為貫徹落實全面從嚴治黨要求，持續深入推進委系統領導幹部思想政治建設和作風建設，根據《自治區黨委辦公廳印發〈關於在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案〉的通知》（x黨辦發〔xx〕x號）精神，結合我委實際，制定如下方案。
一、總體思路
深入學習貫徹xx總書記系列重要講話特別是關於xx工作的指示、批示精神，深入貫徹落實自治區黨委關於推進“四個全面”戰略布局的重要舉措，以維護社會穩定和長治久安為總目標，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”要求，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當，教育引導委系統縣處級以上領導幹部加強黨性修養、堅持實事求是、改進工作作風，著力解決“不嚴不實”問題，增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，切實在鞏固和拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果、在守紀律講規矩、在推進自治區x型工業化和信息化建設上見實效。
二、整體要求
開展“三嚴三實”專題教育要做到“六個結合、六個突出、六個防止”：
（一）結合x形勢對xx領導幹部的x要求，突出政治堅強，防止領導幹部在政治上蛻化變質。政治堅強是檢驗xx幹部的第一標準。開展“三嚴三實”專題教育，要教育委系統領導幹部增強政治定力，把遵守政治紀律和政治規矩擺在第一位，講政治、顧大局、守規矩，堅決反分裂、反滲透、反恐怖，在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明。
（二）結合x形勢下建黨、治黨對黨員幹部的x要求，突出堅定理想信念，防止黨員幹部信念動搖和迷失。堅定的中國特色社會主義理想信念是黨員幹部的“主心骨”。開展“三嚴三實”專題教育，要扭住思想政治工作這個生命線，教育委系統領導幹部牢固樹立道路自信、理論自信和制度自信，自覺常補精神之“鈣”。要把深化學習教育放在首位，擰緊思想上的“總開關”。
（三）結合黨組織履行黨建主體責任的重要任務，突出黨組織一把手錶率作用，防止專題教育自上而下流於形式。黨組織一把手是“三嚴三實”專題教育的第一責任人。開展“三嚴三實”專題教育，要切實發揮委系統各級黨組織一把手的表率和引領作用，通過上行下效、上下聯動，通過“班長”帶成員、書記帶普通黨員，努力形成作風建設的x常態。
（四）結合鞏固和拓展委系統黨的民眾路線教育實踐活動成果，突出查擺、解決領導幹部“不嚴不實”問題，防止專題教育空對空、走過場。開展“三嚴三實”專題教育，要在鞏固和拓展委系統黨的民眾路線教育實踐活動成果的基礎上，把問題意識、問題導向貫穿於專題教育的全過程。要教育委系統領導幹部真正把自己擺進去，認真查擺“不嚴不實”問題。要把解決問題作為開展“三嚴三實”專題教育的出發點和落腳點，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。
（五）結合委系統持續深化作風建設的實際，突出從嚴從實，防止專題教育降格以求。開展“三嚴三實”專題教育，要堅持嚴的態度、嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效。要教育委系統領導幹部，把學習與查找問題統籌起來，通過加強學習，端正態度、深化認識，增強查找問題的自覺性、主動性和嚴肅性，邊學邊查，杜絕查擺問題泛泛而談，杜絕以整體問題代替個體問題，杜絕以一般問題代替重點問題；把領導幹部整改與推進“四型兩化”機關建設統籌起來，立改立行，以整改把“四型兩化”機關建設引向深入；把開展好專題教育與抓好當前工作統籌起來，做到兩不誤、兩促進、兩提高。
（六）結合委系統黨風廉政建設的實際，突出典型教育，防止專題教育走偏走虛。開展“三嚴三實”專題教育，要著眼委系統黨風廉政建設的工作部署和要求，注重典型引路、懲防並舉，教育委系統領導幹部以先進典型為鏡、反面典型為戒，推動領導幹部把“三嚴三實”作為修身做人、用權律已的基本遵循，作為幹事創業的行為準則，引導領導幹部爭做“三嚴三實”的好乾部。
三、解決突出問題
對照“三嚴三實”要求，結合我委實際，初步提出並著力解決以下突出問題：
修身不嚴的問題。重點解決黨員幹部政治不堅強，道路自信、理論自信、制度自信沒有真正刻骨銘心，對錯誤言行聽之任之；理想信念動搖、信仰迷茫，不信馬列信鬼神，對宗教明里不信暗裡信，在職不信退休信；修身意識淡薄，黨性鍛鍊不夠自覺深入，日常小節隨大流；學習走過場裝門面等問題。