線上教學簡報 篇1
疫情無情，人間有愛。自3月29日，全校開展線上教學以來，三年級全學科教師聞令則動、精心準備，潛心研究線上教學策略，在第一周線上教學中表現優秀，出色完成了預期教學任務，深受家長和學生的一致好評。
巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線上課堂發揮最大效益。好的做法如下：
1.所有教師均能採用線上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟體運用自如，如張莉、王開普、眸維琛等教師。
2.教師能夠鑽研教材，線上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。
3.學科教師堅持每天布置適量作業，注重了作業教學，作業輔導針對性強，批閱、講評作業及時。如馬加印、孫瑟、劉超等教師。
4.實時線上，樂於奉獻，線下答疑，師生、家校互動頻次高，及時解決了學生線上存在的問題，化解了學生、家長的疑惑。如周蒙、屈雲、馬棟等教師。
下一步需要改進的地方：
1.注重線上課堂教學紀律的把控，讓學生養成線上良好的學習習慣，提高學生的學習意識。
2.線上上教學軟體的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線上教學手段。
3.在同學科教學研討，資源共享方面要進一步加強，達到共同發展，全員提升的教學目標。
線上教學簡報 篇2
突如其來的疫情雖然阻隔了學生上學的路，但卻阻擋不了教師對孩子們滿滿的愛。為了落實好《原州區第七國小防疫情期間線上教學工作活動實施方案》和《原州區第七國小方疫情期間線上教研實施方案》，四年級語文組開展了線上教研活動。
此次活動由四年級語文教研組長鬍曉娟主持，按照“三結合”即結合疫情期間學生在家學習的實際、結合教材與課標的要求、結合學生的特點，針對網上學習的特點，學生的學習情況、作業情況，家長的配合情況，教師組織學生的學習、鞏固、檢測學習效果等方面，做了各自的交流分享，通過線上交流研討得出以下三個方面共識。
1、網上學習方面。
老師和學生一起觀看“空中課堂”，及時做好聽課記錄。針對視頻時間偏短、學生學不紮實等問題，老師們都採取了班級直播的方法，強化知識點。
2、布置作業方面。
由於近期學生集中網上學習導致網速較慢、網頁卡等問題，老師也會通過微信群等其他渠道布置作業。一般提前規定學生交作業的時間，讓學生形成良好的時間觀念。
3、作業批改方面。
無論是雲校家，還是微信群里的作業，都做到一人一批改。作業有錯誤的，會直接圈劃或者是以語音、文字的形式，說清楚錯在哪裡，讓學生先自己糾錯，再發圖給老師二次批改。針對出現的共性問題，還會有針對性的將部分題目的`答案及解析發群里，做到集體學習。
在作業方面，針對個別學生不能按時提交作業、家長和學生對學習態度比較鬆懈的情況，老師應該及時打電話、發訊息督促。通過新型的網路學習一定要加強對學生自學能力的培養，讓家長參與到孩子的學習過程中，有利於家校共同管理教育學生，為以後的家校聯繫打下良好的基礎。
教研是開展教學活動的有力保障，我組全體教師將“勠力同心”，牢記教育工作者的初心，做好網路教學，確保課堂教學質量，教研活動一併跟上，“教師停課不停教、學生停課不停學”，通過信息化手段為學生網路線上學習做好服務。
“一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠！”讓我們一起行走，一起成長，不負韶華。
線上教學簡報 篇3
疫情就是命令，防控就是責任!根據10月16日以來我市公布的疫情防控形勢和市教育局檔案精神，學校緊密貫徹落實我市防疫抗戰各項工作，校黨委迅速反應，提前做好了線上教學預案，迎“疫”而上，堅守育人初心，科學統籌，10月17日下發了全體教師上網課的通知，教務科積極回響“停課不停學，學習不延期”的號召，10月18日組織全體老師攜手共進，凝心聚力，通過信息化手段，為學生居家學習做好服務工作，通過網路直播課保障做到“停課不停學，成長不停步。”
