今天是xx年7月18日，星期五。
今天是21xx年暑期全省高中教師遠程研修的第四天。
今天的學習任務完全不同於昨天，今天該學“技術篇”了。
先看了這三天要完成的作業要求，然後就開始按部就班地學習“技術篇”的相關內容。
對於pptxx、wordxx和excelxx，自己在以往的教育教學實際中已經是不止一次地使用過，但並沒有真正系統地學習過，打開學習資源的時候，發現學習內容中既有動畫演示的，也有文本的，比較系統，比較簡便易學，很符合自己的信息技術水平的實際。
在這三個模組中，自己以為在實際使用的過程中水平相對高一些的是pptxx，最差的也是使用次數最少的是excelxx，所以在學習的過程中，我重點學習而且是反覆學習的是excelxx，特別是在數據統計方面的套用，我格外關注。
學好這三個模組，才能更好地修改完善第一次提交的作業，才能夠準備更為豐富的與“信息技術支持的教學環節最佳化課程作業”相匹配的信息化教學資源，才能在規定的時間裡提交高質量的作業。
天依舊很熱，自己對自己的要求依舊很嚴格，收穫自然也就很多。
（記於xx年7月18日）
今天是xx年7月19日，星期六。
今天是21xx年暑期全省高中教師遠程研修的第五天。
今天的最高氣溫高達36度，雖然電扇呼呼地吹著，仍感覺到熱得難受。
今天是集中研修的倒數第二天，也是學員集中提交第二次作業的時間，從上午9點多就感覺到網路很是擁堵，想進入個人空間看看群組作業或者是優秀作業都很困難，一次次地刷新，一次次地等待，往往是失望大於希望。
沒有辦法，我只好根據自己的任務單以及第一次提交的作業和第二次提交作業的要求，一點一點地修改完善文本，根據文本來製作與之匹配的ppt等信息資源，讓自己的作業更加豐富起來。
集中研修行將結束，之後還有比較長的一段時間的分散研修，其實，其中研修僅僅是技術使用的一個開始，對自己的考驗也剛剛開始，最最關鍵的是在新學期開學之後的語文教學中如何將技術與自己的教學實際緊密地結合起來，讓自己的課堂更高效，更有魅力，更有吸引力，讓自己的學生和自己一起因技術與語文學科的完美融合而更加喜歡語文，喜歡我們祖國的語言文字。
（記於xx年7月19日）
今天是xx年7月20日，星期天。
今天是21xx年暑期全省高中教師遠程研修的第六天，也是集中研修的最後一天。
早起床後，先用手機登錄自己的個人空間，看一看今天有什麼新的要求，新的信息。
早7點就從家裡出發趕往研修點。
先打開電腦，登錄個人空間。
完成每年集中研修階段都要有的問卷調查並提交。
查看省里從昨天下午5點之後開始發布的各種通知、公告、簡報、學習園地等，根據自己的理解來進行評論。
根據省里的要求認真修改自己的第二次案例作業，儘自己的最大努力來完善、豐富信息資源，力爭成為質量比較高的作業。
雖然集中研修階段的工作即將結束，但技術與自己教學實際的進一步有機地結合的研究才剛剛開始，相信通過自己的努力，讓技術改變自己的教學，改變自己的未來。
（記於xx年7月20日）