師，還差的很遠，還需要在很多方面學習和提高。
三、體驗感悟
兩天的培訓不包括團隊建設在內，我們一共參與了8個項目——領導與部屬的溝通訓練、背摔、過電網、七巧板、空中單槓、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務的，也有沒完成的。但我想，不論任務完成的結果如何，每個項目設計的目的是達到了的。思想與思想的碰撞產生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗過後，自己的切身體會，隊友們的感悟，教練的點評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓最大的也是最寶貴的收穫。
“溝通訓練”使我明白，在解決問題的過程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關注溝通是否“有效”，明確有著不同經歷、不同背景的人對同一事物的認識是否一致，在溝通的過程中是否有充分的“信息反饋”。
“背摔”讓我對“信任”、“責任”、“承諾”、“規則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時也贏得他人對自己的信任，當可以信任的時候選擇了拒絕，也許會不經意間與很多機會擦肩而過。當然，信任也是建立在一定的基礎之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應當心懷感恩。而當我們被信任時，也意味著一種責任，不要請許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔起自己應負的那份責任。整個“背摔”項目的順利完成還得益於完善的制度規範，從組織的角度考慮，組織目標的實現得益於組織系統的規範與科學、完善的制度。
“過電網”這個項目培養了我們全體成員同心協力、共同戰勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標的實現需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了為什麼“細節決定成敗”，懂得了管理過程中分工、協調、控制的重要作用。
“撲克牌”的遊戲，讓我切身體會了做領導者的不易，也強化了自己的決策意識。原來很多時候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著不同的分工角色，應當盡其所能，各司其職。
“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動的一個項目。如果沒有我們的團結一致，沒有戰勝困難的決心和信心，沒有周密的計畫、組織和協調，是不可能成功完成這個任務的。當我們全力以赴將最後一個隊友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿了激動與感動。那一刻，我有想哭的衝動，我看到了團隊的力量是無窮的，我也看到了齊心協力完成任務後我們整個團隊所受到的鼓舞。這可謂是培訓中的一次高潮，如果這不是我們此次培訓的最後一個項目，我想這一定能夠讓我們的團隊更加團結，讓我們擁有更強的凝聚力。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇13
來到培訓基地快半個月了，在這段時間裡，我的內心經歷了從一開始的憤憤不平，到逐漸的趨於平靜，再到現在的積極進取。
當我剛下汽車時，拖著自己的行李箱，走在凹凸不平的道路上的時候，我心裡嘀咕道，這裡的道路怎么這么差，拉個行李箱都有可能能拉翻掉。這時我想到，在酒店培訓時，黃段長和吳書記曾經跟我們說過，我們將來培訓的生活條件可能沒有在酒店這這么舒適的條件，所以讓我們做好吃苦的準備。想到這裡，我的內心頓時涼了半截。我拿著自己的行李繼續向前走著，走過泥濘的小路，跨過幾根鐵軌之後，我終於來到了培訓基地。這時我看到了兩層比較古老的樓房、一個比較寬敞的院子和一層比較低矮的建築。再走進宿舍一看，在一間並不寬敞的房子，擠進了4個人。我終於明白了：在培訓的日子裡，段領導一再跟我們強調，“我們同志一定要做好吃苦的準備，要腳踏實地，認真的學好本領，不要被眼前的困難所嚇倒”。但是看到眼前的此情此景，我的內心還是全涼了。心想：自己辛辛苦苦讀了那么多年的書，好歹有一個本科生的學歷，最終卻被分配到這么一個地方進行培訓，越想越覺得不是滋味，越想越覺得憋屈，越想心裡越不平衡。
在接下來的幾天裡，我們的教員李工開始對我們進行了培訓。一開始，李工對我們提出了問題，常用的高壓開關有哪些，常用的一次設備又有哪些。我大腦搜尋了半天也沒有搜尋出幾個電氣設備名稱，心想：雖然我是一名大學生，但是還有好多最基本的理論知識我們也不是很完善，想到這裡，我心情逐漸的平靜下來。後來李工讓我們對照原理圖和接線圖把控制柜上導線和高壓柜上的導線對應起來，最終形成一個完整的迴路。當我拿到圖紙時，看看控制柜上的導線，再看看高壓柜上的導線，我完全是狗咬刺蝟，無處下牙。看到這種情況，李工開始認真的指導我們，他讓我們把高壓柜上端子排上的導線上的套管號一一記下來，然後再拿到控制柜上找出相應的端子排，再觀察端子排上的導線接到哪裡去了，這樣就把控制櫃和高壓櫃聯繫起來，最終形成完整的電氣迴路，這樣就為我們將來電路的故障檢測打下了堅實的基礎。儘管我讀了這么多年的書本，但是我真正動手操作起來太薄弱了，有可能某個迴路斷掉了，我也查不出故障具體在哪，想到這裡，我的內心算是徹底的平靜下來了，來到培訓，不僅是合理的，而且是必須的。
昨天電力鉗工的檢修車間主任和喬書記來看望了我們，其中喬書記對我們進行了諄諄教誨，讓我們一定要認真用心的學習本領，只有學好了本領，當機遇到來臨時，我們才能牢牢的把握住它。他強調道，機遇是常常有的，關鍵看我們能不能把握的住。同時他給我們舉了一個例子：以前上海鐵路局某個段里有一個小伙子，他一開始從乘務員做起，就是因為他認真用心的學習。在隨後的幾年裡，他先後勝任火車的副司機，司機，列車長，車隊長，最後進入了上海鐵路局的段機關。這件事讓我知道了，我們要認真用心的學習本領，同時不怕苦不怕累，只有這樣，等到機遇來臨時，我們才會牢牢的抓住它。想到這裡，我的內心不再是憤憤不平，也不再是那么的平靜了，而是一顆積極進取的心。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。我要努力學習每一個本領，積極進取，爭取不讓機遇從我的指甲縫裡溜走。
培訓基地將是我以後人生騰飛的第一個培訓基地。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇14
我有幸參加了市委組織部舉辦的科級幹部培訓班，通過近一個月的培訓學習，有效地提高了自身的理論水平，充實了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，陶治了情操，加強了黨性煅練，深化了對黨的正確領導的認識,增強了乾好本職工作的動力。現將有關學習心得小結如下：
一、認真學習，做到三個積極
一是積極端正學習態度，做好角色轉換。為了自始至終的把全部心思致力於學習培訓上，參學前移交了全部工作和事務，保證了排除干擾，集中精力學習，實現了學員角色的轉換，珍惜這次難得的學習機會，藉助這個難得的平台，真正做到學有所得，學有所悟，學以致用。