“網課”這種線上教學模式，對於學生來說是一種新的適應，對老師來說更是一種新的挑戰。網路直播課，對於老師們來說，每一節課都是在上公開課。這樣的課對於每一位老師來說，都是一種考驗，尤其是上了年紀的老師，更是面臨著嚴峻的考驗。然而，我校全體老師非常積極地配合學校領導的安排，除了認真鑽研教學內容，認真備好每一節課外，還針對學生的學習情況製作各種PPT教學課件，教師們經過不斷的學習、反覆錄製、回放、試聽，最後順利地掌握網課的軟體操作方法，成為“網課的主播”。特別是數學組教研組長王裕民老師，臨近退休還勇挑擔子認真學習。
據筆者採訪，老師們表示上網課既落實了少出門，不聚集的防疫要求，為疫情防控做出了自己的貢獻，又可以靜心反思已完成的工作，同時規劃下一步的工作。他們綜合利用超星學習通、騰訊會議等平台，積極建課、備課，傾力打好教育教學戰“疫”組合拳，同時通過QQ、微信、電話等方式加強與學生聯繫，耐心解答學生在學習中遇到的問題，實現廣大教師“離校不離教”，引領廣大學子“停課不停學”。
面對著本次疫情，從教學管理者到一線教師都經歷一次理念到實踐的大改革、大洗禮，但我們堅信，經過大家的共同努力，學校特殊時期教學工作也一定能夠順利開展，實現“停課不停教，停課不停學”的目標，共聚雲端為打好抗擊新型冠狀病毒肺炎阻擊戰做出貢獻。
線上教學簡報 篇4
此時，應是書聲琅琅；此刻，該是筆聲沙沙。由於疫情影響，線下教學又一次按下了暫停鍵，線上教學又拉開帷幕。根據上級要求，學校領導班子、全體師生團結一心，堅持戰“疫”和線上教學兩手抓，兩手都要出成效，一場“疫情+網際網路+教育”下的獨特“戰疫”再次打響……
薛城區祁連山路學校高度重視此次疫情，積極回響上級“停課不停學”的重要指示，校領導召開全體教師會議，對網課進行部署安排和培訓。快速啟動“線下教學”轉入“線上教學”應急預案，並對疫情期間線上教學及疫情防控相關工作進行全面部署，以確保“停課不停學，停課不停教”，堅決保證在特殊時期教學保質、保量、保進度。
家校配合，確保質量。各班級、各年級在第一時間召開了線上教學前的家長會。各班班主任精心準備，耐心講解，既安撫了家長停課的焦慮情緒，又提出了學生線上教學的各項要求，為線上教學的質量奠定了基礎。
精彩課堂，異彩紛呈。老師們精心備課，熟練地使用線上教學平台，以直播方式開展線上授課。語文、數學、英語、科學、道法……不同的課堂展現了不同的精彩。老師們在課堂上更注重師生互動，積極調度每一位學生的參與度，積極關注每一名學生的學習狀態。
網上教研、線上巡課。為保障線上教學質量，強化線上教學管理，學校開啟“網上教研、線上巡課”常態護航模式，在全面把握教師線上教學常態的同時，為線上教學保駕護航。
疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。學習路上，我們從未停止。特殊的日子裡，擁有不一樣的課堂，希望同學們能因此次線上教學採擷別樣的收穫。讓我們共同努力，打贏這場沒有硝煙的戰爭！期待我們在更美的祁連山校園重逢！
線上教學簡報 篇5
為深入貫徹市教育局疫情防控期間“停課不停教、停課不停學”的號召，助力疫情防控阻擊戰，8月26日，許昌市第十二中學九年級組織教師利用企業微信開始線上教學。
網路教學給老師和學生帶來了不一樣的感受，為了提升線上教學質量，讓學生居家學習更有效果，九年級任課教師積極開展線上教研活動，確保線上教學質量。
九年級全體老師在網上直播過程始終以學生為主體，以生動有趣的案例導入新課，能夠有效地激發學生學習興趣，吸引學生注意力，同時引導學生在評論區積極參與討論，採用“反饋提高”的方法教學，注重學生傾聽能力和表達能力，讓學生紮實掌握基礎知識。
教師們在網上直播授課的同時輔以微信群和企業微信布置、批改作業，實現線上教學的講解、互動、討論和答疑，及時了解教學效果，對教學過程中存在的問題及時改正，保障學生學習的主動性。
在兩天的網課督導過程中發現學生都能儘快適應新的上課模式，認真聆聽、奮筆疾書，線上上與各科老師進行積極的互動。電腦螢幕、手機螢幕化作一道道連線學校與學生的橋樑，隔斷的是空間，隔不斷的卻是對知識的渴望和師生的真情。
疫情無情，知識有情。有九年級全體老師的堅決執行和辛勤付出，相信許昌市第十二中學真正做到讓“學生少擔心，家長少憂慮，社會少牽掛”。
線上教學簡報 篇6
根據滕州市教育和體育局《關於當前疫情形勢下全市中國小線上教學工作的實施方案》，有效規範線上教學行為，提高教學質量，確保線上教學的順暢運行。濱湖鎮中心國小“線上教學”管理專班於3月29日至4月1日分別對各學科教師進行了學科教學研討、線上直播聽課，師生互動查看、作業批閱反饋等調研巡查活動。現將這四天來的教學巡查情況匯報如下：
