必修一化學期末總結範文 篇1
本學期，我擔任高一15、16班共2個教學班的必修一必修一化學教學 ，下面就本人的必修一化學教學工作作一個期末總結。
必修一化學教學是研究必修一化學教學規律的一門學科。它的`研究對象是化學知識系統和必修一化學教學過程中教與學的聯繫、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智慧型、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這箇中心任務呢？通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我採取以下分層教學對策：
一、 彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。 在分組探究式教學模式下，在課堂問題的設定時，難易結合，使不同層次的學生都能夠滿足
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課後有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯繫生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。
四、 積極抓好日常的教學工作程式，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。 以上是我進行必修一化學教學中的幾點做法，我會在以後的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。
必修一化學期末總結範文 篇2
第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的必修一必修一化學教學工作，有得有失， 為了更好地完成今後的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下 這學期，我擔任了高一年級四個班級的必修一必修一化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊
教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講的，通過這些措施督促學生在課後做好預習工作，一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
（1）讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然後針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最後給予鼓勵，肯定。
（2）課堂儘量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課的。
堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。
（4）儘量的設定一些有意義的問題。我一般是會設定好幾組問題，問題的設定遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，儘量做到每個人都積極的思考。
（5）通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。
（6）我也經常給他們灌輸一種思想的，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收穫的。
3、注重課後作業和課後複習
課後作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課後作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經常給學生講課後一定要及時的複習，每天都要花一定的時間複習當天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，複習的效果絕對是很好的。
通過種種的措施，完成了一學期的必修一化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今後的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中的，爭取以後的工作乾的更好。
必修一化學期末總結範文 篇3
本學期我擔任上砂中學高二(1)和高二(3)班兩個班的數學教師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時間過得很快，轉眼高二的第一個學期即將結束，這是我作為老師的第二個年頭，對這裡的學生應該說也了解的比較深刻了，大部分學生數學基礎都非常薄弱，而且學習積極性，對數學的興趣也不高，我擔任的兩個班級中理科班學生的數學基礎相對來說比較好一些，但也只是極少數同學，對於這種情況我並沒有放棄，一學期來，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學中不斷完善自己的教學方式及技巧，課後耐心的輔導學生。
但儘管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學期下來我知道仍然還有很多學生對數學的積極性提不上來，課後回去主動學習的同學也就那么幾個，所以導致大部分學生的數學成績非常不理想，平時跟學生聊天的時候，很多學生都說：“老師，我每節課聽你課都很懂，但做起題目來就不知道從何下手。”對於這樣的情況，我想一個很根本的原因就是課後沒有回去消化所學的知識，練習鞏固，但不管怎樣我都已經盡力了，我不是救世主，也並非上帝，我沒有能力一下子把他們的成績一下子提起來，對於個別學生我也真的沒辦法激起他們的學習數學的積極性了。
以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教學方面
教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個環節，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
平時課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數學的解題技巧，這學期來，在課堂上每節課的相關知識點都有相對應的類型題目練習，加深他們對新知識的理解，本來一直來都非常喜歡對高考題進行分類總結，平時的星期六課外活動中都進行一些相關的高考專題訓練，使他們慢慢的開始接觸高考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環。通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動輒就批評，採用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，儘可能讓學生感覺輕鬆愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。
四、課後輔導方面
課後或者平時的午讀課間，我常找學生了解聽課情況、學習情況，了解他們的困難和疑問，及時解答，根據不同的學生進行不同的輔導。數學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。鼓勵他們的不懂的問題及時解決，不要越積越多，但有些同學非常害羞或者是基礎相當的差，不知道從何問起，所以這方面工作開展的不太順利，每次都只是那么幾個同學交流。沒達到我的預期效果，下學期繼續努力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
