學院“三嚴三實”專題教育黨課
同志們：
今天，我在這裡講一次專題黨課。這既是中央、省委的要求，也是對我校“三嚴三實”專題教育的動員和部署。根據要求，學校黨委常委都要給分管和聯繫的部門和學院幹部講黨課，各二級黨組織負責人也應該講黨課，但可以採取靈活多樣的方式。“三嚴三實”專題教育是繼黨的民眾路線教育實踐活動之後，黨中央推進全面從嚴治黨的又一重要舉措，是一項新的重要的政治任務。中央對“三嚴三實”專題教育高度重視，政治局常委會專門審定方案；4月21日中央召開專題教育工作座談會，xx、趙樂際做了重要講話；5月11日江蘇省委專門召開視頻會，羅志軍書記講了“三嚴三實”專題黨課，對全省專題教育作了動員部署；5月14日，省委組織部召開“三嚴三實”專題教育工作推進會，對專題教育工作提出具體要求；5月19日，學校召開黨委常委會，認真學習中央和省委關於開展“三嚴三實”專題教育的精神，研究討論我校《關於在處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，此檔案已下發。黨委希望通過深入開展“三嚴三實”專題教育，使全校幹部進一步轉變作風，切實履職，敢於負責，為推進學校事業的發展提供堅強的政治保證。下面，我結合學習xx總書記系列重要講話精神、中央和省委有關“三嚴三實”專題教育部署會議的精神，聯繫學校實際，談談對“三嚴三實”的認識和體會，與大家交流共勉，同時對我校開展此項專題教育提出要求。
一、深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義
黨風建設一直以來是我們黨的建設的永恆主題，不同時期黨的作風建設有不同的內容，毛澤東、鄧小平、xx、xx等同志對黨的作風建設都作出過重要論述。xx總書記秉承了黨的歷代中央領導集體高度重視作風建設的優良傳統，鮮明地提出了“三嚴三實”作風建設新要求，進一步豐富發展了黨的作風建設理論。去年3月9日，總書記在參加全國“兩會”安徽代表團審議時首次提出，“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”之後，總書記多次在不同場合強調“三嚴三實”，在全黨、全社會引起高度共鳴，形成了廣泛共識。“三嚴三實”雖然只有短短6各詞組24個字，但言簡意賅，內涵豐富、精闢深刻，是我們做人做事、為官用權的警世箴言。
這次專題教育的主題十分鮮明，就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”。 具體來講，“三嚴”：嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子裡，任何時候都不搞特權，不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。“三實”：謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、方案、政策符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神、符合最廣大人民民眾的根本利益，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、乾老實事，襟懷坦白，公道正派。
總的來看，“三嚴”是內在要求，講的是主觀世界的改造，“三實”是行為取向，講的是客觀世界的改造，“三嚴”和“三實”相互聯繫、相輔相成、不可分割，體現了世界觀與方法論的有機統一、“知”和“行”的有機統一、內在自律與外在約束的有機統一。“三嚴”最終是為了達到“三實”。只有立足於實，才能達到修身律己的功效，真正把人做好，把事乾好，把業創好。 “三嚴三實”是繼xx總書記提出好乾部“五條標準”（全國組工會議提出：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔）之後，對新時期好乾部內涵的延展，是對黨員幹部的基本要求，是黨員幹部應具備的最“本真”的東西。“三嚴三實”緊扣時代脈搏，突出問題導向，從黨性原則、紀律要求、行為規範等方面，賦予黨的建設新的內涵。它既堅持了黨的優良傳統，又提出了新的更高要求；既蘊含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，又蘊含著一切從實際出發、實事求是的思想路線，是落實從嚴治黨要求的重要遵循。如果用一句話來概括其核心思想，就是：對黨忠誠、身正乾淨、敢於擔當，是我們領導幹部努力成為“好乾部”的實踐準則，作風建設的新標桿。