為深入開展“三嚴三實”專題教育學習研討，進一步引導黨員幹部深入學習習xx總書記系列重要講話精神，提高學習研討質量，增強黨員幹部自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的總開關”。按照《xx市教育局關於在局直屬單位開展“嚴以修身”專題學習研討的通知》的要求，結合學校當前實際，現就“嚴以修身”專題學習研討，制定工作方案如下。
一、研討主題
圍繞進一步深化我校管理體制機制改革，結合自己分管工作及崗位職責，查找黨性純不純，自身修養還存在哪些欠缺，做到謀事要實。
二、研討時間
xx年8月12日。
三、主要內容
1.結合自身思想實際，在嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”
方面，談思想，談認識，查找黨性純不純，自身修養還存在哪些欠缺；
2.結合自身工作實際，自己分管部門，尤其是事關學院整體管理體制機制方面，還存在哪些問題與不足；
3.對照“三嚴三實”這面鏡子，對照焦裕祿、馬海明、姚世民等身邊的典型，深入查擺在理想信念、道德修養、作風紀律、精神狀態和思想境界等修身方面存在的問題和具體表現。對查擺出來的問題和具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題實質，找到癥結所在，提出努力方向和操作性強的改進措施對存在的問題與不足，列出問題清單及整改措施。
四、研討形式
集中研討，與會人員逐一發言，談學習體會，談認識提高，找存在問題，定整改措施。
五、方法步驟
1.理論自學
按照我校“三嚴三實”專題教育活動安排，要充分利用假期有利時間，擬定個人學習計畫，重點學習規定內容的基礎上，拓展相關學習領域，撰寫學習體會，深化思想認識。
2.個人調研
圍繞調研主題，採取個人談心談話、集體座談、問卷等多種形式，深入開展調研活動，深入查擺自身在黨性修養、堅定理想信念等方面存在的問題與不足；真正為師生辦實事、解難題做的怎樣，找一找自身宗旨意識夠不夠強，作風建設持續的怎樣，進一步深化民眾路線教育實踐活動。
3.集中學習
要深入學習習xx總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定、省委郭xx書記《自覺踐行“三嚴三實”，做焦裕祿式好乾部》專題黨課、市委書記陳xx《踐行“三嚴三實” 爭做“四有”幹部》專題黨課等書目。組織班子成員集中學習培訓，進一步堅定理想信念，增強大局意識，踐行“三嚴三實”；每位黨員幹部，尤其是領導幹部要自覺對照正反兩方面典型，立足自身實際，邊學邊查邊改，做到引以為鑑和引以為戒，為開展學習研討打下理論基礎。
4.集中研討
學校由書記組織中層以上領導進行集中研討；並作出現場點評，切中問題要害，使學習研討取得實實在在效果。
六、具體要求
1.要高度重視。本次學習研討是“三嚴三實”專題教育活動第一次集中研討，是整個專題教育活動的“關鍵動作”之一，也是專題教育的主要學習形式，更是通過自我反思、自我深省、自我拷問查擺“不嚴不實”問題的重要舉措。要在“嚴以修身”專題學習研討的基礎上繼續延展深化，以更飽滿的熱情、更充足的準備、更充分的思考、更深刻的自省、更尖銳的反問投入到學習研討的各項環節，確保“嚴以修身”專題學習研討以發現問題、剖析問題、解決問題的成果檢驗專題教育的實效。
2.要把握嚴以修身
就是要加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的總開關。重點學習研討如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠於黨，忠於國家，忠於人民，保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味。任何時候都不允許陽奉陰違、有令不行，不允許拉幫結派、結黨營私，不允許自我膨脹、獨斷專行，不允許信謠傳謠、詆毀組織。