一、存在的優點
1、多數班級開設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時間以視頻連麥、快速會議的形式隨時調控、指導學生的朗讀和背誦情況。
2、課前準備較為充分。各班主任3月28日下午就把線上教學課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時間和課程表科目認真組織教學。每天有課的老師，課前不僅及時更新軟體，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學習內容通知，再次提醒學生、家長做好上課的準備。各個學科教研組在前一天的教研視頻會議中確定好授課內容、設計導學案、研究作業設計，並要求了各位老師提前直播進行前一天上課情況總結、作業批改點評、課前預習等工作。
3、上課過程機動靈活，追求效果。從課堂教學直播上來看，學生和老師對網路技術的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進播放現成錄像課的授課方式，在直播系統中與學生互動：現場提問-指名回答-線上作答等形式極大地調動了學生的注意力和學習任務達成度。上課中適時進行答疑，並能及時進行交流互動，體現了教學的“實、細、精”。
4、各科老師對學生作業批閱、反饋及時。老師們不僅以多種方式布置了作業，還認真批改、反饋了作業完成情況，不少老師每晚都忙到了10點多，著實令人敬佩！
二、存在問題：
1、學生的上課線上率有待提高，個別班級學生上線聽課缺勤率較高。
2、學生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學視頻中可以適當地暫停，和孩子們增加互動，這樣避免低年級孩子長時間看電腦時的疲憊感。
3、學生在直播時亂評論現象較多，已告知老師在直播時認真組織，多提醒學生，並建議關閉評論功能。學生上課期間亂髮言的較多，需加強管理。
三、建議：
1、老師們再進一步規範好早讀、晨誦、午寫、暮吟時間的安排，科學布置課外古詩詞的朗讀背誦、科學、道法、英語學科的朗讀背誦。
2、上課前對學生及家長提出上課要求，按時進入直播間，在評論區文明發言。
3、提醒家長保持孩子們的網路暢通，一節課能否順利進行，網路質量好壞是前提。
4、建議老師們每節課都要開啟直播回放，確保沒有及時上線的孩子都能觀看課堂。在直播時選擇安靜、較為封閉的房間進行直播。
線上教學簡報 篇7
4月，突如其來的疫情，把我們的教學又拉回到了線上為積極應對疫情防控形式，紮實做好疫情防控下的雲端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導下，根據前期線上教學的經驗，迅速反應，積極調整，精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，科學規劃孩子們的居家學習活動。
在中心學校的總體部署下，同時結合我校實際情況，快速搭建了學習平台，第一時間全面開展線上教學活動，各年級課程表以及作息時間表，規範教師線上教學行為，明確提出教師線上教學所要遵循的原則和具體要求，切實保障了疫情期間“停課不停學”的教育要求。
線上教學，安全防範
老師們每天早上按時利用雲校家向家長們以視頻、文字、等多種形式傳送學習、授課內容，指導孩子們在家裡學習和上課；幫助家長宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長！
科學評價有效反饋
線上活動開始後，各班級群格外的熱鬧，家長針對每日任務完成情況及孩子家中表現及時上傳班級群，教師進行統計和評價，切實做到孩子積極參與、家長協同配合、教師有效反饋，確保線上教學更加完善、高效、精彩。
線上齊教研共同促成長
為了促進我校停課不停學工作的順利開展，讓線上教學真正做到“落地生根”，為居家學生提供更好的教育。我校開展了“三課七步”教學模式推行和如何提高線上教學質量的教研活動。