必修一化學期末總結範文 篇4
高一新生常感到高中化學與國中化學差別很大，總會有一段時間茫然不知所措，從而失去學生的興趣，形成學習障礙，甚至厭學。這就造成高一上學期學生成績的兩級分化。如何培養學生的學習興趣，提高化學教學質量呢？下面談談我在這學期教學中的一些做法和體會。
一、做好實驗，認識化學學習的科學方法
二、溫故知新，完成新舊知識的銜接子曰：溫故而知新。我先安排兩個課時，指導學生複習國中化學要求掌握的化學式、化學方程式以及反應類型，打好基礎後，再進行反應及能量的教學。在教學中揭示新舊知識的聯繫，從學生熟知的化學方程式入手隨著學生知識的拓寬，適時講授新知，並在聯繫中加強套用，從而順利完成新舊知識的銜接，克服學生的畏難情緒，增強了學習的信心。如在將“離子反應”時，先要求學生課前複習複分解反應發生的條件，書寫常見的複分解反應的方程式，再從常見的中和反應，氯離子、硫酸根的鑑別等典型的反應入手反覆演練，既鞏固舊知識，又理解了新概念。
三、更新觀念，加強探究性學習新教材倡導學生主動參與，樂於探究。所謂探究性學習，就是在教學過程中，適時提出一些具有啟發性的問題為學生討論創設問題情景，引起學生探究的欲望，促使其積極思維，大膽提出個人見解，敢於與同學們爭論，在爭論中自我判斷、反思、矯正。但是許多同學習慣於被動記憶，專等教師講授，不會主動探究。長期以來，教與學的雙方習以為常。為了改變現狀，教師首先要更新觀念，在教學中加強探究性學習任務的設計。我認為運用好教材中的“討論”，是引導學生去主動探究問題的有效、便捷的途徑。如在學習氧化還原反應後教材中及時插入“討論”：這兩種的分類之間是什麼關係？在以往教材中這個結論是直接給出的，而新教材用這個討論替代了原來的結論，讓學生直接通過討論得出，達到效果是不言而喻的。運用好教材中的討論來啟迪學生，教會學生髮現問題，提出問題，養成探究性學習的習慣，那么學生的學習主動性就會慢慢增強，學習的效率也會逐步提高。
總之，培養學生的學習興趣，訓練科學方法，是提高課堂教學效率的有效途徑，是高一教學中值得探究的問題。在實際教學中還有許多方面有待我們去事件，去研究。
必修一化學期末總結範文 篇5
在學習上，我有很強的進取心。最先，我的學習能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在大學四年得到了很好的鍛鍊。大學的授課一節課往往會涉及許多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求咱們在課下要學會自身鑽研，練習鞏固課堂上所學的知識。久而久之，我的自學能力得到了很大的提高。在日常，我也不僅僅注重專業能力的培養和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放鬆，不斷更新自身的知識結構，擴大自身的知識面，這對我這次能考上公務員幫助很大。其次，求學態度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養自身的獨立思考能力，學術上有鑽研精神。這在我的學習成績上已得到了充分的反映：學習成績基本上保持優秀，曾多次取得院校“三好學生”、獎學金等榮譽;在律師實務與公證課程中，經過反覆研究案情，發覺了案件的突破口，打贏了一個實際中敗訴的經濟案件;學年論文優秀，與同學合作的校學生科研項目成果也已順利完成，揭曉 在《科技經濟市場》2025年第四期上。再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績而沾沾自喜，而是不斷地實行總結，從而使自身能不斷地向前成長進步，因此，四年來的學習成績保升的態勢。
在政治上，我積極向黨組織靠攏。剛進大學之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書。在之後的課餘時間，我一方面增強自身的政治理論學習，另一方面積極參加學校組織的黨校培訓。通過學習，加深了對黨的識別和明白，也更加堅定了我參加國產共產黨的決心。與此同時，能多向周圍的同學、老師學習，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機，以實際行動爭取早日參加國產共產黨，並已光榮成為入黨積極分子。
在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自身。無論何時何地，我都奉行嚴於律己，寬以待人的信條，並切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信;日常友愛同學，尊師重道，樂於助人;與同學發生矛盾、誤會時，能最先從自身身上找原由，並主動與對方實行溝通。回顧四年，我很高興在同學有難處的時候能夠幫助他們，相對的，在我有難處的時候同學也無私地向我伸出了援手;尊師重道，使我學到了許多知識，也與許多老師成為了良師益友;時常自我反省，寬容他人，使我多了許多的朋友。
必修一化學期末總結範文 篇6
積極學習：黨的方針政策，學習學校下發的檔案和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養，團結同志，積極協調各有關人員之間的關係。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時 12 節。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時 12 節。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期後階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費，只是教學)，沒計報酬，辛勤工作。
教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課後，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以後才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，儘管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔並不重，因為採用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班裡經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優異，被評為學校“教學新秀”。20xx～20xx學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計畫和要求提出了3項教研計畫：各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。藉此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論後分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由於我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選後，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的讚揚。 一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本
學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用於課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.並且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評.