二是嚴格遵守學習制度，全力搞好學習。開班以來，能夠始終規範自己的言行舉止，嚴格遵守各項紀律，尊敬師長，團結學員，做到不遲到、不早退、不曠課，認真做好課堂筆記並完成好課堂作業，積極參加班集體組織的學習交流、文體、調研活動，順利完成了此次培訓的全部學習任務。學習期間，始絡堅持授課與自學相結合，學習理論與參與實踐相結合的辦法，做到認真學、主動學、全身心投入學，時時帶著問題學，體現了學習的針對性、實效性，實現了理論水平和能力素質“雙贏”的目的。
三是積極參與學習活動，維護集體榮譽。在學習培訓中，堅持做到休息服從學習，個人服從集體，積極參加班委會組織的各項活動，聽從安排，搞好服務，加強了交流，增進了友誼，並為維護班集體形象和本次培訓班的圓滿成功做出了應有的努力。
二、深刻領會，增強“三個意識”
1、增強了學習意識。此次培訓時間雖緊，但所學的知識領域廣泛、內容豐富，通過學習不僅使自己以往的理論得到鞏固與充實，讓一知半解的知識得到詮釋與豐富，而且還汲取了全新的理論“營養”，真可謂大開眼界，受益匪淺。同時，也使自己深刻認識到在社會信息化、經濟全球化的今天，如果不學習就會被時代所淘汰，就會“被後浪拍死在沙灘上”。所以，為了緊跟時代脈搏，適應新形勢、新情況，新變化，在今後的工作中，將以此次培訓學習為契機，以活到老學到老的積極態度，學而時習之的方法，努力學習新理論、新知識、新技術和新經驗，做到政治頭腦更加清醒，理論視野更加開闊，知識素養更加全面，從而提高自己分析問題和駕馭工作的能力。
2、增強了宗旨意識。通過學習，更加清醒的認識到維護好、實現好、發展好最廣大人民民眾的根本利益，是我們黨一切工作的出發點和落腳點，也是正確處理改革、發展、穩定關係的結合點。要做到這一點，關鍵是要正確領悟“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內涵，強化全心全意思為人民服務的宗旨意識，始終堅持“民眾利益無小事”的觀點，牢固樹立“執政為民，立黨為公”的理念，真正做到思想上尊重民眾，感情上貼近民眾，行動上深入民眾，工作上依靠民眾，發展上服務民眾，誠心誠意為民辦實事，盡心竭力為民解難事，堅持不懈為民做好事，努力讓人民民眾共享改革發展成果，得到實實在在的利益，過上舒心滿意的日子。只有這樣，才能彰顯共產黨人的高風亮節和人民公僕的政治本色。
3、增強了責任意識。瀘縣縣委縣府立足現實，提出了“兩個加速建設，兩個積極推進”發展戰略，今年是實現“高位求進、加速發展”的關鍵之年，順應了全縣人民對建設創業瀘縣、開放瀘縣、生態瀘縣、和諧瀘縣的新期待。實踐證明這一戰略思路不僅是瀘縣縣委縣政府深入貫徹落實科學發展觀的具體體現，而且已成為全縣轉變經濟發展方式的行動指南。作為瀘縣人由衷的為之叫好、為之稱頌、為之祝福。同時，更要增強兩種責任意識，為建設美好瀘縣添光增彩。一要增強做好瀘縣人的責任意識。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，圖強奮進，確保開好局、起好步，為十二五規劃目標的實現打下堅實的基礎。二要增強服務大局的責任意識。就是要緊緊圍繞這一戰略思路，立足本職，胸懷全局，端正思想，擺正位?Z，堅定信念，在自己的工作崗位上，以優質高效的服務，以求真務實、勤奮敬業的工作作風，出色的完成各項工作任務，為實現瀘縣加快發展貢獻自己的力量。
三、總結提高，受到三項教育
一是受到了一次思想道德教育。做為一名合格的在工作中要加強學習，提升個人素養，提升人格魅力。要逐漸培養志存高遠、正直高尚、誠實守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇於擔當、寬容大度、關愛他人的良好人格。要樹立正確的價值觀和人生觀。要具有敏捷的思考力、正確的決斷力、敏銳的洞察力、堅決的執行力，要具有親和力、激發力、凝聚力、演講力、組織力。要不斷加強自身修養，使自己具有良好的高雅氣質、風度、魅力。在工作中堅持做到：誠信為本、平等待人。在工作中，要勤於學習，不斷充實自己，用知識和能力提高人格魅力。努力學習政治理論、科學文化知識，加強自身修養，提高綜合素質;學習領袖人物的交際藝術、領導風範和人格魅力，培養高尚的情操;向當代先進人物學習，樹立適合自身的理想人格目標;向人民民眾和周圍的人學習，博採眾長，取長補短。勇於實踐，善於總結，不斷塑造和完善人格魅力。要積極參加各種領導活動，主動接受挑戰，在實踐中增長才幹，鍛鍊人格;要經常與人溝通思想，用自己的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人;要嚴格管好親朋好友和身邊工作人員，使他們成為展示自己人格的重要視窗;要從小事做起，探尋和創造建立良好人緣的切入點、結合處和連線部;要敢於同各種不法、不良行為作鬥爭，增強塑造人格魅力的勇氣和力量。在工作和學習中，定期反省自己的人緣發展狀況，及時總結成功的經驗和失敗的教訓;虛心聽取多方面的意見，及時發現和改正自己的缺點;經常開展自我批評，同時鼓勵他人批評和監督自己，營造彼此之間誠懇批評和熱情監督的良好風尚，
我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網路學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網路就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網路上自由地發表自己的對網路環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網路環境下的教師這個團隊的協作學習精神。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇15
這次禮儀培訓使我深刻認識到，銀行工作禮儀訓練的重要性。我們中華民族素有“禮儀之幫”的美譽，可謂歷史悠久，我國歷史上
這次禮儀培訓使我受益匪淺，做為一名中行的服務人員，要嚴格規範自己的服務言行，在今後的工作中，微笑的聆聽客戶的來電，耐心的解答客戶的請求，用一顆健康的心態來面對我們的客戶，用一顆健康的心態來面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造中行良好的'服務品牌形象，使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給新老客戶留下美好的印象，爭取做到一名優秀的中行服務人
初次參加培訓心得體會總結報告 篇16
此次學生幹部培訓包括了各種培訓，其涵蓋內容之多，範圍之廣，強度之大，使我感受頗深，對我們全體同學來說是一次非比尋常的體驗。關於此次學生幹部培訓我有以下幾點體會：
一、學生幹部對自我角色的定位
學生幹部的前提和基本是學生，既然是學生就和普通同學一樣。“學生幹部”我覺得這個名詞更強調的是學生二字，作為學生，就要以學為主兼學多樣。＂幹部＂對於我們來說只是一個機會，一個可以為同學們服務的機會，一個可以鍛鍊自己能力的機會。學生幹部不是為了贏取利益，學生幹部這個稱謂里義務的含義多於權利，就像一個圓，同學們的需要是圓心，我們是圓周上不停奔跑的點。我們能滿足同學們的需要，反映出同學們的意見與建議。所以，作為學生幹部應該放正自己的位置。作為學生幹部都應該有一個信念——事情要么不做，要么就認真去做。
二、作為學生幹部所應該具有的素質
作為一個優秀的學生幹部必須具有以下的素質：
①堅不可摧的心理素質；