活動中，教師根據教研活動內容，有序地對每一個內容展開討論，紛紛提出自己的想法，並進行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開展學生居家生活指導明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續。通過此次研討相信每一位老師都能站在一個新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。
線上教學簡報 篇8
按照省、市、縣教育行政部門的要求，xx中學全體教師積極參與了“停課不停學”的線上教學活動，各學科的網路教研、教學活動如火如荼的進行著。經過一周多的摸索，老師們不斷總結得失、相互探討、共享資源、不斷改進，使學生更好的接受新知。
線上上教學活動中，學校一大批青年教師愛崗敬業、任勞任怨，他們用心鑽研教學、不斷改進方法，形成了各自獨特的教學方法，深受學生及家長的喜愛，為xx中學的線上教學工作作出了巨大的貢獻。
一、兢兢業業的劉主任
劉：現任xx中學教導處副主任、信息管理員，九年級語文教師。
劉老師的網上教學方法：
目前我主要通過兩種形式開展線上教學，一是根據網校的直播課程安排，指導學生按時去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務平台、教育雲、教育雲、教育雲以及教學交流群等平台進行資源最佳化整合，通過教育雲人人通空間、班級QQ群、微信群向學生推送課堂實錄、微課、課件教案，供學生自主學習。對於學生在自學過程中遇到的疑難，則在班級群中進行討論交流。
我還利用人人通空間的線上檢測和課後作業模組進行課後練習的布置批改，利用習慣養成模組進行每日閱讀詩詞文打卡。
二、循循善誘的周主任
周：xx中學政教處副主任、團委書記、八年級英語教師。
“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個有大愛有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學生們在這次疫情保衛戰中一起成長。上下同心者必勝，風雨同舟者必贏。”這是周xx老師經常跟老師們說的心裡話。
疫情期間，為保證英語的課堂效率，每一節課都提前自己錄好課並根據需要和直播結合。學生學習完教學錄課後，會根據課堂的內容，當堂連線學生提問回答，保證課堂的聽課效果。作業方面，將人人通的功能極盡用好，在家長群里表揚鼓勵做的好的同學，同時公布沒完成學生的名單，讓家長加入到學習的隊伍里，陪伴孩子一起學習。早自習，晚自習有效設定課堂任務，並實時檢查，將工作落到實處。同時實行組長點名監督制，讓組長及時監督清點自己的組員按時上課，積極上交作業。隨時和班主任還有其他科任老師保持聯繫交流，及時了解學生白天上課動向，必要時電話家訪。
三、管理有方的彭xx老師
彭：xx中學八年級班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學比武上獲獎。
八（2）班線上教學班級管理
停課不停學，我校開展網上教學已經兩周了，綜合各個學科的課堂參與率、課堂活躍度。遠程溝通需要反覆跟蹤反饋、縮小範圍的確認，
可以說不厭其煩吧，其中，班主任的課中監督不能少。
1、建立班級QQ群，師生互動。由於疫情期間，學生的電話聯繫方式幾乎沒有了，通過少數的聯繫方式，讓學生們聯繫認識的學生、讓社區聯繫學生（學校起到很大的作用）。一直以來，QQ群起到了老師發放學習任務、師生答疑的平台。
2、建立了班級釘釘群，彌補人人通的不足。由於人人通平台人數劇增，平台訪問不是很穩定，為了不影響線上教學進度，建立了班級釘釘群。釘釘群為我們班老師直播新課、發放作業、批改作業等提供了很大便利。另外還藉助釘釘群開班級視頻會議，讓學生定期匯報自己的作息情況，起到表揚先進，鞭策後進生。
3、建立班級家長微信群，家校合作。隨著線上教學的深入進行，很多學生出現了學生上的疲軟現象、網路不文明語言等，為了解決這些問題，通過釘釘群查詢到家長聯繫方式，隨之建立了班級家長微信群。
每科作業的發放和完成情況、學生的學習表現等都在家長群里及時公布。
四、為夢前行的張xx老師
張，xx中學一名90後女教師，負責教學六年級一、三兩個班級英語。
她工作主動積極，勤於學習，善於思考，一學期的教學工作得到學校領導、老師的充分肯定，所教學班級成績優異，期末被評為學校優秀教師。在疫情期間的網路教學工作中，她一馬當先，展現出年輕教師的風采與擔當！
“好，沒問題！”
