“三嚴三實”專題教育黨課暨教育動員大會講話稿
同志們：
開展“三嚴三實”專題教育是今年黨建工作的“重頭戲”。今年4月份以來，中央、省委和省委高教工委相繼印發檔案，對全國、全省、省屬高校開展“三嚴三實”專題教育活動進行了安排部署。4月21日，中央召開“三嚴三實”專題教育座談會。5月8日，省委召開“三嚴三實”專題黨課會議，省委書記趙xx同志講了專題黨課。今天我們召開會議，就是要深入學習領會中央和省委精神，一方面就開展好我校“三嚴三實”專題教育進行動員，另一方面為大家講一次專題黨課。
去年3月9日，xx在參加全國兩會安徽代表團審議時強調，廣大黨員幹部特別是各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”重要講話一經發表，就在全黨全國引起強烈反響。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、乾老實事，襟懷坦白，公道正派。xx關於“三嚴三實”的系列重要論述，為黨員幹部劃定了做人、從政、為官的基本底線，為我們加強新形勢下黨的建設提供了基本遵循和行動指南。下面，我結合自己深入學習“三嚴三實”的體會，著重講三個方面的問題。
第一、充分認識“三嚴三實”教育是黨的民眾路線教育實踐成果的鞏固與發展，每位黨員幹部要牢固樹立作風建設永遠在路上的思想，不斷增強持續轉變作風的自覺性
黨的民眾路線教育實踐活動是近年來黨內集中教育觸動思想最深刻的一次，民眾路線教育實踐活動開展以來，廣大黨員幹部普遍經歷了一次嚴格的黨內政治生活鍛鍊，受到了一次生動深刻的思想洗禮和正本清源的宗旨教育。兩年來，我們嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊聚焦“四風”問題，用延安整風精神開展民眾路線教育實踐活動，向中央基準看齊，取得了實實在在的成效，學校的黨風、政風、校風、教風、學風得到有效改善、呈現出新的氣象。但我們必須清醒的認識到，民眾路線教育實踐活動只是我們改進作風的一個良好開端，取得的成果還是初步的，是在高壓態勢下形成的，“四風”收斂僅停留在“不敢”層面，“不能”的問題尚未解決，“不想”的自覺還未形成。正如xx反覆告誡的，改進作風只有進行時、沒有完成時，對作風建設方面取得的成績不能估計過高，對“四風”問題的頑固性和嚴重性也不能估計過低，還有可能死灰復燃、蔓延滋長。中央強調，“三嚴三實”專題教育要融入領導幹部經常性學習教育中，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，只有開始，沒有結束。開展“三嚴三實”專題教育，就是要抓住思想政治建設這個根本，強化黨員幹部“轉作風”的自覺性，從思想深處把“嚴和實”的要求固化為行為習慣；就是要抓住領導幹部這個“關鍵少數”，發揮領導幹部的表率作用，進一步形成上行下效的強大正能量；就是要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實幹、推動改革發展穩定上見實效。
第二、深刻理解“三嚴三實”是黨員幹部修身從政做人的根本，每位黨員幹部要深入查擺和糾正不嚴不實問題，確保全面從嚴治黨的長效性
實現“四個全面”的戰略布局，全面從嚴治黨是關鍵、從嚴治吏是重點。只有把幹部隊伍抓好了，徹底轉變“四風”問題才能長遠有效。只有把黨員幹部修身從政做人的根本夯實了，全面從嚴治黨才能長遠有效。“三嚴三實”概括起來，實質就是：“嚴”字當頭，重在“實”處。嚴是基本要求，實是基本標準。“三嚴”與“三實”相互聯繫、相輔相成、不可分割。“三嚴”是根本、是出發點，要守住嚴、防止松；“三實”是目標、是落腳點，要突出實、防止虛。“三嚴三實”，強調了黨員幹部要有嚴肅的政治追求、嚴格的組織原則、嚴明的紀律要求，要講實話、乾實事、求實效，最終達到對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當。每個黨員幹部要真正把“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”內化於心、外化於行，使清風正氣一點點積聚起來，使黨員幹部的精氣神昂揚起來，以“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”的過硬作風推動黨的事業和學校各項工作的健康發展。在今年4月初我校黨風廉政建設會議上，我曾經給大家一起講了xx指出的在有些幹部中廣泛存在的“七個有之”（1.任人唯親；2.團團伙伙；3.匿名誣告；4.拉動選票；5.封官許願；6.陽奉陰違；7.妄議中央）、“十個突出問題”（1.自行其是，陽奉陰違；2.浮於表面，蜻蜓點水；3.一知半解，倉促盲目；4.散彈打鳥，主次不分；5.照抄照搬，脫離實際；6.前後脫節，虎頭蛇尾；7.自甘平庸，沒有標準；8.作風拖沓，臨時突擊；9.迴避矛盾，避重就輕；10.形象不佳，雙重標準）和“五個比如”（1.拉幫結派；2.亂評亂議；3.脫崗離崗；4.重大問題不報告；5.打招呼說情風）的種種表現。5月8日，正永書記在全省領導幹部“三嚴三實”專題教育黨課會議上的講話中，對全省領導幹部中存在的“不嚴不實”問題也進行了深入分析。這些問題就是放在我們面前的一面鏡子，我們大家都應該照一下這個鏡子，把自己擺進去，深刻反思自身存在的不嚴不實問題。歸納起來，主要有以下幾個方面。