一 遠方的來客
我們是一群懷揣夢想的人兒，來到一個可以鑄就夢想的地方。我們含著最飽滿的熱情，來俯身聆聽每一個孩子的心跳。就這樣，我們從美麗的xx大學出發，來到了這個關於夢想和心跳的地方，這個注定會刺激我們神經和生活的地方——xx村國小。
我們期待到達這個地方，就像一位客人期待早日到達主人家一樣。但是，我們到主人家不是做客，吃吃喝喝，而是為這裡的主人帶來一些其他的東西。對這所學校來說，也許我們才是真正的來客。因為我們只是他們眾多批次客人中的一批，在這裡支教一學期之後，我們注定會離開，無法挽留。他們也是歡迎我們這些客人的。雖然到學校來的只是兩名實習生，但是我們畢竟是較為優秀的學生，我們也是專業的師範生，我們有能力把孩子們的課程上好。也只有我們的到來，老師們才能把所有課程上完。畢竟，5個老師要將全校6個班的所有課程保質保量地上完，是幾乎不可能完成的任務，可以說是一項浩大的工程。
二 趕集
我們實習支教的xx村國小，位於遂寧市xx縣xx鎮xx村。第一次從xx縣城裡到學校，是中心校的一位老師用自己的車接的我們，花了40分鐘左右。我覺得還是不算太遠，交通還算是便利。後面到鎮上、縣裡才發現，我們出一趟門真不容易。xx鎮逢3、6、9趕場，我們一般選擇這些日子去鎮上採購一周的糧食蔬菜等，今天又恰巧是周末，我和另一位老師便商量著去鎮上。
今天運氣不錯，出學校沒過一會兒就等到了從村里到鎮上去的麵包車，我們便乘坐它去鎮裡，這需要花費我們每人5元車費。過了10多分鐘，車便到了鎮上，我們倆急切地磳出了車門。也許是因為在學校課程太多，花在備課、自習上的時間也多，有些憋壞了吧。我們先向四周環視了幾遍，人還是挺多的。趕集嘛，應該是哪兒人多哪兒就有好玩兒的或是賣東西的。我們需要採購一些日用品，還得買些菜，所以邊逛邊看。由於我們要在這裡待一學期，本著經濟實惠的原則，我們挑選的大多是便宜又能存放的菜，例如土豆、黃瓜、洋蔥之類。不一會兒，我們的東西就買得差不多了。又是那輛麵包車，我們乘它回到了學校。
三 孩子們走得很快
今天，本校中高年級的學生都去了中心國小參加一個活動，學校之前通知的是一個“講座”。4個年級（也就是4個人班）共50人左右，全部需要步行至中心校，我和另外兩名班主任老師擔任領隊，負責他們的路隊紀律和安全，並將他們安全地返送回村小來。
我們一路沿著新修不久的水泥公路行走。雖然公路很窄，時常還會有車輛經過，但是我們的隊伍走得還是很整齊的。就這樣，我們一路快速行進。孩子們全部走成一路縱隊，我便走在路隊一旁，時而跑到隊伍前端，時而駐足等待隊伍最後一名同學的到來，以便負責好學生的紀律，還能與各班學生進行交流。我和他們走著，明顯感到他們的步行速度很快，我需要快速跨步才能跟上他們的節奏。可是，他們才上國小呀，10來歲的孩子怎么一個個都走這么快？隊伍里，有個子矮小的同學，也有一看就身體羸弱的，但是我並看不出來他們走這么快、走這么久臉上有什麼勞累或辛苦的表情，一絲也沒有。我甚至還在心裡犯嘀咕，都走這么快，把你們老師我都弄得這么累，是怎么搞的啊？難道是今天不上課，出去聽講座很興奮?
一路，我慢慢開始和孩子們交流起來。這使我明白了我的疑問，我恍然大悟。我們村小在一個較為偏僻的村莊裡，在這兒上學的學生很少，全校一共才80來個學生。我曾在班上做過小調查，關於班上的學生早上起床時間的。他們大多數在六點之前就起床了，甚至有幾個同學在五點半就已經起床，開始和家人一起做飯。然後他們都得步行一個多小時才能到達學校。每天他們都從家裡走這么遠的距離來學校上課，他們的速度必須得快。另外，似乎耐力也練出來了。
孩子們為什麼可以輕鬆的走這么快，相信所有人都能很清楚了。不是因為他們肌肉發達、精力充沛，或者耐力超強。只是在這樣一種無奈的環境下，不走快些，難道等著上課遲到？或者乾脆不來上學？
四 受“傷”的我其實很快樂
“上課！……同學們好！請坐！”這樣的話我每天都要重複至少四次，已經持續了兩個多月。不過，我早已習慣了這樣的節奏與步伐。
我們所在的學校在一個偏遠的山村，一共有86名學生，7名教師——這是我和另外一名實習老師也算在內的數字。在這裡，我們每個老師都是“全能型、跨學科型”的，因為教師數量有限，我們每個教師要負責一個班幾乎所有的課程。以我自己為例，我是四年級的班主任，負責四年級除語文以外的所有科目、一年級數學的教學，一周有27節課。其實對這樣的課時，我初來時還感到很興奮，因為我可以完全自主地管理整個班級，有充分的時間鍛鍊自己的教學能力，更可以嘗試國小階段幾乎所有科目的教學。但是，沒過兩天就有些支撐不住了，因為課時太多，站的時間太長，講話的時間太長。我的嗓子有些沙啞，腿也有些沉重。我開始嘲笑自己當初的興奮，經歷之後才發現，自己錯了。不過沒關係啊，我是帶著一顆奉獻社會、鍛鍊自我的心來到這裡的，這些辛苦權當是磨鍊自己的吧。到了現在，我已經完全適應了每天一小時早自習再加六節課的教學生活。