xx月xx日，網上教學籌備階段，困難重重。聯繫學生、組建教學群、準備教學資源等等事項一件都不容易，加上又不能出門，更增加工作難度。年級李主任就英語教學安排她相關工作任務時，她的回答：“好，沒問題。”簡潔明了的回答讓李主任十分欣慰。誰說95後沒擔當？
“一個都不想放棄”
xx月xx日，張網上教學已經三天了，班級的微信群QQ群都留下她忙碌的足跡，QQ直播，練習布置、批改一樣一樣來。然而，還是有些學生不能按時完成作業。微信群里有家長，她在群里呼喚家長督促效果不明顯，她在QQ群里發脾氣了：“你們兩個班我一個都不想放棄！”學生震驚了，家長也轉變了態度。在不能與學生見面教學的條件下，她想到的全部是學生。
一規一矩紮實教學
網上教學已經兩周了，她的教學工作早已經走上了正軌。教學形式愈來愈豐富，除了引導學生看線上視頻教學，還自己開直播講課，組織線上聽寫，視頻檢查背誦，提供英語音頻聽讀，線上作業批改等等，一規一矩紮實教學。相信這樣的教學是有實效的，這樣的年輕人是有未來的！
這樣的90後，值得點讚！
五、教導有方的劉xx老師
劉：xx中學八年級物理教師。
我的網上教學主要分為以下5個部分：
1、預習。在新課之前，發給他們導學案，或者簡單的預習提綱，清楚這一課是講什麼內容，需要明白哪些問題
2、新課。到教育雲平台上錄製推送的物理課程發給學生，這裡推送的課都是無學生上課，更加注重黑板和教師ppt的展示，便於學生用手機觀看，課堂內容也精煉很多。
3、重難點講解。在新課之後錄製本課的重難點講解，對視頻課進行補充，加深學生理解。
4、課堂作業。針對網上授課的實際情況，每次的作業都挑選一些知識點明確的題型，做到少而精。並且將一節課的知識點打散，分次分類給學生做，批改完之後錄製相應的講解視頻，針對作業中的問題進行講解。為了掌握學生的學習情況，分章節進行單元或階段性檢測。
5、樹立榜樣。網上授課，學生的作業是個很大的也很重要的問題，需要班主任一起要監督管理學生的作業情況。表揚作業保質保量完成的同學，樹立學習榜樣，激發後進。
青年教師是學校的希望！xx中學的一群青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅守自己的信念，默默無聞，恪盡職守，為教育的輝煌譜寫著新的篇章。
線上教學簡報 篇9
20__年的春天似乎來得有些晚，一場“戰疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學，但停課不停學，延學不停研。
延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮中心幼稚園領導的組織下，20__年2月26日晚上7點，我園網路研修坊學員在家利用電腦或手機，線上參與了暖意濃濃的研討活動。
研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師傳送教研活動通知及研討流程，學員按時簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨後主持人針對繪本內容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢？繪本最後一頁，從哪裡看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼稚園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼稚園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！
線上教學簡報 篇10
炎炎夏日，阻擋不了幼教人學習的熱情，為全面推進我區學前教育工作，進一步提高我區學前教育教師專業化水平，提升教學實踐能力，7月20日至21日寧夏教育廳教研室聯合北京師範大學教師教育研究所舉辦全區學前教育教師線上培訓班，我園設立分會場，積極組織全園教師參加了此次培訓活動。
本次培訓北京專家、教授以及優秀幼稚園的園長，分班從《核心價值觀條件下的兒童全面發展及其教育目標重構》、《幼稚園教師專業發展》、《本土資源的開發與利用》、《幼稚園一日活動的組織與實施》不同領域進行的講座。
培訓現場老師們仔細聆聽、認真記錄、積極互動，在專家的引領下碰撞出一個個思想的火花，使我們腦“洞”大開，深受啟發。
