漸漸地，天快黑了。正準備不洗頭了，送中茶村的幾個小班孩子回家時，一個小男孩跑到我面前，怯怯地說他也想洗頭，我又打來一盆水給他洗了頭。於是不少小男孩加入了洗頭的行列。
看到孩子們在洗頭時或沉默或歡愉的表情，感覺到他們已經接受了我們。洗頭，對很多人來說，這是一件小事，一件簡單的小事。但對這群可愛但缺少關愛的孩子們卻是一件大事，一件非凡的大事。
“關注留守兒童”，不只是一句話，不只是上幾堂簡單的語文或數學課。更重要的是能真正關愛孩子，把他們都當做自己的親人，用實際行動表示關心，溫暖他們的心靈，並教會他們用一顆感恩的心來回報社會的關心。
洗頭，這是一件“簡單”的小事……
7.20
回家的路，不長……
放學了，距離學校比較遠的、我們從中茶村招來上課的幾個孩子要回家了。這三個孩子來自同一家，最大的6歲，最小的只有4歲。他們早上是由爸爸或媽媽帶到學校來的，但家長要做農活，我們支教老師就決定放學後送這些家裡離學校遠的、年紀比較小的孩子回家。
因為我和吳篤喜熟悉中茶村的路程，今天就由我們送中茶村的孩子回家。一個家就住在學校旁邊的小男孩看到我們老師走了，也要跟我們一起。就這樣，兩個老師帶著四個孩子踏上了回家的路。
我牽著小女孩吳潔的手，而另外的三個男孩子很皮的往前衝著。一路上，我們問他們今天上了些什麼內容、老師講的聽不聽得懂、還想學習什麼知識？孩子們精力似乎很旺盛，開心的回答著我們的問題，開心的蹦蹦跳跳地往前跑。於是一條要走四、五十分鐘的山路就這樣開心的走完了。
路程中一個鏡頭特別讓我們老師感動，那個xx國小邊的小男生中茶村的兩個小男孩以前根本不認識，但就這樣一路相處，他們竟然就三人搭著肩和諧地相處著。小孩子的友誼真的好純潔、好質樸啊，只要是一起走的同伴，哪怕連名字都不知道，也可以成為好朋友。
送小朋友到家後，直到讓家長看到孩子，我們才往回走。因為昨天我們送孩子回家晚了些，爸爸急著趕到學校來接孩子，我就告訴小朋友回家後第一件就是要爸爸媽媽爺爺奶奶知道他們回家了，不要讓家長擔心，孩子們都乖乖地點頭。看到家長們那么感謝的表情，我們都不好意思。
回家的時候，我們帶著小孩走近路，這是一條穿插在苗寨的小路，路比較窄，還有一些上上下下的路。這條路可以省十來分鐘，但對於年紀小的孩子還是有蠻多危險的，所以不得不選擇那條遠遠的大路。後來，吳篤喜笑著說自己的腳底都磨了兩個洞了，不得不穿著拖鞋走路。但他帶孩子回家時眼中的開心和安心卻在告訴我，路長一點，腳痛一點，孩子們能“高高興興上學，平平安安回家”就足夠了。
回家的路上，因為有學到的新知識，因為有同學的陪伴，因為有老師的陪伴。這條路並不長……
7.21
孩子，睡吧！
第四節課下課，很多孩子回家吃飯了。我就呆在我們小班的教室里，和一些這兩天來的、我不怎么熟悉的孩子聊天。看著自己從中茶招生來的小女孩——吳雄英一直粘在我身邊，我就把小小的她抱著坐在腿上，和其他孩子聊起了天。
幾分鐘過了，發現懷裡的孩子沒了動靜，低頭一看，她竟然睡著了，可愛的小臉蛋上還帶著點點微笑，我就這樣抱著她搖著。不久後，下面傳來“吃飯咯”的聲音，可懷中的孩子正在熟睡。看著女孩那安靜的、舒適的睡顏，不忍心叫醒她，也沒想著要叫醒她。於是就跟上來叫我吃飯的夥伴說：給我留些就好！
就這樣，時間一分一秒的過去了，錯過了吃午飯的時間。後來，我們的大廚吳篤喜過來了，笑著說：我們兩開個小灶——單獨炒個蛋炒飯。我抱著雄英走下教室，走到廚房。雄英還是沒“醒”，但她緊緊地把腿夾著我。她醒了，只是想我抱著她，只是不想下來。
抱著她看著鍋中的飯已經熟了，我叫了好幾聲她的名字，可她還是沒“醒 ”。吳篤喜也看出雄英醒了，要我把她放在地上。我把雄英往地上一放，她就這樣軟軟的往下掉。不得不再次抱起孩子，端著飯到教室里，就這樣抱著她吃著飯。
飯也吃完了，下午的課也開始了，雄英還是沒起來。我也沒打算去上課，就這樣一直抱著她。我知道，孩子一定是想媽媽了，想念媽媽的懷抱了。因為孩子的媽媽在浙江打工，一年才回來一次。今天我的抱抱讓她想到了媽媽溫暖的懷抱，她那么渴望著那一絲我可以給予的關愛，我又怎么可以撒手呢？
後來，一個小男孩打羽毛球時，不小心把球打到了雄英的臉上。應該是有點重，孩子一下子就醒了，開始哇哇的大哭起來。我一個勁地哄著她，可孩子還是不停地哭。不得已，又把孩子抱到了二樓辦公室。或許是看到了其他老師，或許是地球儀這個“玩具”吸引了她的注意，終於哭聲停止了。