三、班主任工作情況
本年度我繼續擔任五班的班主任，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
化學教師期末工作總結
本學期，我擔任高二(3)、(4)班化學教學工作，化學教師期末工作總結。現就一學期來的主要工作做以下總結：
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力;在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度;培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：
以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通連結、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計畫，按計畫有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計畫的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及套用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用，工作總結《化學教師期末工作總結》。建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關係，是新課程的基本要求。
教與學的關係：教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關係：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為後期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基矗
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1. 新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎紮實實的實踐，新課程才會有生命力。
2. 在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
必修一化學期末總結範文 篇7
一轉眼，忙忙碌碌的大三的一學期又過去了，回顧這一學期，時間就像流水匆匆流過，所有的人都在計畫著、忙碌著、準備著，就像學期開始時我們所預想到的，這學期是個轉折點，面臨著對於未來人生道路的選擇，是考研還是就業?學期末了，大家也都有了一個方向，奔著這個方向與目標努力著努力著。針對這學期團支部的整體工作，總結如下：
一、活動方面
這學期整體看起來活動不多，因為想要給大家更多的時間去準備考研亦或是工作的事情。當然活動不多不代表沒有活動，在大家忙碌的同時團支部也組織了一些課外活動，比如“我與祖國共奮進”主題團日活動，並且取得圓滿成功，被登上院報活動表彰，對團支部的工作也是一個很大的肯定!
二、學習方面
這學期的課程安排很少，一般都是選修課，大多數同學在不耽誤上課的情況下開始了準備複習考研，大家的學習積極性向來很高，在明確了自己的方向之後更是不斷努力奮鬥。
三、工作上的一些不足之處
1、支部組織工作還存在一些不足，加上一些客觀原因，工作計畫沒有能夠充分落實實施。
2、每次組織活動時，不能照顧到所有同學，有些同學本來就不是很活躍，所以不能很好的融入到活動中去，這是團支部工作沒有做好。
四、對今後工作的想法
在總結這學期的工作之後，對於以後的工作要做到反思不足吸取教訓，團支部的組織建設要繼續加強;在忙碌的學習生活中，儘量組織一些勞逸結合的團支部活動，在組織活動的同時還要特別注意做到大家共同參與，活動之後要反覆總結不足，為做好以後的工作做好鋪墊。
必修一化學期末總結範文 篇8
又是一年炎熱的酷暑，宣告著我的大二生活即將終結。回首過去的點點滴滴，這其中既有苦澀亦有歡樂，這一年我能感覺到自己已經成長了不少。昔日略顯輕浮焦躁的我逐漸變得穩重而又踏實，曾經那瘋瘋癲癲的小女孩似乎漸行漸遠。