②指點江山的能力潛質；
③高瞻遠矚的現代觀念；
④懂得說話的基本藝術；
⑤掌握演講的一般技巧。
學生幹部要講究領導藝術，尊重個人特長，發揮團隊精神，調動激勵他人的積極性，以求個人和集體的最大化地實現，永遠不要把自己獨立於大家之外，你只是集體中的普通一員。對於學生幹部應該具有＂七個意識＂，即學習意識、政治意識、道德意識、法制意識、民主意識、服務意識、創新意識。學習是學生的第一要務，在學好第一課堂知識的同時，還要注重平時的學習。不斷的積累知識，做好學生的工作，為同學們服務，加強民主和服務意識，謙虛的對待每一位同學，如實的.反映同學們的要求，因為同學們的要求就是我們的要求，維護同學們的合法權益是我們的責任。
學習工作要有激情、有耐心，有責任感。多和同學們交流，及時了解大家的想法和要求，因為我們的工作是代表同學們的利益的。對於同學們的意見和建議要善於科學、正確的集中，學會引導，切不可做有損同學們利益的事情。另外作為學生幹部不僅要學好自身的專業知識，還要多讀書以拓寬知識面，提高科學人文素質和人文修養，才不會“有知識沒文化，有學識沒修養”。學習是學生的天職，學生會幹部在工作之餘仍不能放鬆學習，要合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。
三、學生幹部應掌握的工作方法
少說多做。這裡指的少說，是指少說空話，多乾實事。我們常說：“行動比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班幹部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學做的，自己首先不做。
虛心向他人學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後。”在實際工作中，我們的學生幹部一定要學會謙虛謹慎，虛心學習他人的長處，用別人的長處去比較自己的短處，就會發現自己身上存在很大差距，你就會下決心改正不足。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇17
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，並取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模範表率的作用，校長手裡不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富於時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。
1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任並且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善於發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是乾好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在於教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，教師專業化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，並要學會學習，善於創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模範。
教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平，並達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的'創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對於老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤於反思。
教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺衝動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然後而知困”，不斷發現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思後則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在於教師要敢於懷疑自己，敢於和善於突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等於在本來沒有窗的牆上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
學校管理的目的是為了塑造人，發展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
（1）關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予儘可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現在、成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事，還要了解學生的優缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發展。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關係，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平台，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝於物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現場提問、校長信箱等常規途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計畫。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發展。
（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態度都要有一顆寬容之心。“嚴於律己、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創設一種寬鬆的環境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經驗和教訓，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業才能發達。
