眾所周知，xx省地處東南沿海地區，經濟發達。xx人有著海洋的胸懷，有著一顆開拓進取的心。xx人喜歡走出去，喜歡飄洋過海，開創屬於自己的一片天地。我自小在xx長大，身上流著xx人的血，同樣有著xx人的風骨，富有創造力和拼搏精神。xx的經濟在近幾年中呈現穩定的增長趨勢，xx的輕工業發達，電子產品製造等新興產業剛剛起步，對高水平高素質的科研人員需求很大，也就是，科研人員的就業前景十分廣闊。國家給了xx許多優惠政策，這對當下大學生的就業，創造了更多的機會和便利，也提供了一個大舞台。
數學是一門歷史悠久的學科，自人類誕生以來，數學就與日常的生產生活息息相關，密不可分，而現代數學更是觸類廣泛，在航天、物理、化學、生物、地理、醫療、經濟、金融、管理等等方面都有所套用，可以說，數學是人類發展中不可估量的推動力，對人類的文明進步有著巨大的積極意義。
我的職業目標定位在科研所的研究員，我應該不會成為一名數學教師，因為我心中所嚮往的是數學研究，而非數學教學。如果成為了一名數學教師，那么眼睛所關注的東西也從此改變。一名教師，需要在講台前堅守幾十年，作為教師，要面對自己評職稱和學生升學的壓力，要關心學生的學業以及心理健康，要備課，要批改學生的作業。在應試教育的大背景下，考試成績重於一切，答題技巧往往比對知識點的真正吸收來得實際。教師的工作相對穩定，國小教師一般就是一輩子的國小教師，中學教師一般就是一輩子的中學教師，他們在幾十年里，面對的都是大同小異的教材，重複的知識點也較為淺顯，思維很難得到突破，很難得到靈感去解決數學難題。教師是人類靈魂的工程師，我並非貶低教師這個職業的社會價值，我只是想說，教師這個職業由於種種壓力和牽絆，不便做數學研究。中南大學的大學生劉路因為證明了著名的世界數學難題“西塔潘猜想”，被破格聘請為中南大學的教授研究員。為什麼聘請劉路為教授研究員而不是教授呢？因為教授還需授課，而教授研究員不必授課，可以專心研究。中南大學正是看到了教師難以在教學和研究之間做到平衡，才做出了上述的明智之舉。
作為一個純粹的理工女，我對航天、物理、化學都十分感興趣，我可能會去航天局，可能會去地面控制中心，對於宇宙飛船材料問題（包括選擇什麼樣的材料，在材料上塗抹什麼樣的化學品）、飛行過程中變軌問題，我可以統籌兼顧，也可以專攻一門。職業不同，分工不同。只有做到了分工有序，整個團隊才能向前走。
現代社會分工明確，有著五花八門的工作，也許我的一生會從事許多種工作，做一個快樂多職的人，但有許多工作，都可以歸為一種職業類型。選擇具體的職業固然重要，但更重要的是選擇大的職業方向，我是數學系的學生，我未來從事的職業方向一般為計算機、軟體、網路、電子、通信等等。我會朝著我清晰的目標，從今天開始努力。
首先，我要努力學習英語，爭取精通英語。高爾基曾經說過，閱讀一本好書就好像和一個偉大的靈魂在交流。關於數學的許多優秀期刊的最初版本都是用英文書寫的，隔行如隔山，如果完全靠翻譯來閱讀外文期刊，那對書中所講內容的理解就取決於翻譯者的水平了，那就不是純粹地與作者進行交流了，而是藉助一個傳話機，而且在傳話過程中，失真的成分真的難以估計。靠天靠地，不如靠自己，靠自己去領悟滲透外文書刊，才原滋原味，才能領會作者真正的思想，才能與作者的靈魂進行深度交流。我要學的不僅僅是基本的常用英語，還要特別注意和學習數學專有名詞的英語單詞，包括數學術語、數學公式、數學定理的地道英文表達，不僅僅是為了閱讀外文書刊，更加地，也可以用英文記錄學習數學的心得，包括在大三的時候，和研究生一起上課時，能夠用英文記筆記，能夠得心應手地用英文去表達與數學有關的一切。
其次，我要盡力去學習計算機套用基礎課程，以獲得利用計算及解決實際問題的能力。現代數學有個明顯的特點，那就是它和計算機聯繫得十分緊密，許多數學模型的建立以及數據的分析，都需要藉助計算機，才能快速準確地得到結果。我認為，數學更多是一種工具，是其他自然科學學科的工具。其他自然科學學科藉助數學這一工具解決自己學科的問題，並且和數學一起發展，一起促進現代社會的進步。在未來的日子裡，我會認真學習計算機的相關知識，爭取能夠嫻熟地掌握計算機的使用方法，充分利用計算機解決數學問題，進而再去解決相關的科技難題。我計畫在大二是參加並通過全國計算機等級考試，為自己以後的深造打下夯實的基礎。