在這一學期里，我得到了許多，也學到了許多，而這些，都會讓我獲益匪淺。它讓我學會了如何正確的與同學相處，也使我認識到了自己和其他人的差距，並且知道了這種差距究竟體現在哪裡。在這些方面，我會感到些許汗顏，但也正因為如此，我才知道了這種差距的存在。在以後的生活和學習中，我也是盡力去學習，盡力去做好自己分內的每一件事，借鑑別人的經驗，揚長補短。一個學期下來，我不敢說有多么出彩，但至少是略有小成。
在工作上，我擔任社聯督導部部長，上面一有任務，我便會第一時間盡心盡力的去完成，並力求做到完美，因為我就是一個完美主義者。而正是因為工作上的成功才讓我有了競聘社聯副主席職位的勇氣，經過一番激烈的角逐，我榮幸當選，這些便是我平時工作上的回報，細細想來，成就感與自豪感油然而生，而且我還會一直保持下去這種勁頭，永不鬆懈。同時，我還擔任班級班長一職，雖然上任時間不長，但是我本著為大家精誠服務的原則，力求將1109班打造成為一艘勇往直前的無敵戰艦，這么說有些誇張，但我會一步一步腳踏實地的去完成目標。
在生活上，我能夠合理處理同學之間的關係，以前因為心直口快，可能無意間傷害了某些人，當時並沒有太在意，但經過這一個學期的磨合，我也清晰的認識到了這一點，現在談吐自如，和大家和睦友善的共處。需要指出的是，我的口頭表達能力已經可以達到一個不錯的水平層面，並受到同學和老師們的認可，這能夠為之驕傲的一件事。總體上來說，在生活上並沒有太大的問題。
在學習上，這是我唯一比較遺憾的地方。可能因為工作上的緣故，並沒有花太多的時間在學習上，不能說退步吧，但人都是要進步的，一直處於原點對今後的發展沒有什麼好處，這也是我今後眼規避的一個方面。以後應從細節著手，多花點時間在學習上，做到學習工作兩不誤。
總體來說，這學期我獲得的遠比失去得多，希望我在今後的學習中和生活中能夠再接再厲，再創輝煌。
必修一化學期末總結範文 篇9
大三這一學期的`學習已經過去了，現在我步入了大四的學習階段，對於大三的學習和工作方面，需要做個總結，用來分析自己，發現缺點和不足以及優點和強勢方面，並且讓自己能夠更加進步和提高。
首先應該說說我的學習方面，作為一名大學生，我熱愛我的學習，喜歡的所學習的內容，一個人要是喜歡一件事兒，就會特別認真的去做，這才能夠把它做好。學習刻苦，態度認真，才能幹大事，而作為學生的我們首要任務就是學這是一個態度的問題習，學會，學好了，然後再去運用到工作中去，我覺得這是我的路線----“學以致用”。我所學習的是電氣工程與自動化專業，在當初報考這個專業的時候我絲毫沒有猶豫，因為我很喜歡理工科，很喜歡這方面的知識，所以在就讀大學後對這個專業的學習感到很興奮，也算是圓了一個小小的夢想。在具體的學習中，我覺得對自己學習能力的培養很重要，若是學習那個能力不好的話，又怎么能夠學好知識和運用到工作中呢。
大學生，講的就是個自學的能力，獨立探求知識的能力。在條件完全相同的情況下，我們同學所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。成績優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識，注重對書本的自學理解，遇到問題，並不急於求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據自己的實際情況來安排學習，表現出較強的獨立性和自主性。我在這方面並不是做的很好，但一直努力爭取做到百分之百的獨立自主學習思考。我認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發展。所以，在學習中應加強自學精神和獨立意識。
其二，我覺得要重點說明的是我們在學習工作中與他人合作的能力。認識活動總是在一定的社會環境中完成的，在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善於同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。”我覺得平時我和我的同學這方面做的挺好的，有什麼問題，或者遇到困難，同學之間的交流特別頻繁，而且有時討論一個問題時是那么的激烈，在這種學習環境中，我相信我們會有很大的提高和進步!
專業相關的單位、企業實習，給自己充能和開拓視野，這對自己和同學都是有好處的，完全可以檢驗自己的學習是否真正的學到了有用的東西，同時自己的工作經驗還可以拿來和同學分享，大家都互相分享自己的學習和工作經驗，會更加豐富自己的閱歷，提高自身的素質。為自己以後的學習工作打下更加夯實的基礎!