（4）激勵。人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對於知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之後，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位幹部和教職工，儘量做到根據各自的特長和能力，儘可能創造活動舞台，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發展目標、有奔頭。第二，肯定。要善於挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇18
我們的的培訓分為兩部分進行，第一部分是網路課程的學習，第二部分是面授培訓。
網路課程通過東方律師網雲課堂進行。內容豐富、實用，對我們專業能力的提高起到了很好的作用。由於授課教師眾多，我再次就不一一詳述了，只就印象最深的一門課，談談自己的體會。
這門是李老師講的《法制史》課程。李老師講課風趣、生動，往往將法制史講得栩栩如生，讓人印象深刻，這種深入淺出的授課方法，對我們幫助很大。
另外一門是刑訴課，這門課我們過去參加司法考試時，也學過，但角度並不完全相關聯、相一致。其中，授課老師重點談到了一名律師，在實際工作中，作為刑事辯護律師，自身應注意的事項，也包括了如何規避執業風險，如何正確處理好於委託人、公訴人、法官之間的關係，這些都對我的實際工作起到實實在在的幫助。
第二部分的培訓，就是這次集中面授。律所準備的課程都非常精彩。
李老師講的課題是《社會主義法治理念教育》令我們從更廣闊的視野，更高的角度，來認識法律工作者的定位問題，也深刻認識到是國家的進步、文明、民主、富強，催進了法治的進程，反過來法律工作也在不斷促進著國家的發展。因此，對自己所從事的這份職業有一種自豪感。
著名的王律師精彩的演講，大堂內多次響起掌聲。我深深感到，作為一名老律師，王先生的人品、風範都是值得我們好好學習的，同時對我們這些新入行的實習律師的真誠忠告，以及殷切希望也給我們的莫大的鼓勵。
張律師來給大家授課，重點談到了律師業務的開拓與創新，讓大家開闊了眼界，對今後的美好未來有了具體、明確的最後目標。
總之，今年的培訓活動，讓我更深入地了解了自己的執業，既看到法律工作的艱辛、風險與挑戰又看到這一職業的價值與榮耀，所有這些收穫，必將對我今後的工作產生深遠的影響，令我受益匪淺。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇19
春為歲首，代表著希望和夢想的新起點。新春伊始，我有幸參加了區文教局舉辦的xx年寒假校長培訓活動，在培訓中我聆聽了市紀委監察員x的黨風廉政講座，學習了叢陽國小的校本課程的建設，接受了梁欽元教授的“讓生命順適通達、嘹亮清楚”的洗禮，更有幸見證了我們經開區一中、二中、南屯頭國小、中堡國小的騰飛發展。活動已經結束，但是此次培訓帶給我的思考與收穫將伴隨我的工作，使我受益無窮：
1、提出了要求，明確了方向
當我沉浸在專家們的豐富經驗中時，石俊亭局長順勢重申“責任擔當，追夢奔跑”的活動主題讓我倍感任務之重、責任之大、時間之緊。作為新調整工作的我來說，對工作環境較為陌生，工作經驗尚淺，所以我要加倍努力，以最短的時間融入到屯頭國小的團隊中去，積極配合武校長的工作；變壓力為動力，全面熟悉新的工作崗位；加強自身學習，快速地成長起來，把專家、教授的寶貴經驗用到工作中去，厲行文教局提出的“馬上就辦，辦就辦好”的工作宗旨。
2、轉變了思想，更新工作觀念
通過此次培訓，我真切地體會到好的管理就是抓學校的規範管理；辦人民滿意的教育，就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理：教育教學的活動開展要“重創新、講實效”，積極推進教育改革和提高教師創新能力，讓每位教育工作者都勇於做“第一個吃螃蟹的人”，更好的'為每一位學生提供最全面的營養食糧。要強化教育教學質量，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，並要根據目標，採取行之有效的方法和措施，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，要不斷地總結和反思，從而激勵教師有效地開展工作、使學生的學習得到科學全面的發展。
3、提高了認識，增強了服務觀念
在工作中增強服務意識，就要養成良好習慣，一是鍛鍊的習慣；二是學習的習慣；三是反思的習慣。新時代下，新的教育理論層出不窮，對於一個教育工作者來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患於未然，注意經常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養。搞好教育工作更應該有“三情”，即：熱情、激情、感情，感情就是要有愛心，愛同事、愛學生、愛事業、愛學校。
4、拓展了視野，深化工作思路
通過學習幾位專家、教授的講解，我深刻感受到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應社會形勢的發展要求。以後的工作中，我一定以求真、務實和創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這箇中心，認真做好本職工作。積極為集體發揮力量，和屯小團隊共同履行“為學生的幸福人生奠基”的義務和責任。新的學期，新的開始，會給我們帶來更多的機會和挑戰。我相信我們每一位屯小人都能用自己的勤奮和智慧書寫這嶄新的學期，努力把屯頭國小打造成東部新區品牌學校！
每個人的夢想如浩瀚夜空里的一顆明星，片片星辰聚合成了宇宙中璀璨的銀河，也便折射成整個大時代的夢想。讓我們都做教育路上的追夢人，為教育夢想蓄勢奔跑！
初次參加培訓心得體會總結報告 篇20
我懷著激動澎湃的心情，我參加了學院的大學生骨幹培訓班。在這為期一個星期的大學生骨幹培訓雖然已經過去了，但它留給我的是永恆的回憶，通過這次班級骨幹培訓的我那是收穫頗多的！
通過短暫而豐富的學習、的確是獲益匪淺，更讓我深刻地認識到，在這個終身學習的時代，必須要堅持學習，不斷學習多方面的知識，不斷充實自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收，而致滿溢無法再充實，不懂運用。要像篩子一樣，在學習中不斷地篩選，勤于思考，有分析、有比較、有鑑別地學習，不斷地篩選和積累思想的黃金。下面我就簡單的談談聽了本次報告會的心得體會和我在今後工作中的學習計畫。
我們是一名班幹部就應該確立自己的理想與信念。蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的.風帆。理想信念能夠指引人生的奮鬥目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑託，滿懷著對未來美好生活的嚮往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才幹，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確做人的根本。
老師說得好，"幹部、幹部，先乾一步"。身為一名幹部，就是要有全局意識，要勤，事先做好準備工作，協助輔導員，服務同學。遇到髒活累活要先一步，解決同學之間的矛盾要先乾一步。協調師生關係也要先一步。總之，敢為人先，方能立足。
