用權不嚴的問題。重點解決黨員幹部用權為民的覺悟不高，公僕意識不強，服務態度不夠端正；為歪風邪氣所擾，用權不公，厚此薄彼；為人情關係所縛，辦事不公，看人下菜；對黨員幹部隊伍管理失之於寬、失之於軟；“無限擴大化”手中的一點權力，公權私用，搞利益輸送；重部署輕落實、輕考核、輕問責，跟蹤問效不夠等問題。
律己不嚴的問題。重點解決黨員幹部對上級決策部署不負責任地說三道四、評頭論足；組織觀念淡化，先私後公，私而忘公；不講規矩，對待上級決策和決定，不以為然，我行我素；人際交往，不注意“分寸”，把工作平台作為個人交際的資源；有令不行、有禁不止，反“四風”不徹底等問題。
謀事不實的問題。重點解決黨員幹部不願學習，能力不足，尤其是面對經濟發展x常態，缺乏專業眼光和專業素養；謀劃工作高談闊論，不重視把握規律，結合實際不夠緊密，拿不出實招硬招；作風漂浮，心態浮躁，只求過得去，不求過得硬；重視上級意圖，忽視民眾期盼等問題。
創業不實的問題。重點解決黨員幹部對上級決策部署領會不深、研究不透、落實不力；思想解放不夠，缺乏改革創x精神；急難險重任務面前，大局意識不強，不願負責、不敢擔當；闖勁拼勁不足，在崗不在狀態，工作不講效率；乾工作拈輕怕重，推諉扯皮；做事虎頭蛇尾，不能善始善終等問題。
做人不實的問題。重點解決黨員幹部在維護祖國統一和民族團結等大是大非問題上，戴“假面具”、做“兩面人”；原則性不強，奉行好人主義，明哲保身；對組織和同志言行不一致，當面一套，背後一套；個人報告事項心存僥倖，草率應付等問題。
這些問題和表現，雖然出現在部分領導幹部身上，但與黨的宗旨和性質格格不入，與人民民眾的期盼和要求背道而馳。我們必須高度警覺，時刻保持警醒，防微杜漸、未雨綢繆。委系統各級黨組織要認真對照《自治區縣處級以上領導幹部“三嚴三實”方面存在問題的主要表現》和上述問題，教育、引導領導幹部，採取自己找、對照查、民眾提、上級點、互相幫、集體議等多種方式，一條一條梳理、一項一項分析，切實把問題往深里找、往細處查、往實處改，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程。
四、方法措施
這次“三嚴三實”專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。從今年5月初開始，在委系統縣處級以上領導幹部中開展，不擴大範圍。委黨組帶頭開展“三嚴三實”專題教育。黨組班子成員堅持高標準、嚴要求，深學細照篤行，帶頭學習提高，帶頭查擺解決“不嚴不實”問題，以行動作示範，當好忠誠、乾淨、擔當的標桿。各行辦黨委、輕工學院黨委班子成員要立足各自實際開展專題教育，從思想深處清除與“三嚴三實”要求不適應、不符合的突出問題，以行動作表率。“訪惠聚”活動臨時黨委要結合住村實際，制定專題教育方案，在住村的縣處級以上幹部中同步、同調開展，專題教育做到標準不低、要求不降。委機關黨委要統籌安排好機關縣處級以上領導幹部的專題教育，從嚴從實抓好專題教育開展。委系統縣處級以上幹部都要立足本職崗位搞好專題教育，真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來，把“三嚴三實”要求體現到履職盡責、做人做事的方方面面。
（一）以書記帶頭講“三嚴三實”專題黨課開局。5月中下旬，委黨組書記緊扣“三嚴三實”要求，聯繫委系統黨員幹部思想、工作和作風實際，帶頭講一次黨課，以高質量的黨課開局起步“三嚴三實”專題教育。其他委黨組班子成員要親自動手撰寫講稿，開展“講黨課、走基層”活動，根據工作分工到聯繫點或分管聯繫部門、所在支部講一次黨課，充分發揮帶學促學作用。
6月初，各行辦黨委、輕工學院黨委、委“訪惠聚”活動臨時黨委、委機關黨委主要負責同志要在本單位講一次專題黨課，其他班子成員參照委黨組班子成員的做法，在一定範圍內上黨課。黨課要聯繫實際、深入思考、剖析根源，講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。要把講黨課的過程作為統一思想、深化認識、激發自覺的過程。黨組（黨委）書記及班子成員講黨課的材料，將於6月中旬，由委組織人事處彙編成冊。