即將由大學校園進入到社會工作的隊伍里，我們因該多多總結自己，查漏補缺，盡力去完善自己，讓自己能夠以一個健康向上的精神去迎接新的挑戰，以昂揚的鬥志去面對更加複雜的學習和工作。
必修一化學期末總結範文 篇10
開學到現在我做了哪些工作我已數不清，只知道我是整日的忙碌，下面我結合自己的工作簡單談談我在人的建設、制度建設、硬體建設這三方面我的做法：
在人的建設方方面。我重在通過讀書營造積極向上的工作氛圍。每周周一下午放學是我們的例會時間，在會間除了總結一周的工作和布置即將要做的工作之外，我和老師們一起談讀書的收穫，尋找本周讀的好文章拿來共享。我跟老師們說：“我認為人活的就是一種心情。也許我們這隻有幾十個人的小校口不及大校口的一個班大，也許我們四個教師太認真的去做工作會成為有些人的笑柄；但是我們應該讓自己享受在學校的每一天，因為只有不斷的給精神充電，只有以感恩的心態對待工作和生活，才會有幸福感可言。人是要有精神食糧的，尤其對於我們的職業更是如此。”我記得開家長會的時候，我們的一個老師說過這樣的話：“不要以為只有在同孩子談話，教訓他、命令他的時候，才進行教育，成人的生活本身，就是對孩子的教育。”也就是說對孩子的教育滲透、貫穿於生活、學習的點點滴滴，如果我們的老師不積極怎能期待我們的學生向上、如果我們的老師不讀書怎能期待我們的學生學習，如今我們學校團結向上的氛圍已初步形成。我願意帶著老師們和老師們一起成長，在這方面我的看法是但求成長、不求成功，讓成功成為成長的必然選擇。
在制度方面，我覺得一所學校僅有制度是不夠的，但沒有制度是不行的，學校不僅要有制度、更要有對制度的落實、本學期我們落實了領導的值班巡查制度、教學業務量化考核制度等等。制度面前一視同仁。要體現人性化但也要制度，二者缺一不可。
在硬體方面：首先是把學校的所有版面更換了，只為突出學校的辦學理念。另外在上級領導的支持下，截止目前我們的校園美化工程已經接近尾聲。現在進入校園一切煥然一新，那份激動和豪情油然而生，這正是我一直想要的結果，乾乾淨淨亮亮堂堂的校園！五一三天我沒有回家，因為校園正美化著，我覺得上級投入了那么多錢不能白花，一定要讓這錢花的物有所值。不管付出幾個周末看到學校里里外外翻新了一遍，達到了我一直想要達到卻無力達到的效果，我覺得很值也很欣慰。
校園美化了，校園廣播系統裝上了，接下來還有照明系統安裝和硬化操場等項目......最讓人感到欣慰的是牆壁上我們全體教師畫的壁畫，它是我們學校文化的一個縮影。
看著一切都嶄新嶄新的心裡真舒服，但同時也有一絲擔憂，一直想大變樣，也終於大變樣了，可是學生呢？學生這么少怎么對得起上級投入的這樣多的財力？上學期寒假我投入了相當多的時間籌辦了幼兒班，成效甚微，只有8個學生，但總算邁出了艱難的一步。在村委的幫助下，我村的黃紅軍司令給我校捐贈了一個大型蹦蹦床。
下一學期我準備投入更多的財力、人力把幼兒班大變樣，以爭取招收更多的學生，除此之外，下學期我們準備重點做好兩方面的工作課改和養成教育。
讀書方面，本學期我只是做了一個嘗試，對教師讀書不要求，只提醒，不硬性規定，只要求一周寫一篇讀書筆記交了就行，摘抄的就行。我認為，一個老師可以一天應付、兩天應付，那么一個月、兩個月、一學期、一年呢？他總有讀進去的那一天，他總有他感興趣的內容，他總有被喚醒的時候。同時，我看到有教師在班級里進行了這樣的嘗試，老師到班裡一句話也不說，靜靜的坐那兒看書，一段時間下來，這些班級學生讀書狀態明顯好於對學生蘿莉囉嗦要求的班級。什麼是高效，話都少一點，都實幹一點，就高效了。每個人都認真做好自己的事兒，每個人都給別人以積極的影響。後進的看見先進的寫讀書筆記了，他也跟著寫，看有的人寫工作日誌了，他也跟著寫，慢慢的形式的東西就會逐漸走向實質。我覺得不管校長管理學校還是教師管理學生，剛開始都離不開形式，就像教小孩兒走路，剛開始都是需要大人拉著和他一塊兒走，然後再逐漸的放手，形式化的東西慢慢退去。而我要做的就是想盡辦法永遠讓積極向上的空氣瀰漫於學校的每一個角落，不管是鮮花還是小草都讓它煥發出勃勃生機！當然，做所有一切的首要是我要一直保持一顆積極向上、向善的心！
必修一化學期末總結範文 篇11
金牛昂首高歌去，玉虎迎春攜笑來，學期期末工作總結範文。我們一年的工作也在繁忙、瑣碎、歡悅、思索中結束。回頭看看自己一年的緩慢成長經歷，心中百般滋味。現對過去工作進行淺薄的反思、總結：
一、師德表現