在"學生幹部的工作方法與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。做為班級骨幹，積極配合老師的工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關係。就如前面說的，身為班乾，首先自己要起到帶頭乾，率先乾，儘早乾，平常心的基本要求，把握好已經的工作崗位，並提高自身能力，合理的工作方法，有計畫，有組織，有控制來完成每一項工作。
隨後，黃忠春老師主講的"如何做好一名學生幹部"讓我感觸頗深。我們作為一名班幹部應該有豐富的政治知識，在處理問題時，幹部應通過自己的人格魅力去辦好每一件事情，在少數情況下才動用自己的權力，可見，這個人素質的重要性，這個人魅力的重要性。
學生以學為主，作為班幹部更應該如此，學習成績是檢驗學生的一個重要標準，幹部該是這樣的，團乾更應當如此。
參加學生會骨幹培訓，我感觸頗深。作為團幹部的一員，我懷著一顆責任心，加入這個集體。通過這次學習，我明白了怎樣做一個稱職的骨幹。以後我會加倍努力把班級搞好。我也相信在西安理工這個大集體中，我的大學生活會更加有意義！
初次參加培訓心得體會總結報告 篇21
20xx年11月11日—20日，我有幸參加了教育學院承辦的x省農村教師教育教學能力提升工程國中生物學科省級培訓班的學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、認識水平、理論水平都有進一步的提高。我就參加這次學習活動結合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。
本人聽了林藩老師講的《教師職業道德教育》講座後，更加深刻認識到教師的責任感和使命感，認識到現代教育的特點以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理諮詢健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標準，心理諮詢健康的標準和“灰色帶”，教師自身的心態調適等等，更有利於我們今後在教學中自己心理諮詢方面的調整及學生心理諮詢健康的發展。莊榮婉老師講的《領悟生物課程標準，促進學生的發展》講座，讓我真正領悟到課標的重要性和實用性，課程理念是教學的指導思想，三維目標在課堂中的落實和各種目標的細化描述，以及整合利用課程資源，評價一堂課的各種標準等等。
聽了陳欣老師的《例談生物課堂教學設計》後，讓我改正了原有教學中常出現的錯誤，即“培養學生的……能力”；還學到了教學方法的擇優選擇，探究教學的多種方式，以及教學媒體的設計等。郭章錚老師講的《對生物教學的有效性的思考》專題講座，讓我懂得有經驗的一線教師是如何讓課堂充滿活力，如何把握好課堂教學的度，怎樣教給學生以及如何力爭氛圍的支持等，使我學到了取之不盡的好方法。陳展虹老師的《現代教育技術》專題，讓我領會到了PPT藝術設計的快樂與享受，使我覺得課件製作不再是遙不可及的事。
總之通過本次學習培訓，使我在各方面都得到了提升，讓我對生物教學更加充滿信心，將來一定能在教學工作崗位中把學到的知識轉化為行動，把生物教學搞得更好。最後，我衷心的感謝教育學院給予我這次培訓學習機會，學習到的知識和生命觀、人生觀的價值讓我永遠銘刻在心。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇22
一周的培訓就要結束了，不知為什麼，竟然有些留戀，有些不捨……
在和胡老師一起渡過的時光中，雖然每一天都在緊張的學習中渡過，但身邊似乎依然迴蕩著在一起的歡聲笑語及胡老師對我們語重心長的指導，指導我們如何做個好老師，如何對待人生。點點滴滴無不滲透著胡老師豐富的人生閱歷及上善若水的心靈。
在聽課中，我不由得被胡老師精彩的講課藝術所陶醉，也深深的被胡老師那份善良所感染。在這物慾橫流的世界中，我看到了我們自然的真、善、美……因為這點使我愛上了胡老師，愛上了自然。
我堅信，帶著這份真、善，自然的美，我們自然這朵奇葩，定會開遍祖國的每一個角落！
初次參加培訓心得體會總結報告 篇23
1 理解和尊重是發展的前提
5月7日上午，聽了全國著名國小特級教師牛獻禮老師的一節精品課和課後的報告，他這節課的內容是《植樹問題》的教學，他整堂課的教學過程中充分做到了理解和尊重學生，注重每位學生的發展，師生的互動恰到好處，學生的積極發言和老師風趣的語言，贏得在場的老師熱烈掌聲。我們都知道學生是一個活生生的人，他們都渴望老師的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潛力，有的尚未成熟，尤其是對後進生的寬容愛護表現的尤為重要，而我們平時的教學中幾乎很難做到對學生的尊重和理解，更談不上善待了，自然就達不到學生全面發展的目的。
2 教學時應以學生為主體
以學生為主體注重教與學的質量，多重學生的角度去思考問題，引導學生進行有效的課堂交流，多傾聽、少打斷、高尊重，給學生留下思考的時間，認真傾聽學生單想法並捕捉有效的價值。是成為師生互動思維的有效方法。而我們平時的教學中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責令學生上課一定要看到黑板看到自己，結果課堂上看似成功，課後卻不盡人意。
二 讓學生享受智趣數學
5月7日下午聽了江蘇省特級教師吳汝萍老師的一節課《1000以內數的認識》，在這堂課的教學設計中充分體現了智趣數學的理念，智趣數學包括三層：第一層次，“情趣”讓學生的心智走進數學課堂中來;第二層次：“樂趣”讓學生的心智慧型常駐數學課堂之中;第三層次：“智趣”讓學生迷戀數學，時時處處樂於研究數學，然而我們在平時的教學中讀懂兒童的需要了嗎?其實兒童真的需要幫助，不需要指令，需要鼓勵，不需要責怪。我們在日常生活中是否做到了教學形式能夠使學生覺得好玩了嗎?課堂上提供了多長時間讓學生玩數學的?這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。其實數學學科本身是充滿魅力的，能引起學生持久興趣的，當你成功做出一道百思不解的難題時，那成功之感、愉悅心情是無法形容的。因此在平時的教學中，注意將數學和生活聯繫在一起，貼近生活，讓學生感到數學不是枯燥的，數學就在我們身邊，從而感到學習數學的趣味和價值。diyifanwen.com
三 超越教材的底氣和勇氣
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛兵的兩節課《認識小數》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，並用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實的事例，讓人領略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學習是短暫的，但意義是深遠的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學實例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今後的教學中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇24
在為期五天的黨務幹部能力提升專題培訓中，我始終以滿腔的熱血全身心地投入到學習當中去，較好的完成了培訓任務，有幾點體會讓我感觸最深：
