線上集體備課簡報範文 篇1
為了提高我校教師的教學水平，展示教師的教學風采，增強教師掌握教材的能力，使新的教學理念落實到實處，3月25日，懷遠縣唐集鎮楊橋國小開展了語文公開課教學研討活動。
課堂上老師循循善誘，語言富有啟發性，充分顯示出獨特的教學風格。一節節公開課堂里老師們結構清晰，流程順暢，環節緊湊，讓學生抓住關鍵字和重點語句去體會情感。教學環環相扣，注重啟發引導，多用鼓勵性的語言，學生積極主動參與課堂學習，既夯實了知識的基礎，思維與語言表達能力也得到了鍛鍊。
“千里之行，始於足下”，懷遠縣唐集鎮楊橋國小的`教育從不囿於一間教室，從不限於一人一課。教學公開課活動的開展，加強了教師之間的相互交流和研討，達到了教研課預期的目的和效果，對提高課堂的有效性起到了一定的推動作用。
線上集體備課簡報範文 篇2
秋去冬來，本應是書聲琅琅的校園，但由於疫情，一切歸於寂靜。“靜”其實是讓我們積聚力量，厚積薄發。雖然居家靜止，但臨清市實小北校的老師和同學們絲毫沒有鬆懈。老師們統籌規劃，靈活轉變傳統授課方式，創新整合教育教學資源，及時更新評價策略；學生們靈活、有效地參與線上學習，奮發向上，使應學到的知識落地有聲！
經典誦讀長見識
停課不停學，疫情期間我校學生堅持每日誦讀經典，養成勤於積累的好習慣。為了及時掌握誦讀情況，提高學生的自信心和語言表達能力，老師們讓學生把自己的誦讀以語音、視頻的形式提交上來。“聲音越來越洪亮”“吐字清晰，發音標準”“孩子，你真棒”……一句句鼓勵的話語讓學生切實感受到老師在時刻關注著他們，使其更加積極努力！
先學後教，提高效率。為了更好的指導學生，在學習新課之前老師們會自己先練習新字，把新課重難點標註出來，然後再將詳細講解的內容傳送給學生，提醒學生認真書寫，學會學習。
潛心練字成習慣
俗話說：“人生聰明識字始。”對於學生來說，寫好字是一種良好的習慣，更是一種認真的態度。學生把字寫得漂亮，可以養成嚴謹、細緻、一絲不苟的性格。從小培養學生書寫規範的習慣，對他們的成長以及未來都有著重要的作用。瞧！我們二年級的小學生們雖然年齡不大，卻都能寫出一手漂亮的好字！
及時反饋提效率
課程結束以後，老師們會第一時間將學習任務傳送到班級群，確保每位學生都知道當天的作業，以便及時完成。老師們對學生的作業全批全改，充分利用釘釘“家校本”功能，對其進行一對一評價，包括等級評價和有針對性的語言評價。出色的作業被評為“優秀作業”，對於作業有錯誤的學生，教師們通過文字或者語音的方式進行單獨指導，並督促其及時改正，幫助學生查漏補缺。相信家校團結合作，會讓學生越來越棒。
花式表彰促進步
獎勵和讚美學生能使學生朝好學、向善的`方向成長。雖然由於疫情原因，不能延續之前在校的獎勵措施，但是老師們另闢蹊徑，對學生進行線上獎勵。各班老師根據學生線上學習表現、作業完成情況等設定了“學習小標兵”“書寫小明星”“進步之星”等多個線上學習成果專屬獎狀，提高了學生學習的積極性。
邊聽邊記增實效
疫情阻擋了師生相聚學校的腳步，卻阻擋不了學生學習的熱情。他們雖然宅在家中，但堅持認真聽講，邊聽課邊記筆記，努力汲取知識的營養。同學們在認真學習中充實提升，在認真整理中增添自信，你們認真的樣子，真美！
特色作業添趣味
六年級的學生不僅要學習新知識，更要對學過的知識進行系統的整理和複習，而思維導圖正好可以幫助學生掌握科學知識結構，建立完整知識體系，提升邏輯思維能力和發散思維能力。因此我們六年級的老師們幫助學生們建立語文思維體系，鼓勵他們用思維導圖的方式整理複習語文知識。
看！特色作業，打破常規，孩子們的興致別提有多高。就這樣，一幅幅讓老師驚喜的特色作業誕生啦！
疫情改變的只是教學方式，不變的是我們臨清市實小北校教師不斷探索、愛崗敬業的職業堅守；不變的是學生學習的熱情和求知的夢想。願同學們珍惜時光、勤勉自律，期待與同學們帶著滿滿的收穫，重逢在美麗的校園！
線上集體備課簡報範文 篇3
在這金秋時節，興義市義龍新區魯屯鎮出現新冠肺炎無症狀感染者，根據州、市疫情防控指揮部關於做好疫情防控工作有關要求，結合我市疫情防控形勢，從10月9日起根據“興義市義龍新區靜默管理期間中國小線上教學組織實施方案”積極做好靜默管理期間的心理疏導及教育教學管理工作，有序落實停“課不停學”的工作，興義市紅星路國小富康校區六年級語文開始了線上教學。我組的語文教師極回響靜默管理期間中國小線上教學的工作，有計畫、有目的，高效地開展語文教學線上模式，本組老師充分利用線上教學優勢，以信息技術與創新思維教學深度融合，打造以學生為主體、教師為輔的'創新型線上教學。