對待工作能服從分配並積極主動，而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。以前一直以為我是一個道德素質不錯的人，而如今才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計畫和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由於自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生髮展需要也看得不清晰，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收穫，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過衝動，但缺乏良好的心理素質，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分並不是來自對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免造成不可挽回的過失。
二、職責工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，我針對上學期測試中出現的問題，做到備課深入細緻。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。注重課堂教學效果。多讓學生參與課堂，給他們表現的機會，並結合班級中成長樹的活動，獎勵勤奮葉、發言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉，學生為了讓自己的成長樹能果實纍纍，課堂上積極思考，回家認真完成作業，課下主動背誦積累，班級競爭學習的氣氛有所形成，教師工作總結《學期期末工作總結範文》。在此基礎上注重對學生基礎知識的教學，讓他們在基礎知識上做到人人過關，在期末測試上看，學生計算準確率、語文的生字掌握都有了十足的進步。在作業批改上，能做到認真及時，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
由於學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還要注重課後的功夫。尤其對於學習基礎、習慣都落後的後進生。如果想讓他們多花一分的精力於學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的幾名後進生就是由於缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養成。在校沒消化好，回家後家長又沒有時間與精力進行輔導，或是不能輔導，總是丟給沒有文化的`奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。我像寶貝一樣抓住他們不放。可是，事與願違，期末測試的成績還是沒能觸及到及格線。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴要求，高標準”。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，結合成長樹的活動，設立友愛葉、盡職葉、愛班葉，著重培養學生良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣等。班內形成了團結向上的優良班風。
我還注重發揮“小幹部”的大作用，大膽放手使用班幹部，班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美淨班的目標，各施其責。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將周一晨會的總結工作也交給他們，不僅訓練他們的組織管理能力，還提高了他們的表達能力，別小看了他們，總結起來頭頭是道，把班級的學習和紀律管井井有條，對觸犯校規、班規的學生處理的合理有效，為我減輕了負擔。在他們的努力下，班務工作能正常開展，早自習秩序井然，衛生清掃徹底，兩操標準有序，紀律自覺遵守，這學期也只有幾次沒有取得潔齊美淨班的稱號。您現在閱覽的是-心教師工作總結jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵!