一、提高了政治思想水平，增強了黨性修養，夯實了黨建工作理論基礎。平時工作忙碌而忽視學習，這次能夠專心地學習黨建業務知識，如基層黨組織的設定分工、基層黨組織的主要工作、黨支部的工作程式等實用而且理論性強的知識，特別是基層黨支部書記的素質提升等，很有必要；
二、更新了觀念，拓展了視野，增強了做好黨建工作的自信心、責任感和使命感，為抓好基層黨建梳理了工作思路。通過培訓，加深了對當前黨建形勢、黨建理論的發展現狀以及對當前政策的認識和理解，明確了今後的工作方向，在思想上認識到，作為一名基層黨支部書記更要用於擔當、責無旁貸，進一步增強做好基層黨建工作的自覺性和自信心；
三、加深了了解，交流了經驗，收穫了友誼，為增強黨建活力，打造一流黨建隊伍營造了良好氛圍，學員們通過經驗介紹、分組討論等方式交流溝通，在沙灘拓展活動中進一步互幫互助、相互借鑑，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的，不斷增強自己作為基層黨支部書記的歸屬感和自豪感，一步一個腳印做好基層黨建工作。
作為黨支部的首任黨支部書記，我結合培訓，對今後黨建工作的開展，做了如下思考：
一、注重黨建和業務工作的深度融合，用黨建引領醫療建設，更好地當地老百姓提供優質醫療服務，要充分發揮黨員先鋒模範作用，積極與其他黨支部開展交流學習，實現黨建工作和業務工作共同進步；
二、堅定共產主義的理想信念和全心全意為人民服務的宗旨觀念，把支部黨員凝聚在共同理想的旗幟下，心往一處想，經往一處使，激勵調動專家黨員們的積極性、主動性和創造性；
三、積極搭建各種活動載體，如組織黨員參加黨課、廉政文化現場會、扶貧攻堅健康義診、基層衛生機構調研、慰問貧困戶和困難黨員等等，聯合開展特色主題黨員活動日，激發黨建活力、豐富黨建文化、交流黨建經驗、探索黨建模式。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇25
xx年8月初，很榮幸參加了由中國職業技術教育學會培訓交流部主辦的“中等職業教育重點專業建設與專業核心課程體系構建高級研修班”的學習。
中國職業技術教育學會培訓交流部為此次學習安排了非常強大的師資隊伍，針對中職學校的實際情況，安排了國家首批中職示範校中山市技師學院教務處副主任、職教研究所所長、高級講師、高級技師、高級企業培訓師雷三元老師， 國家首批示範校廣州番禺職業技術學院教務處長、國家精品課程副主任、教授、劉佳環老師，合肥工業大學數控專業博士、安徽省中職專業帶頭人、馬鞍山是工業學校教務處長、馬鞍山市優秀教師、20__年安徽省中職精品課程評選得分第一名、高級講師、陳娟老師，雲南高校實驗室工作委員會副秘書長、雲南省高職高專實踐教學指導委員會主任、昆明冶金高等專業學校實訓處處長、教授、劉偉老師。他們既有紮實的、高深理論基礎，又有一線工作的實際經驗。聘請這樣的老師為
我們授課，可以看出中國職業技術教育學會培訓交流部對此次研修班的重視和關心。
四位專家從不同的角度對我國職業教育的發展、精品課程體系構成、校企合作的形式以及辦學理念、實習實訓、專業建設等方面給與高屋建瓴的講解。專家的講解對中職發展具有指導性的意見。
由於四位專家大多數來自大學，他們的許多的資源和管理體制與中職學校有很大的不同，可比性不是很強。我們也可以從中吸取到不同的營養，開拓我們的思路，開闊我們的眼界。從更高的角度來看我們的中職學校的發展。
現將學習的心得報告如下，由於本人的能力和見解有限，可能對專家的觀點、意見產生誤解和誤讀。敬請各位專家、老師、同事們批評指正，不勝感激。
一、辦學要有特色
（一）、“優質+特色”
雷三元老師在講解示範校時說，何為示範學校？辦學特色鮮明、辦學成績突出、社會聲譽較高，並在改革、發展和建設中起骨幹作用。雷三元老師用兩個詞來總結示範校就是“優質+特色”。“特色”就是我們學校的“拳
頭”。劉佳環老師在“特色品牌學校”中也提到了：有特色專業，有拳頭專業。
雷老師對“特色”的解釋，特色：同樣的的學校，有不一樣的辦學模式；同樣的辦學模式，有不一樣培養模式；同樣的培養模式，有不同教學模式；同樣的教學模式，有不同的教學方法；同一樣的專業，不一樣的內涵，同樣的實訓基地，不一樣的模式，同樣的課程，不一樣的效果，同樣的教學
方法，有不同的教學風格；這種不一樣就是特色，就是優勢。在專業建設上要開“專賣店”，只有“專賣店”的商品才有質量、品質和特色。雷老師從八個方面闡述了辦學要有“特色”。瀋陽的中職學校有些專業是各個學校所共有的，在激烈的競爭中想要立於不敗之地，只有發揮我們的長處，發揚我們的“特色”，才能在中職中立住腳跟。
（二）、雷三元老師說，我們的專業要“接地氣”。
雷正光老師在講座中不無調侃地說，某學校培養的是外貿專業人才，結果學生畢業到沃爾瑪收銀去了。也算是到國外大公司從事財務工作了。這是笑話也是事實。為了招生的需要，把名頭說的大大的，到畢業分配的時候就與家長和學生產生了矛盾。社會的發展是多元的，在一定的時期，國家會根據國家需求而大力發展某些行業，中職學校的發展，專業設定一定要跟上社會的發展和需求。不但是眼前的三五年，要為中職學校的後幾十年發展做好前期的積累。學校要緊密與企業、行業聯繫，為畢業生提供穩定的就業渠道，也為學校發展打下良好地社會和行業基礎。
（三）、有一個好的專業帶頭人。
在幾位老師的講課中都提到了專業帶頭人的重要性。並舉例：某學院的珠寶專業，這個專業是從機械加工、藝術設計等三個專業抽出部分教師和學生形成的新的專業，聘請的外校的一名美術老師來負責專業建設，該老師下企業遊說珠寶企業老闆，拉贊助、學生畢業實習、就業等問題都被一一解決。由於專業設定針對性極強，學生可以設計、加工珠寶，深受企業老闆的賞識和認可，很快珠寶專業就成為該學院的拳頭專業。一個好的當家人，可以把一個專業帶上陽光大道。
（四）、專業特色的基礎在於有一批優秀的教師。
教師在教育教學中的地位與重要性毋容置疑。提高教師的水平，讓教師成為“教師+技師”，讓我們的專業成為有生命力有活力有競爭力的專業，關鍵在於師資隊伍。我們要有“名師”，也要有“明師”。既要有名氣，又要有實力。對專業的技能把握不能脫離社會的前沿。教材是沒有錯誤的，但是，教材沒有不落後的。（瀋陽師範大學教授說的）教師要成為“雙師”型教師，如雷三元老師既是高級講師，又是高級技師、高級企業培訓師。
（五）、中職被賦予了新的職能。
在為勞動力市場輸送合格勞動者的同時，為高一級學校輸送合格的新生。當前的課改在考慮中職生就業目標的同時，還需要有多種不同的課程組合來滿足學生多元的發展需求。
我們培養什麼樣的學生是全面發展還是專長突出？雷三元老師對中職學校學生的要求是：不要要求太高，交一點技術。有的老師更加直接：全面=廢材。廣東番禺職院的提法“一技之長+綜合素質”。一方面使學生具備就業崗位（群）的技術能力（技能）與職業素質，另一方面使學生具備職業發展與遷移所必需的某一專業技術領域的知識、能力與素質結構，並儘可能在人文素質、思維方法及終身學習能力等方面打好一定的基礎。專業技能的培養在於長時間的磨練，在校的“講解→演示→練習→點評→改進→總結→整理”，不斷的重複，才能得到一定的技能、技巧。我們就業的基本條件就是有一定的專項特長，特長突出使成為好員工的基礎。
（六）、專業宣傳的特色。
這是中山市技師學院的一個宣傳海報。
文字簡明扼要，沒有繁瑣的說明，只是用幾行文字就表達了該專業的合作單位、招生單位、人事管理、畢業就業等信息，一目了然。
二、校企合作