相信在培訓活動中我們會不斷突破，每一次的培訓我們都能成長，每一次的成長我們都會積澱，我們每個人進步的一小步將會是學前教育事業進步的一大步。
線上教學簡報 篇11
近日，和平街幼稚園開展本教研活動，總計22人參與活動。
教師們通過線上討論交流、學習文獻，梳理記錄等方法開展活動。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結合中國傳統文化展開，通過水粉、色彩等方式，開展相關活動；中班組的老師通過實際操作帶領幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動的材料，鼓勵幼兒大膽表現，通過幼兒的創造性發揮，從而感受季節的.美感。
通過開展本次教研活動，有助於提高教師組織高質量的教育活動的能力，對於不斷提升幼稚園教育質量，為幼兒發展助力起到了奠基作用。
線上教學簡報 篇12
接到線上教學通知後，學校第一時間啟動線上教學應急預案，學校領導班子迅速連夜召開線上會議，進行相關事宜的溝通和部署，第一時間制定好線上教學的實施方案、課程安排、教學指導，為各年級線上教學保駕護航。
周日，學校迅速召開全體教師線上會議，明確線上教學的指示精神與教學任務。會後各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學計畫表，明確要求，並分組提前調試線上教學的軟體，確保能夠將教學工作高質量地轉移到“雲端”，井然有序地開展好線上教學工作。
課堂是教學的第一陣地。而今這個陣地從教室挪到了線上，我們的老師也積極行動起來了，一個個化身為網路主播……
課堂上，老師們採用打卡簽到、連麥語音互動、螢幕及時回復等功能，將課堂從“三尺講台”移步“雲端空間”。老師們時刻關注學生課堂參與情況，師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。認真批改，及時反饋。
“一日之計在於晨”，學子們起床後，朗讀美文、誦讀經典、背誦古詩……跟著老師們的節奏，同學們開始了線上學習，專心聽課，認真作業。你們專注的樣子真好看！
瞧，經開區實小的孩子們化身為小精靈啦！大家開啟音樂之旅，邊唱邊跳感受音樂美；開啟美術之旅，畫畫設計手工樣樣行……
少年強則國強，沒有強健體魄何談少年強？居家學習期間，智雅少年們也不忘鍛鍊身體，強健體魄……
面對疫情，學校精心設計心理健康線上教學，並推出專題公眾號，守護同學們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態度學習坦然面對，做好“心理防疫”。
“勞動創造世界，勞動最光榮”。智雅少年們在老師和家長的指導下，在家裡學做一些力所能及的家務，學習勤勞的傳統美德，更在勞動中學會擔當。
這個春天，經開區實小的全體老師全力打造空中課堂，與學生相約雲端。線上教育第一周圓滿結束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經開區實小的陽光里。老師們在校園裡伸開雙臂，歡迎你們歸來！
線上教學簡報 篇13
為提升教師線上教學能力與課程運行管理水平，深入推進信息技術與教育教學深度融合，總結疫情期間線上教學經驗，推進我院線上課程建設，學院教務處於11月份組織開展了“總結線上教學經驗促進線上課程建設”專題教研活動。
“教而不研則淺，研而不教則空”。線上雲端，各系（院）負責人主持會議，通過檔案學習、課堂展示、組內研討、觀摩教學、課後研討等環節，集思廣益，相互啟發。本次專題教研活動，各系院開展組內研討11次，進行課堂展示11節，參與聽課500餘人次，針對性強，覆蓋面廣，取得了預想效果。
全體教師認真參與教研活動，教學研討氣氛濃厚，對推動線上教學開展、提升教師線上教學能力與課程運行管理水平、推進線上課程建設和申報等具有重要意義。
線上教學簡報 篇14
根據學校疫情防控期間線上教學工作的統一部署，為儘量減小疫情對孩子們學習的影響，實現“停課不停教，停課不停學”，三亞市育才中心學校體育組圍繞“健康第一”的指導思想，以“教會、勤練、常賽”為教學理念，詳細制訂線上體育課的教學方案，積極組織學生開展居家體育鍛鍊，增強學生體質，提高學生免疫力。