必修一化學期末總結範文 篇12
緊張的期末考試終於結束，本次考試語文82，數學93，英語88，總分259分。
我認為這次考試和以前考試相比，有小的進步(總分)由251到了259。
語文：是我最差的學科，儘管考試前在家長的幫助下我用複習本聽寫了所有錯過的詞，按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試，基礎大部分都對，失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分，所以以後還要多讀一些課外書;另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以後考試要仔細做題，認真檢查，看題時也不能唯讀一半。
數學：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬於方法的問題。還有列方程組解套用題，屬於粗心的問題，以後要仔仔細細地審題。
英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了12分，考前把書後字詞表默寫的很熟了，3A也沒問題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在後排聽不清錄音，作文扣了4分，因為作文的三單，錯的十分不應該，所以英語還需多努力和仔細地檢查。
目前在學習上，我認為我的基礎好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了，所以今後還要多讀、多背、多練。
今後我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取下一次考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
必修一化學期末總結範文 篇13
我於-xx年考入了-鐵路司機學校，三年的中專生活給我的人生留下了重要的軌跡，是我人生的一個重要轉折點，無論從哪方面都發生了顯著的改變，使我由一個國中生成長為一名在各方面都有長足發展的合格的技術人員。
首先是在思想品德上，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學習、工作、生活的態度。國中時我就已經成為一名團員，進入中專後和老師同學相處極為融洽，也得到了老師和同學的關心幫助，使我感受到大家庭的>溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時熱心幫助別人，為此我還參加了青年志願者行動，利用課餘時間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課餘積極踴躍參加學校班級組織的各項活動，能夠在學習生活中能夠尊敬師長，幫助老師和同學做些力所能及的事，和大家和-諧相處。這些培養了我較強的集體榮譽感和團隊精神，使我在學習生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進步，也使我對自己、對未來充滿了信心和希望。
思想認識提高必會帶動學習上的進步，因此在學習上我的成績也很突出。在學習態度上我深刻理解學習的重要性，現代社會是一個競爭型社會，更是一個學習型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學習中我認真學好每一門課程，無論基礎課還是專業課都是認真完成老師的教學要求，並注重理論聯繫實際，不拘泥於課堂內容，課餘時間積極查閱有關課程資料，上網查詢相關知識，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經不象中學時那樣有老師天天看著學習，學習成為考驗一個人自主性的好渠道，由於我端正了學習態度，理解學習的重要性，這幾年下來養成了良好的獨立自學能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學生，使我和同學結成了深厚的友誼，我們共同學習，共同進步。也正因為如此我的學習成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，並多次被評為三好學生，多次獲得學校的獎學金，不在於數目的多少，卻是對我學習成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。
生活中我遵循簡樸大方、嚴以律已、寬以待人的原則，不與同學比吃穿，而是比學習、比進步程度。對自己在學習生活中嚴格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀校規，認真履行學生職責，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛生。我所在學校距離家鄉路途遙遠，我時常給家裡打電話、寫信，匯報學習生活情況，有什麼思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。
三年的校園生活和社會實踐活動中，我不斷地挑戰自我，充實自己，為實現自己的人生價值打下了堅實的基礎，在學習成績優秀的同時積極參與社會實踐活動，最終以優異成績順利考取了鉗工證和數控工具機證。我深知學習的路還很長，即使畢業了也還要繼續學習，活到老學到老，在將來無論從事什麼工作都要繼續努力，向書本學習、向他人學習、向實踐學習。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題後，我常常告戒自己，步入社會後也不能一心兩用。
對於未來，我相信我能做到幾點：
一是學習精神，知識型社會已不再是過去學一技而用終生的時代，必須時時處處學習，時時更新自己的知識體系，為此我經常上網查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養成獨立思考、分辯事非的思維能力，越是學習，越是有信心，越是有希望，在以後的工作中能夠發揮重要作用。