校企合作，謀求教育自身發展，抓好教育質量，採取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐，注重學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應社會所需，與市場接軌，與企業合作，實踐與理論相結合的全新理念。
幾位專家都對德國的“雙元制”很有體悟。但是，由於我國與德國有著巨大的差異，不可能實施“雙元制”。幾位專家的觀點不盡相同。引用幾位專家
初次參加培訓心得體會總結報告 篇26
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨幹教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴洋思中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
洋思國中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯辦國中。“春天的野草、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年洋思中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的洋思中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現代化學校。僅僅二十年，洋思中學卻發生了翻天覆地的變化。
洋思中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在於其辦學思想的成功。“沒有教不好的學生”，是對洋思辦學思想的直接表達;“沒有教不好的學生”，是洋思中學管理理念最核心的內容;“沒有教不好的學生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念。
“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯想到自己的教學。剛剛送走一個畢業班學生，我重新接任了三年級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發現班級內有兩個學生作業幾乎不完成，上課注意力發散。經過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異;另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況後，我開始制定了幫扶計畫，利用學生上體育課來幫他們輔導功課。一開始，這兩個學生還比較聽話，來得也比較勤快。可是好景不長，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”，乾脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最後。看到這有史以來的分數，我苦惱，無助……
然而，洋思中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
洋思中學對待基礎差的學生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的學科抓起，從最後一名學生抓起。
2、實施“兵教兵”戰術。即讓成績優秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在洋思人的觀念中，課堂“防差”比課後“補差”更重要。在洋思，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓練的重點均為後進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便於師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
洋思的教學經驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質必須要創設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業上有收穫，有提高，有進步。
正如中國教育學會國小專業委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的‘高效課堂’是治癒一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢於這么說，這套高效課堂是從解決問題出發的，它因而有很強的實用價值。”在今後的工作中，我將認真學習洋思中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇27
依法行政是發展社會主義民主政治和完善社會主義市場經濟體制的必然要求，在貫徹落實依法治國基本方略過程中具有特別重要的意義。根據公路管理局的安排，近日，我參加了行政執法人員培訓班。此次培訓班，參加人員之多，規格之高，培訓時間之長，市局領導如此之重視，在巢湖市公路局歷史上是沒有過的。本人作為基層路政科長有幸參加此次學習培訓，感觸較深，現將參加此次學習培訓的心得體會匯報如下：
一、此時辦培訓班是適應當前燃油稅費改革和取消政府還貸二級公路收費站有關人員轉崗的需要。
當前養路費和政府還貸二級公路收費站停收以後，所有的征稽和收費站人員都要面臨轉崗，這些人當中大部分將來都要從事路政管理和治理超限運輸工作，所以加強這部分人員行政執法和路政管理業務知識的培訓，很有必要。
二、行政執法人員培訓是路政管理髮展和路政隊伍建設的需要。
隨著燃油稅費改革和國家各項改革的進一步深化，公路管理機構的職能將進一步轉變，那么對路政管理將提出更高的要求。然當前的路政管理體制和路政隊伍素質面臨著很多的問題，在體制不能解決的情況下，只有加強路政隊伍人員學習和培訓，提高路政隊伍整體素質，達到提升路政管理水平的目的，也是順應時代發展的需要。
三、此次學習培訓，市局領導高度重視，從而保證培訓工作的順利完成。
從此次培訓班的開班典禮到培訓結束總結，市局的主要負責人都親臨現場，為學員們作動員報告，向大家傳達當前的社會形勢和參加培訓學習的目的和重要性，並對大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要領導在學習培訓期間也天天到培訓現場，親自指導培訓學習工作，關心大家的飲食起居和學習情況。
四、各位授課勞師精心準備授課內容，不辭辛苦為學員們上課。
在培訓期間，省局路政業務處的沈處為大家上了一堂生動而精彩的課，讓大家對當前的路政管理形勢有一個很清醒的認識，學員們的視野和思路也得到了開闊。特別值得一提的是，市局路政科的兩位副科長為了辦好這次培訓班講好課，很早就開始著手準備講課材料，並且把授課內容印成了冊製成了書，發給大家，讓大家在上課的時候有的放矢。市局的兩位副科長帶領大家從路政管理的法律法規、路政管理的基礎知識、治超業務應知應會、法律文書的套用、路政巡查、路政許可等相關業務知識和實務進行學習，理論聯繫實際，並且結合我們自身發生的一些典型案例給大家進行講解，努力提高大家的綜合素質和路政管理水平。
五、提高路政隊伍的整體素質和管理水平，關鍵要靠平時的自學和在工作中不斷地總結經驗教訓。