雖在疫情之中，但我們對健康的探索與追求從未停止，讓體育繼續引領同學們全方位運動，讓運動成為一種良好習慣。待春暖花開之時，我們一起相約在操場上揮灑汗水！
線上教學簡報 篇15
九年級全體道德與法治教師，嚴格按照學校教務處的統一安排，進行網上授課。
6月28日，九年級學生就要迎來他們人生中的第一個重要的轉折點，為使九年級學生不受疫情的影響，我們九年級道德與法治教師，通過釘釘，微信等形式，進行集體備課。備課主要圍繞在疫情背景下如何加強九年級道德與法治複習效率展開。大家經過討論後，制定了複習策略。
第一、緊跟老師安排，認真對待線上學習，緊跟老師的安排開展線上學習，認真觀看線上課程，按時完成作業，不懂的問題要及時通過微信等其他途徑與老師同學交流，不留知識盲點。同時還要提高自律能力，不沉迷網路。
第二、回歸教材，夯實基礎，構建知識網路，加強基礎知識複習，一要回歸教材，。抓考點關鍵字熟讀和背記重要知識點，夯實道德與法治基礎學科的基礎知識。二要對比較容易出現混淆的概念，幫助加深記憶，三要注重基礎考點的關聯，構建點、線、面一體的知識網路。
第三，強化訓練，掌握答題技巧。選擇一些歷年中考真題進行強化訓練，掌握答題的技巧。解題的時候，首先要弄清設問的指向是什麼、為什麼、怎么做，其次思考設問角度，保證答案的針對性。最後，組織答案，注意回答要點的科學性、全面性。
第四、關注熱點，培養學科素養。多看報，多看新聞，並運用教材觀點對熱點問題進行簡要評析，提升學科素養。如疫情抗擊疫情的熱點涉及科技創新，愛國教育，生命思考、責任意識。遵規守法等多個教材知識點，可以嘗試從不同角度進行命題並解答，這樣既複習了所學內容，又提高了學以致用的學科能力。
根據中考的要求，我們把重點的內容以專題的形式進行梳理和總結，同時也給學生講解答題方法和技巧。
線上集體備課，別樣教學形式帶給我們不一樣的考驗，磨礪與成長。別樣的春天，我們不負韶華，攜手戰“疫”，待疫情退卻，陌上花開。你我在美麗的校園純聚，一起看那春暖花開，聆聽春的聲音。
線上教學簡報 篇16
自3月29日，全校開展線上教學以來，我們五年級級部“線上教學”管理專班對所有五年級學科教師的線上教學情況進行了聽課巡課。現將這一周以來線上教學巡查情況匯報如下：
一、主要優點：
1、我們五年級全體教師對線上教學工作在思想上重視，在落實上創新，包級領導能積極組織本級部自主創新工作，發揚了敬業精神和奉獻精神。
2、級部領導組織全體班主任積極召開班隊會和家長會，對學生居家線上教學提出要求，並對學生進行了心理健康、安全等專項教育，贏得了家長的贊同和肯定。
3、課堂教學組織有序，能夠提前進入直播課堂與學生打招呼並且明確本節課的教學內容、重點、要求。老師課前督促學生及時上網課，做好上課準備，下課前對本課進行總結，並通報未上課人數，引起學生的重視。在課堂上老師們逐步改進通過演示課件和自主講解相結合的方式與學生進行教學互動與指導，學生參與積極性明顯提高，教學效果也越來越好。孫海珍、梁新新、倪建敏老師在課上認真組織課堂，對於學生提出的問題及時回應並解決。秦真濤、劉文、屈慶永老師一邊電腦直播上課，一邊手機看直播，從不同角度關注直播實況，關注學生上課情況。道法和科學學科的赫濤、高婷婷、李靜、唐傳花、馬儒花等老師及時對於視頻里的知識進行解惑答疑，很大地提升了教學效率。學生出勤率明顯提高。
4、抓好晨讀教學。落實好晨讀、早讀，有利於學生養成良好的學習習慣，有利於師生交流互動。五、1班語文每天通過快速會議的形式線上監控學生早讀和晨讀的讀書情況，及時表揚、提醒落實讀書效果。倪建敏老師晨讀課有總結有反饋；梁新新、齊永安、秦真濤老師晨讀課給學生明確了晨讀任務。
5、作業批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，並及時反饋問題讓學生再次提交，對優秀作業進行展示推薦，為學生樹立了好的榜樣。特別是語、數、英等學科老師在企業微信群反覆發布作業提醒家長訂正，有些老師工作到晚上10點多，對沒有交作業的同學積極督促。
二、存在問題：
1、有些學生上課注意力不夠集中，連麥反應時間長，影響教學效率。
2、課與課之間的連線不夠緊密，還有時上節課的老師拖堂導致下一節課的老師講課也往後拖的現象。教師對班級群里學生、家長的詢問應答不夠及時。授課老師一定要記得在自己的課程結束之後，要提醒學生課間休息（最好倡議學生做做廣播操和眼保健操）。