為規範學生疫情防疫期間作息，保證網路課堂教學的質量，學校教導處還統一制定了各年級課程表和教師網路教學反饋表，要求科任教師每天按課表進行教學，按照統一作息時間管理好學生的學習和心理。本組教師利用國家中國小智慧教育平台、貴州教育平台“空中黔課，陽光校園”等網路資源，通過企業微信直播課、騰訊會議、釘釘直播等軟體進行認真教學，耐心輔導，關注學生的心理健康和行為習慣的教育。
線上集體備課簡報範文 篇4
課堂是教師開展教育活動的主陣地，線上上網課期間，雖然我們的課堂陣地發生了變化，但是為了讓教師們有更豐富的教學經驗，本著“線上線下，同質同效”的原則，為了更好的發揮語文團隊的力量，不斷提高我校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞台，讓老師們互相學習，汲取經驗，彌補不足，助力學生停課不停學，成長不停歇，讓老師能夠更加得心應手的開展線上網課，20xx年10月29上午，劉店子中心國小二年級的語文學科線上教研活動如期開展。
首先由二年級的語文教研組長孟欣老師主持今天的語文線上教研活動，然後我們一起共同學習研討新課標，在新課標的理論指引下前進。
朱崇艷老師接著對二年級語文第五單元進行教材分析，先從整體上概括本單元的內容特點，然後就重點課文進行仔細研討，給我們語文老師的線上教學指引了方向。
荊慧老師對第五單元精品課例二次備課進行研講，在研講的活動中，我們語文老師都從中學到了許多，在今後的教學上更能掌握住教學重難點，讓學生學的更紮實。
接著我們全體語文就第五單元問題進行線上研討，各位老師積極發言，貢獻自己的智慧經驗。
最後由劉景超老師線上分享網課期間的教學經驗，和大家一起交流分享，大家互相學習經驗，互相分享線上的教學心得。
本次教研活動收到了良好的效果，不僅讓大家學到了線上教學的.經驗，也讓我們看到了各位教師的努力和進步，也充分發揮了教研活動“交流、學習、提高”的功能，為語文教研組活動做了一個好的示範。
教研活動雖然已經結束，然而我們語文教學實踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。讓學生不管是線上下課堂還是線上課堂，都能快樂學習，快樂成長。
線上集體備課簡報範文 篇5
為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎。每學期我校都會組織形式多樣的校本教研活動，它猶如一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經歷著、感悟著、成長著、快樂著！12月18日早上第三、四節課，我校開展了語文公開課教研活動。
早上第三節課，我校語文組教師聽四年級梁立清老師的公開課《故事兩則》，梁立清老師採用了我鄉的'課堂七步教學模式來授課，課堂上學生根據學習提示有序地進行學習交流，課堂氣氛和諧，教師教態自然大方，抓住課文中的重點語句來引導學生體會理解古代人物故事情節。
早上第四節課，我校語文組教師聽了三年級李加任老師的公開課《手術台就是陣地》，李老師也是採用了課堂七步教學模式來授課，不同的是：李老師課前精心準備了課件，讓學生進行課前的充分預習，課堂上採用了引導激勵方法，學生學起來比較輕鬆，教師授課流程也清晰明了。
線上集體備課簡報範文 篇6
為了加強我校國小語文教學的交流與研討，進一步提高國小語文課堂教學的效率， 4月4日早上，由蔡吳芳老師主講了一節公開課《再見了，親人》。
課堂上緊緊圍繞“親人”展開。全文六個自然段，一、二、三個自然段分別記敘了志願軍與朝鮮大娘、小金花、大嫂催人淚下的`往事，讚揚了他們為志願軍付出了“血的代價”，是志願軍的親人。後三個自然段，記敘了志願軍與朝鮮親人依依惜別的情景。
課文前三自然段按人物出現的先後順序自成段落，由於這三個自然段在寫法、結構上基本相同，因而教學時無需逐段、逐句一一講解，可採取重點導讀第一段，教給學生學習方法，讓學生按照學習第一段的方法，學習第二、三段。教師檢查自學效果，對第二、三段中的重點詞句作適當點撥。這樣教學可以促使學生由“學會”向“會學”轉化，從而培養學生“自能讀書”的能力一讀，並讓學生思考。這樣層層緊逼，環環相扣，一氣呵成。
本次公開課給老師們提供了交流教學經驗的平台，也促使全組教師更加關注課堂、關注教學內容、關注學生。