通過一次培訓班的學習就能提高廣大執法人員的整體素質和執法水平，那可能很難辦到。關鍵是要靠我們全體行政執法人員在平時工作中，要邊乾邊學，不斷地摸索路政管理的方法和思路，不斷地總結經驗和教訓，方能提高自己的綜合素質和執法水平。然據我所知，我們有許多的行政執法人員不思進取，上進心不強，責任心較差，更別談自學相關的路政管理業務知識了。他們在工作中滿足於現狀，濫竽充數，有時候反而起到“一滴老鼠屎敗壞一碗粥”的現象。這些同志如果在將來工作中不好好反思，那么勢必被改革的潮流所淘汰。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇28
10月我參加了xx市教育局主辦的高中政治命題技術培訓，聆聽了幾位專家的報告，深對命題這一環節在教學中的作用有了更深的認識。
在此之前，我們自己命了一次題目，關於命題的知識初有涉獵。這一次培訓會，終於系統地學習了命題相關知識，知道命題要以新課程標準和考試大綱為根據，以基礎知識、基本技能為主要測試內容，以緊扣教材、緊扣基礎、緊扣日常教學為基本命題底線，突出重點，加強套用，從而達到檢測的目的。
專家從命題理論、原則、基本要求、基本方法、一般程式、試題編制等方面對怎樣命題做出了深入淺出的講解，並以高考案例的形式指導大家如何命題，同時還介紹了具體的實踐中總結的優秀經驗指導我們命題。同時還教給我們如何收集命題素材，以備命題時需要。做好命題這一重要環節的工作。
通過這次培訓，我談談自己的一些認識：
高考命題要依據考綱、命題指導思想和考試說明統一命制試題，對於試題中要考查的知識點的難易要求、考察的知識點、能力層次都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過考綱的難度要求。
科學的流程保證試題的質量和高效：
（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；
（2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；
（3）題目的討論和選定。
（4）根據知識點的分布測評難度，再微調題目；
（5）反覆讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；
（6）定稿交付印刷。
要在短時間內命制一套科學的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，作為新老師，第一次接觸雙向細目表，通過這次的培訓後，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以後有機會自己命題，我都應該習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的.命題程式才能保證命題的質量和效率。
在教學過程中，要經常閱讀考綱，知道最近幾年考試題目的走向，多做高考題，具體來說，可以從以下幾個方面著手：
（1）重視雙向細目表的研究：題目千變萬化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數。
（2）重視歷年來各省市的高考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能發現問題，提高上課對教材知識點的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
（3）重視學生的能力培養和知識面的拓展：高考試題突出學生的能力考查，以熱點研究或者具體事例為背景，考察學生能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向。
（4）注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總複習的時候再加以呈現和練習，將每次作業，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總複習的時候再改編成冊讓學生強化訓練。
在這次培訓中，各位專家的精彩報告讓我學到許多命題的知識和方法，指點了迷津，為我們指明了命題的方向，衷心感謝。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇29
兩天的培訓，讓自己懂得了工作中處理問題的方法和步驟。在工作中少走彎路一次把事情做對，這是培訓之後自己感受最深的。寫崗位標準操作懂得了要點和具體內容，更讓標準可操作性強，使產品質量有了保障，過程控制有了標準。
增加圖片讓操作更加的簡單易懂，操作性更準確。生產現場管理按照5S管理，解決了現場的擺放混亂較容易發生差錯的風險。培訓員工先說清楚，在做給他看，然後看他做，在跟蹤監督檢查，最後得到肯定和鼓勵。安全生產，重點工作做預防而不是救火，嚴格按照規定做。
不把每次的僥倖視而無睹，只要隱患存在，安全事故的發生只是時間的長短而已。安全工作重點在預防。班組長的角色是一個呈上啟下的作用，更是生產質量的保障。問題的分析和解決辦法，連問5個為什麼找到問題的根本原因，正確的解決問題。產品品質的保障，一級：不製造不良品；二級：製造不良品，不傳遞不良品；三級：製造不良品，傳遞不良品，下道工序不接受不良品；四級：製造不良品，傳遞不良品，流到下道工序，在流到下道序。
我們的目標是一級，需要大家的共同努力目標才會實現。產品質量是檢驗出來的；產品質量是製造出來的；產品質量是設計出來的；產品質量是習慣生產出來的；只有嚴格按照規範操作，產品質量就會有保障。
通過培訓，工作過程中有了思路和處理問題的方法，更有信心的做好本職工作讓領導放心。
初次參加培訓心得體會總結報告 篇30
20xx年11月23—25日，石家莊管理所舉辦了為期三天的通訊員及文秘培訓，單位組織的培訓我已經參加過幾次，可這一次的培訓卻與以前大不相同。首先，時間拉長，內容豐富。以往培訓一般只有一天，這次培訓三天，有河北日報社的責任編輯輔導講座，有康月蓮主任的切身工作經歷給大家分享；其次，這次培訓增加了趣味性，在學習的過程中穿插了小組遊戲，從遊戲中學習到團隊協作。
這次培訓讓我受益匪淺，收穫頗多，通過培訓學習與互動交流，我進一步加深了對文秘工作的職責和任務的了解，開闊了視野，增長了知識，業務水平有了更進一步的提高。以下是我的幾點培訓心得：
首先，培訓期間，我端正了學習態度，遵守管理紀律,做到了不遲到、不早退，認識到此次培訓需付出極大的努力來認真學習，對秘書工作有了全新的認識，對照自身，在工作中還存在很多不足，理論水平，寫作水平還需要極大的提高。文秘工作是相對簡單但又繁多的工作，這就要求我必須細心有良好的專業素質，思路縝密。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率的情況。
其次，公文的寫作、製作、審核應該科學嚴謹。通過學習掌握了寫請示、函、報告、通報、通知等幾種文種的特點及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區別進行了較為詳細的講解。結合在實際運用中，我們的確出現過這樣的錯誤，通過學習使我們心境明朗，學用結合，從而使我們不斷得以提高。
通過培訓我的收穫是巨大的，為以後的工作起到了很大的指導和幫助作用。在以後的工作中，我將用所學套用於工作，在本職崗位上盡職盡守，用心用力，為我站做出自己應有的貢獻。