3、老師作業雖然批改的非常及時，但有些孩子作業有錯誤返回讓訂正的時候就不再提交了，造成沒辦法復批的情況。雖然有客觀原因在裡面、但是老師還是要耐心反覆的多提醒多督促，盡力做到復批到位。
4、學生的上線率有待提高，個別班級學生線上聽課缺勤人數較多。
辦好讓老百姓滿意的教育；辦好讓學生健康成長的教育；辦好讓領導放心的教育，我們五年級級部的全體師生義無反顧、攜手並進、一路前行！
線上教學簡報 篇17
淺冬時節，指尖歲月，線上教研，談語說文。為了全面提升語文線上課堂教學水平，努力打造有效課堂、高效課堂，12月1日下午，濮陽市第八中學全體語文教師以業務組為單位，開展了線上教研活動。
一年級語文組全體成員首先進行了集體備課，備課內容是《影子》。備課過程中，除了主講人的發言，其他成員也積極參與討論。然後，他們對以後的教學工作進行規劃，根據課文情景圖，滲透寫話的內容，不僅要鍛鍊學生說話能力，更要讓他們看到實例，了解是怎樣寫下來的。最後，他們還根據教學進度對教學計畫做出了相應的調整，在學生能夠接受的基礎上加快進度，不能為了趕課而趕課。
二年級語文組的老師們結合二年級下冊第七單元的教學確立本次教研活動主題。在集體教研的基礎上，王曉蕊老師進行《雪孩子》的微課展示，年級組教師聽課、評課，並開展進一步研討。業務負責人提出教學進度要求，點明複習的時間節點，並針對下一步的複習計畫，提出了具體要求:加快教學進度，邊學邊複習。
三年級語文組業務負責人張玉穎老師先跟本組老師交流了第七單元大單元教學方案：依據單元主題“我與自然”和語文要素“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句；留心生活，把自己的想法記錄下來”，釐清學習內容和語文要素之間的關聯，確定本單元的情境為“擁抱大自然”，從“親近自然”和“熱愛生活”兩方面進行大單元設計。接著苗苗老師以《父親、樹林和鳥》一課，切入“熱愛生活”這一學習任務。以“我是小小朗讀者”的形式，激發學生分角色朗讀的興趣，從中感受父親對鳥發自內心的喜愛，從而解鎖本課語言生動的密碼，達成感受和積累語言的目標。學完本課，再以“我是生態調查員”和“我是生活觀察員”實踐活動為平台，再次凸現“熱愛生活”這一學習任務，同時也為本單元的口語交際“身邊的小事”和習作“我有一個想法”積累了生動、鮮活的素材。最後他們調整了教學進度計畫，達成了複習計畫。
四年級語文組業務負責人周筱嵐老師以“基於任務群的語文四年級上冊第八單元整體教學設計的思考”為主題，帶領全組老師深入研討第八單元整體教學設計。老師們通過分析備課教學設計，提出問題，共同思考解決辦法，從而更好地落實“思辨性閱讀與表達”這一學習任務群。他們還對這段時間線上教學工作進行了反饋，積極分享授課中遇到的困難和線上教學的亮點，取長補短。最後周老師針對期末複習進行了安排，分工合作，資源共享，提高實效。
五年級語文組全體教師從集體備課、討論線上教學中存在的問題及解決辦法、調整教學進度、商討複習內容和方法四個方面展開活動。首先王淑燕老師進行說課，說課題目是《鳥的天堂》，她緊抓線上教學特點調整教學目標、精簡教學內容，緊扣教學重點，精講巧練，想法設法提高教學質量。然後老師們就近段時間線上教學中遇到的困惑進行討論，分享自己的有效做法。接著老師們根據目前的教學進度適時調整學期初制定的整體教學進度，以適應線上教學。最後商討期末複習的內容和方法，老師們一致認為期末複習要統籌單元複習與專項複習，按單元複習基礎知識，專項複習講練結合，查漏補缺，讓複習真正有實效。
六年級語文組全體成員先進行了集體備課，王志敏老師主備第25課，並進行了說課和課例展示，大家結合本單元的教學目和本課重難點，展開了積極研討，提議學生可以“就地取材”，通過網路搜尋魯迅和本課的相關資料，以便拉進和作品的距離，深入理解文章。然後，他們根據線上教學進度調整了放假前的教學計畫，充分利用早讀＋下午輔導的時間，夯實基礎，確保教學的高效和進度。最後，初步確定了複習時間和內容。在各單元主題鮮明的基礎上，根據語文要素，主要從字詞複習、句子複習、課文理解、日積月累四個部分進行複習。
教而不研則淺，研而不教則虛。每一次教研活動，都是一次成長、一次收穫。靜下心來教研，沉下心來思索，敞開心扉分享，用一盞燈點亮另一盞燈，八中小語人相互學習，相互探討。從線下到線上，改變的是教研方式，不變的是碰撞智慧、攜手並進的教研初心。