三是重學習。我們應該看到，每個同志確實存在本領恐慌問題，比如說我們的主任、副主任，處長、副處長，要善始善終，有些事情該辦的沒辦，辦不下去，辦不好，辦不出效益，為什麼？有些事情為什麼派不出去，說得不好聽，是你的能力水平不行，人家不信服你。一方面我們要強調守紀律、守規矩，另一方面還要提高我們自己的能力和水平，加強我們的學習。我在綜合板塊講過如何辦事，有些事情辦起來有難度，是多年積累下來的問題，必須堅持辦，辦不下來，辦不到，也要辦，要創造條件，想辦法也要辦。總的來講，在秘書行政處、機關黨委、綜合協調處這個綜合板塊中，都有一個辦事的問題。去年綜合協調處拍那個片子，不知道咋弄，我們沒搞過，那也得辦，不懂可學嘛，可以走出去，請進來，相互交流，相互學習就學會了嘛。在交流當中，人家不經意的一句話，你就開竅了，原來是這個樣子。有些信息你不掌握，你不掌握人家掌握，你是老虎吃天無從下手，人家一說你就知道了。所以說學習不僅僅書本上，還有很多渠道，我們法制辦學習的風氣總體上還是比較好的，業餘時間，有些同志很愛學習，網上也好，自學也好，非常刻苦，自己也寫了不少東西，還出了專著。但還有一些同志，還不太在意，還處於混得狀態，不去學習，感覺自己還能基本上完成工作業務。再就是立法板塊，立一個法就相當於讀一個研究生，我說過多次，不知道你們體會到了沒有，我們立法的質量總體還可以，但精品還是不多。一部法最長的也就不超過1萬字，短一點的也就6-7千字，你應該把上下左右的情況，都要搞清楚，掌握其中內涵，如果真的把心思用在立法上，可以做到倒背如流的，不能說三問不知道，一問還不知道。像立法說明的問題，那就不是個說明嘛，其它單位起草好以後，也不動腦筋，說過兩次有提高，但還是達不到要求。我們要提倡精品意識，有些是我們做不到，受體制框架限制，我們沒有辦法，但是有些東西我們是可以做得到的。規範性檔案審查備案工作也是一樣，規範性審查相當於準立法，涉及的知識面比較廣泛，如果不學習，不鑽研，不作為硬任務，如果人大認真起來，考究起來，社會關注度高了，公民再參與進來、意識增強了，你們咋辦，還是這個樣子，只審核內容的皮毛，恐怕不行，就應付不下去了。如果我們審核出問題，拿出了意見給政府，政府採納不採納，那是他的事情，我們盡到職責了。如果我們沒盡到職責，沒審核出來，廳局的同志會看我們笑話，法制辦他們沒有審核出來，水平不行。再一個是我們法制辦開展的“法制人學法治，苦練基本功”，有些已經流於形式了，記沒記住，背沒背過，是真記住了，還是假的。一定要下真功夫、笨功夫、苦功夫，關鍵時刻才能起作用。如果遇到緊急任務，上午來件，下午就要，能不能拿下來，總是臨時抱佛腳，現學來不及，腦子裡總要有基本的常識性的東西吧。其它板塊也存在這些問題，複議處也存在這個問題，複議法的基本常識性東西是不是真理解了，真記在腦子裡，程式都清楚了。宣傳也是一樣的，綜合協調處寫材料，平時就要注意積累，腦子裡裝得有這個東西，最起碼要知道到哪裡去找，大學裡讀研究生，培養什麼，就是培養你遇到問題知道從什麼地方去查、去找，教你遇到問題知道從哪找來，平時不注意學習，不注意積累不行啊。原來有位副省長，人家真是敬業，工作那么忙，每天堅持學習，腦子裡積累了各種數字數據，信手拈來，沒有人家不清楚的，把心思全部放在業務上、工作中。實際上把心思精力的60%就夠了，我們現在呢？有多少？所以學習的問題，作為我們作風建設、三嚴三實專題教育，一定要放到重要的位置。關於創新的問題，創新不是投機、不是耍滑，創新是發現規律、運用規律，你不學習，不掌握大量知識，你怎么去發現，怎么去運用，學問越多越覺得自己無知，學問越少反而容易自滿，為什麼世界上那么大的科學家愛因斯坦，多么聰明的人，都要信上帝。為什麼？因為他懂得多，不知道的東西太多了，無法解釋，只有信上帝了。世界上西方為什麼信上帝，經不起三問呀，解釋不了，只有問上帝。世界是物質的，為什麼是物質的？世界是運動的，為什麼是運動的？回答不了，那就只有問上帝了。世界起源宇宙大爆炸理論，大爆炸理論之前它在哪兒？你們想一想，知道不知道，不知道。人類社會歷史長河中，無法解答的現象多得很，偉大的科學家都有宗教信仰，因為他知道的太多了，不知道的東西也就太多了，只有信上帝了。我不是宣揚宗教，無知就無畏呀。 可能我對大家要求過高，由於我們職責所在，業務相關所在，我們現在是苦樂不均呀，一些同志任務比較飽滿，也比較認真。但還有一些人不是這樣子，一年有效上班時間有多少，完成了多少工作業務量，自己是清楚的。所以，我們更應該好好學習，人人成為行家裡手。