二是團隊精神，不管畢業之後從事什麼工作，要想實現自己的人生價值，認真努力工作是必須要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團隊精神很是重要，在學校期間我就積極參加各項活動，和老師同學密切配合完成各項任務，這種團體精神會一直繼續下去。
三是不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會成功的，在學習中是這樣，遇到難題就放棄不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到>挫折就退縮不會有進步，在以後的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現自己的人生夢想。
通過三年的中專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
三年的中專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和>收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，對於未來我充滿信心與夢想，相信這三年的學習生活給了我未來生活的鋪墊。
必修一化學期末總結範文 篇14
本學期我並沒有認認真真的投入學習中，原因有：
一、第一學期覺得一切都比較新鮮，不能認認真真的投入到學習。
二、一開始我有事要乾，然後拖了幾次作業後，覺的可以這樣拖作業。
三、因為有事情要做，耽誤了學習，不能認認真真的投入到學習中。
四、我本學期一直在想：反正這學期以經這么差，就差下去好了，下一學期再加倍努力。
總的來說，我對這學期不滿意，因為在本學期里，我寫作業不專心，上課有時不專心，連掃地都不專心，分心分神的時間都是在想玩，甚至老師罰我的時候我的在玩。雖然我上課有舉手，但是還不夠積極，還不夠活躍，也不能專心上課。我熱愛集體，團結同學，積極參加學校組織的各項文體活動。但自身還存在不足，缺乏自律性，不能嚴格要求自身，上課注意力不能完全集中。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會道德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
我個人認為自身最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急攻近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自身很疲勞。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。我能夠自覺地遵守學校班級的各項規章制度，注意衛生，愛護公物，尊敬老師，團結同學，能與同學們和睦相處。我樂於助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。
必修一化學期末總結範文 篇15
人若要是會總結自身，就能完善自身;要是會總結過去，就能指引未來。在大一即將結束的時刻，再次對這學期進行一次總結，以期完善自身、指引未來。
如果大一上學期是懵懵懂懂，那么下學期就是漸漸清晰;如果大一上學期是適應期，那么下學期就是轉變期。上學期結束的時候，我問自己：“這學期我學到了什麼?”然而我尷尬的感覺到，我竟然沒能給自己一個比較滿意的答案。意識到我的窘境後，我想我必須有所行動了。
心理學家曾說過：“有追求比沒有追求好，這也是一個健康心態的表現。”新的學期,科目跟上學期差不多，時間也比較充裕，但是我並沒有像上學期那樣無所事事的感覺，反而活得很充實，幾個星期的工程實踐課，讓我們多了一個提高動手能力的機會，也許這正是我們所缺少的。我們組裝機器人，參觀工廠，設計方案……最後還有緊張地答辯，這些都豐富了我的社會經歷。在大家的同里合作下，我們出色地完成了任務，在合作的過程中，也在無形之中增進了我們的友誼，提高了我們的團隊協作能力。
隨後，學校組織了一次義務獻血活動，我一直視幫助別人為自己最大的快樂，所以義無反顧的報名獻血了。當收到黑龍江省血液中心的獻血證之後，我突然感覺到一個大學生對社會的擔當和責任。這更加堅定了我立志成才的決心，讓我在今後充實自身的道路上充滿不竭的力量。
下學期的最後一個月是我這半學期感覺最充實的時期，因為這一個月是在圖書館度過的。應該是迫於期末考試的壓力，最後一個月在圖書館排除一切雜念，專心致志地學習，真實的感受到了學習帶給我的快樂，連每天早上七點在圖書館門口等著圖書館開門也成了一種享受。
下學期相比上學期最大的一個變化是我學會了逃課。上學期我從不逃任意一節課，哪怕是體育刷卡，我也一次也沒有空過，因為我把這看做是一個好學生的體現。而在下學期，我偶爾也會逃課，這並不是我不想成為一個好學生了，而是我的觀念發生了改變，一個好學生不是不應該逃課，相反卻是應該大膽的逃，前提是知道在什麼時候逃什麼課。
下學期最大的收穫不是學習上的，是在至誠書屋兼職的時候認識的店長。他是湖北人， 我們也算是老鄉了，在不到一個月的接觸中，我能深切的感受到他的許多優秀品質，行事嚴謹，對自己嚴格要求，有遠大的理想和明確的方向……我能預見他以後肯定能有一番作為，俗話說：要想知道一個人今後會發展成什麼樣子，就去看他身邊有什麼樣的朋友。我希望在以後和他接觸的過程中，能多多少少向他學習一些東西。同時，他也是值得我追趕的人，有這樣一位榜樣，我相信，最終我也能成為一個讓別人追趕的人。與此同時，我與同學相處和諧融洽，沒有發生矛盾。
當然，這學期還是有很多不盡人意的地方。
第一、沒有好好學習，尤其是英語。這次過英語六級雖然過了，但分數太低。這學期一定要好好學習英文，提高六級分數。
第二、沒有學到對自己今後有用的技能。
第三、在圖書館的時間不夠多。
這學期的目標就是彌補上學期的不足!