教師備課檢查情況報告 篇1
一、優點：
1、大多數教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。如：李愛榮老師、鄭洪業老師等，教案數量多，超進度。
2、大多數教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。備課細緻，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業設定，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。
二、存在的問題：
1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現象，這種現象必須我們在聽課時有所檢查。
2、部分教師的備課不夠認真、細緻，個別書寫比較潦草，存有應付現象。一是表現在項目不全，無教學目標、教學重難點等；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象；五是部分學校教師存在網上下載教案現象。
三、措施和建議：
1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略，並結合學生實際制定切實可行的教案。
2、加強過程檢評，提高備課質量。要認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，採取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課、認真備課，備出高質量的課。
3、強調的幾個問題。一是備課要及時，但不要超的太多，建議先周備課；二是重點課、重點學科必須備詳案。
教師備課檢查情況報告 篇2
近期，學校教務處組織各教研組長對學校全體教師的備課情況進行了認真的檢查。現將檢查情況總結如下：
一、檢查標準
本次檢查前，教務處首先組織各教研組長認真學習教研室下發的《備課考評標準》，強調各教研組長嚴格按照考評標準對每個教師的備課認真檢查。檢查要實事求是，不打人情分。
二、值得肯定和發揚地方
1、大部分教師能夠按照考評表的程式進行備課，教案設計都比較規範，結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均齊全，書寫規範。
2、能夠按照開學制定的教學計畫進行備課、授課。
3、全體教師（除體育教師）都能夠認真、及時批改作業，作業量適中。作業批改中能夠指出學生中作業的錯誤並督促學生及時訂正。
三、需要改進的地方
1、有少數教師備課程式還不能與教研室的備課考評同步，在以後的備課中要嚴格按照教研室備課考評表的程式進行。
2、有些教師雖然程式完整，但備課流與形式，各環節設計還需加強。
3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學後記要認真思考後再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析併力求找到解決問題的方法或打算。
4、特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。
總之，本次教案較以往檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。同時，我們所存在的一些不足也應該在今後的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規範性。
教師備課檢查情況報告 篇3
教學常規檢查是學校教學管理工作的重要內容。為了進一步落實我校關於加強教學常規管理的有關規定，檢查我校教師對學科教學常規的執行情況，疏通教學信息反饋渠道，完善教學質量監控體系，促進教風建設和提高教學質量，根據亭職中發［20xx］5號檔案的要求，學校成立了由陳光信副校長任組長的教學常規檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業布置及批改、教學計畫、教學反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查。
一、基本情況：
本次有96位教師交了教學常規資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規工作進行了詳細的檢查，並作好了記載。
二、備課檢查情況：
通過此次教學常規檢查可以看到，各年級的常規教學進展情況良好，教學進度一致。絕大多數教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學期講授課程及時制定比較完整的教學進度計畫表，能按照各學科教學常規要求認真備課，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設計較為完整的教學過程，書寫工整，備課質量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語文組12篇，數學組16篇，英語組13篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業組13篇。
存在的主要問題：
1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：教學目標不明確，重難點沒有標出，沒有註明每節課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結和教學後記；沒有註明課內、課外的作業布置情況。
2、個別教師教案編寫過於簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現成教案，備課過於馬虎，沒有按學科教學常規備課。
3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。
4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養，缺乏學法指導。
三、作業布置和批改情況：
從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業，並及時批改，總體情況較好。他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。
存在的主要問題：
1、批改作業次數不夠，部分教師打大鉤，不標註批改時間。學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正。
2、個別年級學生作業本不統一。
四、教學計畫制定情況：
有計畫的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查人數來看，有96%的教師都能夠根據所任學科的教材、教學用書和課標的要求結合本校實際安排好學期教學進度。
存在的主要問題：
1、部分教師網上下載，內容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計畫。
2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過於簡單，內容只有半篇。
五、教學反思：
全體教師對本學月的教學工作進行了總結，並認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結經驗，改進教學中的弊病很有益處。
存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結時，並未真正引起重視，用寥寥數語敷衍檢查，並未真正進行思考，以總結對教學的得失。
六、聽課筆記：
總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，並及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規範，數量足，質量高。所有的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。
存在著以下幾點不足：
（一）部分教師字跡潦草，書寫不規範（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。
（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。
（三）有個別教師存在抄襲現象。