原來，大家所說的北門就是學校的正大門，距離我所住的地方約100米。而且還可以在這裡乘坐校車到科學會堂。
15日早上，從酒店出來，驚呆了——銀裝素裹的世界！酒店門口停著的車全穿上了厚厚的白外套，綠色的樹上壓滿了沉沉的白雪，鵝毛般的雪花飄飄灑灑從天而降，像一個個調皮的精靈在自由空中翻飛後，緩緩墜入大地媽媽的懷抱。下雪了！這是武漢xx年冬天的第一場雪，讓我給趕上了，興奮！雖然在武漢人或者北方人的眼裡，這是溫和的小雪，但是對於我所在的四川射洪，這是多年難得一見的大雪！如果我們的孩子們看見這雪景，該有多么的欣喜！
一步一滑、小心謹慎地探著路，終於找到了心目中的華師正大門。漫天的雪花仍然沒能阻擋我對大門的瞻仰——高大雄偉的大門牌坊上赫然書寫著鄧小平同志題寫的“華中師範大學”六個大字。看著它，高深、博學、學海、書山，這些詞不由自主地在腦海中翻滾，看著進出校門的一個個年輕學子，想著在校園裡奔忙的一個個學者，不禁肅然起敬！
校車等候處，所有的人都縮著脖子，撐著雨傘，焦急地盯著車來的方向。我卻不知道車應該從哪個方向來，更不知道應該坐哪種車，走哪條路線。輕輕地敲開值班室的窗戶，滿臉堆笑地詢問，卻換來老大爺不耐煩的回答，他不滿我示意他開窗說話，讓冷氣進入了他的房間！呵呵……看來，不僅站在風雪中的人感到了寒冷，坐在房間裡的人好像冷得更厲害！
一輛計程車和校車幾乎同時到達，一群人眨眼間就蜂擁上了兩輛車，正在著急之時，先前身旁的兩位美女詢問我是否也到科學會堂，幸運地和他們一起坐上計程車，可大家都不知道怎么走，連司機也不知道怎么到達，只知道先到東門。呵呵……走著走著，我的思路就漸漸清晰了，我居然成了她們的嚮導。雖然一直對所謂的東南西北這些方位很不理解，但這個時候，我居然能清楚地告訴她們往左還是往右。其實，昨天中午我找校醫院的時候，從這裡走過。
科學會堂前的花台里堆滿了雪，逸夫樓前我最崇拜的陶行知先生也披上了白大衣。旁邊的廣場更是一片雪白，雖然冷，但此時雪的美已經讓人無暇顧及寒冷了！
八點三十分，講座準時開始。武漢市青山區教育局教科研中心的胡秀玲老師為我們講“幼稚園班級環境創設”。聽了班主任萇虹老師的介紹，看著她，欽佩之至：這位專家從教學一線成長起來，從園長崗位到現在，而且這么年輕就是特級教師！
胡老師用了大量的圖片讓學員了解武漢幼稚園的環境創設。從班級環境創設的意義、誤區、原則、組成、方法建議五大方面圖文並茂地講解了如何創建能讓每一面牆壁說話、讓每一個角落與幼兒對話的班級環境。這既是一次講座，也是有高校專家引領，學前教育質量在全國有一定影響的城市裡優秀幼稚園代表的經驗交流。看到這些，想到我們的幼稚園，我們的環境建設，我們的老師，我們的孩子，不禁有一種自豪感！因為，雖然我們地處川中盆地丘陵地區，地處小縣城，但是我們的觀念、我們的行動、我們的成果並不是我們想像中的和先進發達地區有很大的差距！我想接下來我們要重點下功夫的應該是理解的深度、執行的強度、創造的力度。
經過一個上午的飄雪，校園裡的積雪更厚了，平添了些許嫵媚。同學們放下所謂的矜持，狂奔進雪地里，打雪仗、堆雪人、拍照留念，學習的緊張一掃而光。此時的校園少了平日裡的安靜、嚴謹和莊重，更多的是歡樂、活潑和稚趣！
下午一點半，來自上海華東師範大學的教授、博士生導師朱家雄老師為我們作“幼稚園教學的有效性與幼稚園教師的專業成長”講座。他首先向我們介紹了他12月6日至7日在巴黎參加的主題為“標準、課程與教學”的國際經合組織（oecd）會議。接著，他介紹了幼稚園課程實施的三個價值取向：忠實取向、相互適應取向、創生取向。指出：幼稚園課程和教學有效性的關鍵是教師的專業成長。重點講解了幼稚園教研活動與幼稚園園本教研，並通過案例“小班體育活動——青蛙戲水”，和現場學員進行“對話”，進行現場園本教研。
朱教授精闢的講座中蘊含著幽默，他以獨到前瞻的理論、鮮活真實的案例、現場生動的對話讓學員深刻理解了案例教學和怎樣進行園本教研，對我們在實際工作中具體操作有很強的指導作用。
讓我激動的是，作為自願者參加了朱教授現場組織的園本教研。和其他五名志願者一起與朱教授對話，探討該活動是否有效，有效體現在哪裡？如果無效，怎樣讓它變得有效？活動中兒童是否有收穫，收穫了什麼？該活動的教育簡直究竟在哪裡？通過現場的交流互動，我再次深切感到：專業理論知識的學習亟待提高！實踐活動和專業理論融會貫通的能力急需增強！