為了樹立學生健全的人格，XX年3月，學校啟動了心理健康教育工作，利用每周二、五下午的放學時間，開展心理健康輔導，有兼職心理教師，設立“悄悄話談心屋”，並開通了心理熱線，幫助部分學生解答了心理存在的疑慮和困惑，解除了學生的心頭之慮，有效地促進了學生的身心發展。
五、健康教育常規工作做到科學化、精細化
1、為了提高全體師生健康意識，學校每年開學初都認真做好學校春季傳染病、流行病的預防及季節性多發病預防工作。XX年非典期間，學校建立了非典的監控和疫情報告制度以及責任追究制度，全體教師都能本著對學生高度負責的態度，做好非典預防工作，由於工作紮實有效，並因此受到市委、市政府領導的高度評價。
2、學校每年都積極配合市防疫站做好學生常見病、多發病的防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血。特別是加強了近視、肥胖的預防。如：對學生進行正確刷牙方法培訓；通知學生自願參加“A肝”、“B肝”預防注射；針對近幾年有“水痘”病例出現的情況，通知學生自願參加“水痘”
預防注射；組織一年級學生進行“麻疹”防疫注射等。為了使預防工作更加科學化，切實保證預防工作順利進行，學校由電教組教師配合校衛生室錄製了《學生健康行為操作方法》，結合學校周五的《德育之窗欄目》，向學生定期播放，以此提高學生的衛生行為形成率。為了建立健康教育長效機制，學校還將此項工作納入了學生行為規範評比，使健康教育真正落到實處。
3、結合每學年學生體質檢查的結果及早向家長反饋意見，積極開展健康教育、營養教育。配合體育組，搞好新的“健康標準”，重視學生的課外體育鍛鍊，重點解決學生的超體重和肥胖問題，利用一對一、一幫一的形式搞好體育達標工作。
六、愛國衛生工作做到全員化、經常化
為了迎接省級衛生城市覆核驗收，學校積極開展校園衛生整治工作
，人人動手，齊心協力搞好環境衛生，並能配合社區做好門前“三包”工作，組織學生參加片區衛生共建活動，消滅“四害”。為了給師生營造了一個衛生、安全的學習環境，
學校經常協同防疫站人員到校進行藥水消毒，到目前為止，據統計，學校已組織消毒50多次以上， 給學校健康教育提供了有利保障。
七、健康服務做到人性化、深入化
學校除抓好日常的衛生管理工作之外，還積極做好有關師生健康的服務工作：
1、做好教師計畫生育管理服務工作，按照學校統一要求嚴格管理、規範工作。
2、做好師生平時的衛生健康檢查工作，嚴格按規章制度辦事，熱情為師生服務。盡最大努力做到“讓每一個師生都滿意”。
3、認真上交各種報表。學校衛生檔案制度規範，校醫每年都能認真仔細做好各種報表的統計上報，並能做到數據準確無誤、不出差錯，使上級領導滿意，家長放心。
八、公益救助活動做到自覺化、行動化
1、學校經常組織師生參與社區環保清掃活動，揀拾白色垃圾
為社區貢獻一份力量。學校少先隊組織的雛鷹假日小隊活動由於成效顯著，因此受到市民的好評。
2、在每年助殘日到來時，學校少先隊大隊部積極組織少先隊員
開“獻愛心”活動，為建甌盲、聾、啞學校募捐活動，截止XX年
止，我校為殘疾兒童捐款達XX0多元。
3、積極組織教職工參加無償獻血活動。
學校健康教育工作是一項任重而道遠的工作，它直接關係到全體師生的身心健康發展和學校的發展大計。我們相信，在全體師生的共同努力下，上下一心，共創共建，學校健康教育工作一定會邁上新的台階。